意林少年科学作文内容【一】
《意林》冬卷是由一个个精辟而富有哲理的小短文组成的。
在《意林》冬卷的美文中，我尽情遨游，一会儿峰回路转，一会儿柳暗花明。我在字里行间流连忘返！
其中，有一篇童话，一直都深深刻在我心中，让我随时以微笑待人，快乐地面对世界中的每一件事。
这篇童话的名称是《千镜之屋》。
大概的内容是：有两只小狗，一只是快乐的，它对镜子中的1000只小狗友好地摆摆尾巴，回答它的也是一只只快乐的小狗摇着尾巴，而第二只是忧伤的小狗，它对着那1000只小狗耷拉着脑袋，回应它的竟是1000只小狗用不友好的表情望着它……
我合上书本，细细品味了一番，认为人与人之间相处，其实就像镜子。当你微笑地面对他人，他人也会报以你更加灿烂的微笑；当你横眉冷对他人，你将面对的是更加冷酷的面孔。
每个人的生活都是自己心态最忠实的反映者。
这篇文章使我联想到了山中的回响。
我们站在山顶，大声喊：“我喜欢你！”
回应的是一句更加响的：“我喜欢你！”听到这声音，我们心中是多么温暖啊！
当你大喊：“我讨厌你！”
回应你的也是一句十分刺耳的'话：“我讨厌你！”这时我们的心中一定不好受。
在生活中，你用什么样的态度对人，人们就会用同样的态度对你。
世界上所有的面孔都是镜子，在你所遇到人的脸上，你看到了什么样的表情？
微笑待人，能使生活更美好。
一花一树，一事一情皆惟美惟真，走进意境之林，在人生旅途上，随时给予心灵的方向。
意林少年科学作文内容【二】
暑假里，我又读了一遍意林这本书，给我感触最深的，是《沙漠滑雪》这篇文章。
阿菲尔是一个非洲孩子，第一次看到雪是在一本画册里，他不知道那是雪，因为非洲是没有雪的。20xx年的一天，阿菲尔在叔叔家的电视上看到了滑雪比赛，从那时起，阿菲尔就立志成为一名滑雪运动员。他自制了滑雪用具，每天晚上都到沙漠练习，虽然有时会摔得鼻青脸肿。
阿菲尔为了自己的梦想不断努力，最终实现了梦想。在我们身边也有许多这样的人。最近，我在看巴塞罗那世界游泳锦标赛，孙杨在比赛中获得了3块金牌，太厉害了！他在20xx伦敦奥运会上也获得两块金牌。他得了很多奖项，但你知道他背后的艰辛吗？
记得看过一段他的访谈：孙杨在一次陆上训练中拉伤了腹部肌肉，因为要在水中训练，怕感染，孙杨必须贴上运动员专用的粘性很强的膏药。一次在撕下旧膏药，准备换上新膏药时，孙杨腹部的一块肉被活生生地撕了下来，当时孙杨疼得撕心裂肺，额头上的汗珠也顺着脸颊流淌下来。但是离伦敦奥运会还有两个月，孙杨咬牙继续训练。在训练的间隙，孙杨会忍不住捂住腹部。在孙杨看来，没有付出是没有回报的，他说：“没有平常日积月累的训练，不要说金牌了，就是铁牌也不会有。”孙杨这样刻苦的训练，换来了他的成功。
有句歌词写道“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”梦想是自己奋力追赶的目标，梦想是就是敢于给自己一个攀登的空间。如果一个人有梦想，有追求，那么它就会成功；如果一个人不去追求自己的梦想，而是漫无目的地坐在那里等候，那么他永远也打不开成功的大门。
意林少年科学作文内容【三】
从CS游戏聊到路程与位移、用“极品飞车”解释“瞬时速度”概念、弹吉他时以什么样的角度触弦可以支撑出最有力量的杠杆……作者用“90后”特有的诙谐语言和生活，分享了自己的物理课程学习心得。
中国工程院院士樊明武在为这本书所作的序言中如此评价：“本书前所未有的开创意义在于无代沟沟通下的学习零障碍交流。”如何将科学素质教育融入中小学生教育中，是科学界和教育界长期探讨的话题。其中，怎样激励一线科研人员参与科普教育、怎样在日常课程学习中融入科学思维和科学精神、怎样提高科学教育的成果收效等，都是人们最关注的问题。
然而在这一过程中，青少年学生的主体地位常常被忽略。当人们的注意力主要聚焦于“如何教”时，一样重要的“如何学”的问题却鲜被提及。
事实上，“教”与“学”从来不能分割开来。成年人价值体系所认同的教学方式，即便再严谨规范，如果无法激发青少年的学习热情，甚至由于代沟问题引起理解和接收的错位，都谈不上是成功的`科学教育。
《学霸君的物理笔记》一书的启示在于，让一部分学有余力的学生从“学”的义务中超越出来，承担一定“教”的任务。与此同时，像樊明武这样的科学家或资深科研工作者以某种形式参与其中，扮演好引导、把关、升华的角色。这两方面相辅相成，不可偏废。
一方面，学生本身的学习经验是一手的、新鲜的。他们更清楚同龄人在学习方面可能会遇到的困难和困惑，知道用何种方式阐述科学才能引起同龄人的最大兴趣。 另一方面，科学家的参与不光提高了青少年实践活动本身的社会关注度，也为这种教与学的交流带来了专业的科学精神。
《学霸君的物理笔记》是针对普通高中的教学辅导读物。如果进一步发展这种“科学家+中学生”的搭档模式，并应用于更有针对性的科学素质教育，应能取得意想不到的效果。如青少年在接受科学家指导的基础上，发挥自己的创造性，产出相应的科普作品。这样既不会占用科学家过多时间，又能充分彰显青少年在科学素质教育中的主体地位。这或许是一条成本低、效果好的科学教育途径。
意林少年科学作文内容【四】
今天，我读了《意林》这本书的一则，这则的名字叫做《每个生命都是一种行走》。这则故事告诉了我很多道理。
这则故事主要是讲一个古巴著名的田径运动员罗伯斯经过的一次生经历。生活中的罗伯斯对旅游情有独钟，他曾去过一次埃及金字塔旅游。刚下飞机，他并没有选择坐车观光，而是跑着前往金字塔。可他没有料到的是，一股巨大的旋风竟从他身后五百米外形成，并以极快的速度向罗伯斯扑来。他本能的往地上一倒，但还是没能幸免于难。
在旋风刮了半个小时以后，罗伯斯醒了过来，这才发现自己置身于一片无边无际的大沙漠中，狂风只给他留下了一瓶水和一点碎饼干。更为糟糕的是：他不知道方向，他迷路了！罗伯斯坐起身，休息了一下，等身体恢复一点力气了，他才起身。此时的罗伯斯清楚的知道，不管这有多艰难，他也一定要走出去，否则就永远没有在“鸟巢”一展雄风的机会了。过了几天，罗伯斯突然看见前方有片绿洲，他满心欢喜，以为有救了。可谁知，更大的危险正在等着他。忽然，罗伯斯只觉得脚下一软，整个人都陷了下去，他越挣扎就越陷得深。他冷静下来，忽然听到有人说话，他便大声呼救，最终人们发现了他，他得救了。
后来，有人说是罗伯斯的坚强感动了上天，才因此得救。可我觉得不是，是罗伯斯自己救了自己，是他的坚强，他的意志救了他。
人生就是与困境周旋，同样是生活在这个世界上，谁的生活中都难免会有艰难，谁的心里都难免会有苦恼和困惑。这就是伟大的罗伯斯，是他，让我明白了这么多。
