小学生优秀作文记叙文（记叙的小学生六年级优秀作文） - 作文仓库

小学生优秀作文记叙文【一】

严冬在不知不觉间悄悄地溜走了，春姑娘轻盈地来到我们身边。家门口的那棵葡萄树也不知道能否被春姑娘唤醒。这个冬天，几场鹅毛般的大雪降临到了那棵可能已被人们遗忘的葡萄树上，让它的枝干看上去犹如一条条银色的绸带，又如同一个洁白、艺术的塑像……

大概已经被冻了，往年的葡萄藤在地底下温暖地卧着，等待着来年温暖的春天；可是今年——你瞧！地下的小草都已经钻出它们可爱的脑袋，等待着春风的抚摩和春雨的滋润。而门前的这棵葡萄树竟一点动静也没有了。但我并没有对它失去希望，我给它浇了一些水，愿它能坚持自己的生命，再次坚强地成长起来，长出那玛瑙一般的酸甜可口的大葡萄。

可是几天过后，它还是没有长出那小榆钱般的小叶子，我失望了，随手折断一根细枝，呀！它已经不再干枯了，它绿了，有希望了，我等待着它发芽。一个星期的光阴又溜走了，大树小树也都发芽了，可是饱经风霜的它仍然无动于衷，难道大自然真的要将它抛弃，我的希望又几乎全部消失了。

快半个月了，其他的葡萄树的叶子已有巴掌大了，也不知你怎么样了，是不是已经奄奄一息了。

下午我和爸爸出来散步，忽然发现葡萄架子上有了几点绿色，便过去看了看。太好了，我不禁叫出声来，瞧那一片片挤着拥着要走向阳光的葡萄叶，虽然很小，但它凭借顽强的精神已经把威风一时的严冬打败了呀！

瞧，多美多嫩的一片片叶子，点缀在那棵曾经饱受严寒，至今还未恢复的葡萄树上。它们是那么的美丽，是那么的耀眼。夕阳的余辉照在它们身上，就像披了一层永不脱落的金纱。

走在回家的路上，我仿佛看到了那株葡萄树已经郁郁葱葱，翠色欲滴，仿佛看到了它在开花，它在结果……

小学生优秀作文记叙文【二】

时间化作一弯春水，欢奔而去，而生活就像一首小插曲，穿插在水中。曲子优美，使人为之醉心，于是在其中狂奔起来，向青春出发。是生活，让我悟出许多人生道理，懂得铭记，懂得遗忘。感谢你，生活。

一件小事，清香环绕心头。有一次，甲打了乙一拳，乙在沙滩上记录下来；事后几天，乙不幸落水，由于乙不会游泳，甲奋不顾身地救了乙，乙在岩石上刻了下来。甲问乙为何这样记录，乙说：“记在沙滩上，是为了让风帮我忘记，刻在岩石上，是为了让历史帮我铭记。”

记得有一次，我依在妈妈的膝上，她对我说：“别贪玩，若是磕断了牙，会长不出来的。”年幼的我，不知真假的界限，只知道长辈的话就该听。还是在那一天里，与我年纪相差无几的叔叔逗我玩，当奶奶呼唤我们吃饭时，我因无力气上楼，硬缠着小叔叔抱，本来就瘦小的叔叔，抱起我，走起路来一跛一跛的，最后，我从楼梯上滚下来，真的摔断了门牙。奶奶骂着叔叔，我只知道疼了就哭，哪会为叔叔争辩几句。心里也很怕：牙断了还会长出来吗？但时间过了很久，门牙还是长出来了。

生活有两个可能，一个是能，一个是不能。万物铁的规律，总在我被无情的生活绊了跤，吃了苦之后，才懂得。有人说，生活很温柔，在它那里，我总能找到安慰。但生活也像大树，累了、热了可以在它底下乘凉；当风暴来时，你站在根下，它却倔强地把头扭过一边，让你经受风雨的洗礼。

生活是一所学校，人生的学校。如今的强者，是从弱时进去，经过磨练，走过沧桑，出来时铸就的；而如今的弱者，是在进去时，经不起考验被淘汰的。感谢生活这所学校，我会在里面好好打造，成为一名强者。

小学生优秀作文记叙文【三】

从写作对象的不同，可分为：写人的记叙文，叙事的记叙文，写景的记叙文，状物的记叙文。记叙文六要素：一般的看法是：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。第一要素是时间，年，月，日，时写清楚；（世纪可以不写）第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。第三要素是人物，写事情里的人物。第四要素是起因，为何发生这件事。第五要素是经过，来龙去脉写清楚；第六要素是结果，交代好结局。大家千万要记住。文章要具体，主题才突出。记叙顺序顺叙，倒叙，插叙，补叙，分叙。表达方式叙述，描写，议论，说明，抒情。人物描写外貌，语言，神态，动作和心理描写。环境描写自然环境和社会环境描写。

记叙文的写法1。时间2。地点3。人物4。事件与事件背景5。反映的道理（主题）6。自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。这些都同样重要，如果没有其中一点，就不是记叙文了。常用修辞

1．比喻根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。明喻甲像乙出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如如：那小姑娘好像一朵花一样暗喻甲是乙出现是、成为如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画借喻甲代乙不出现无如：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

2．拟人把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

3．夸张对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。类别特点例句扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小只能看到巴掌大的一块天地超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现她还没有端酒杯，就醉了。

4．排比把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，增强表达效果。如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

5．对偶字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

6．反复为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。（连续反复）好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。（间隔反复）

7．设问为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

8．反问无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？

9．引用引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。如："虚心使人进步，骄傲使落后"，我们应该记住这一真理。

10．借代用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。如：不拿群众一针一线。先生，给现钱，袁世凯，不行么？

11．反语用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的.表示亲密友好的感情。如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

12. 对比对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。例如：有的人活着，他已经了；有的人了，他还活着。（臧克家《有的人》）运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。

小学生优秀作文记叙文【四】

不经风雨，怎能见彩虹？

——题记

【播放—PLAY】

有再一再二，不能有再三再四。这次模拟考试我不能再输给他们。我一边想着，一边答着卷。

【暂停—PAUSE】

成绩很快就下来了，看了老师手中的成绩单，我都该晕了。咋回事呢？总是和对手差一点点儿分。

【倒带—REW】

痛定思痛，我反思自己的学习情况，研究几次考试的试卷。我发现自己主要存在两方面的原因：一是轻敌，初一初二屡战屡胜的战绩，使我冲昏了头脑，复习不细仔，不到位；二是答卷马虎，很多失分都是由于马虎造成的。

结症找到了，我向对手们发出挑战，鹿谁手看下次的，对手们欣然应战。

【快进—FF】

最优秀的人也有失利的时候，挫折是成功的驿站，关键是要从容面对挫折，学会在哪里跌倒的就在哪里爬起来。我努力着积聚力量，汲取知识营养来充实自己。

我变得谨慎多了，每科都准备了一个错题本，把自己做错或易错的东西写在本上，时时警示自己注意。

很快，第四次模拟考试就到来了。在考试过程中，我认真审题，仔细答题，反复核对。

成绩下来后，我以高出第二的同学三十五分的成绩遥遥领先。对手们无不以羡慕的眼光看着我，并纷纷向我挑战，说下次再比一比。我应允着，心里却甜滋滋的！

在这曲花季的进行曲里，我深深地感悟到：漫漫人生路，谦虚谨慎弥足珍贵。

走在花季，我体验成功的快乐，留给我很多经验伴我成长；

走在花季，我饱尝挫折的辛酸，挫折就像打磨石磨砺着我，助我成长；

走过花季，我体验友情的可贵，友情是我成长的土壤；

走过花季，我飞舞在知识的海洋里，我懂得了物质上可以不富裕，但精神上不能贫穷。

阳光总在风雨后。

小学生优秀作文记叙文【五】

“爱！”多么好听的一个字眼啊。正因为它好听，所以，它总是出现在最细微的地方，一般时候是看不到的……

一天，房门“吱呀”一声开了。爸爸小心翼翼地端着一杯糖水向我走来，边走过说道：“作业完成得怎么样了？现在天冷了，你得注意一下别冻着了，来，赶紧喝杯糖水吧！”我随便地“哦”了一声，每天这个时候，糖水会准时送到，这好像已经被定下来了似的，糖水冒着很大的雾气看着那雾气，刹那间，我灵光一现：“爱”、“幸福”不正是这杯冒着烟的糖水吗？对呀！这就是爱，就是幸福，我想向爸爸求证一下，他转过身刚想走出去，我大声叫了一声“爸！”爸爸回过头，用惊奇的眼神望着我，不解地问道：“怎么啦？糖水烫到你了吗？”呀！多么简单的一句话，又是多么亲切的一句话呀！我笑着摇了摇头，爸爸这才安心地走了出去。

我端起糖水喝了一半“嗯”好甜，比每天的都甜，因为，到今天，我才明白，糖水固然甜，但是，如果你不用心去品味其中的父爱，那甜水也只是普通的甜而已，只有用心去品尝，才能领略到另一种甜，那种甜是甜在心上的，不是甜在嘴里的，那就是幸福。

“吱呀”一声门又开了，妈妈抱着一床被晒得能闻到阳光的被子放在了我床上，顿时，我感觉我那间小天地每个角落里都充满了阳光和爱意，天哪！这也是爱，也是幸福呀！我既高兴又难过地笑了一声，我高兴是因为我找到隐藏在各个角落的父爱和母爱，而难过是因为我恨我自己到现在才发现那种亲切的爱。

妈妈边铺被子边冲我笑了笑，那真诚的微笑，也只有母亲才有，我端起杯子，继续喝下了那剩下的半杯水，这时候，糖水更甜了，这是因为父母亲的爱合在了一起，让我感觉那糖水就像放了蜜似的，它不仅仅是甜，是甜中有甜。

其实，每个人都是幸福的，父母的一个动作，一句话，一个举动，只要你用心去，就会发现这都是爱。爱和幸福往往都隐藏在细微处，甚至是看不见的动作和言语之中的。

小学生优秀作文记叙文【六】

在平常的一些繁琐的小事情中，我们难免回碰到挫折和让我们不称心的事。在这个时候，我们应该保持绝对的冷静，要有一颗平常心，才能克服以及战胜我们所面临着的挑战。

以上我所说的道理是我在小学五年级的时候领悟的，因为在那次的一个劳动中，我才知道的。我清楚地记得，那次我是在田里帮奶奶插秧苗，应为那一年的夏天非常热，我为了不让奶奶被酷热的阳光炽烤着，她老人家身体也不好，我便以极其迅速的动作插好了好几排的秧苗。正当我插得正起劲的时候，奶奶叫住了我，我回头一看，只见秧苗们都像是没有了力气似的，一个个都趴在那儿，貌似浮在水上一样。这时，奶奶走到我的身边，细心叮嘱我：“不要着急，记住奶奶的话，无论做什么事情，都要保持着一颗平常的心，只有这样，才能做好每一件事，虽然现在天气热，但是一定要坚持住，要有耐心，奶奶相信你!”这句话深深地打动了我的心。于是，我便按照奶奶所说的那样，我首先平静我的那颗浮躁的心，接着，我努力地尝试着把插秧苗看作是一件很平常的事，就像是学习、工作那样。

我把原先被我插歪了的秧苗们重新被我“扶”了起来，然后便耐心地，细心地去插好每一株秧苗，这样，我并不感觉天气是那么的热了，反而我越做越高兴，只要拥有一颗平常心，就没有什么事情是做不好的。大约一个半小时之后，终于把秧苗插完毕了，我也差一点就趴下了，奶奶在一旁笑着对我说：“看吧，只要有一颗平常心，就没有什么事情是做不好的，你做到了!”这时已经满面汗水的我笑了，是不由自主地笑，是欢快地笑。所以在这之后，我深深地相信，只要每一个人都有一样颗平常心，就能做好任何事情，并且相信，自己是最好的!