阅读时入迷的样子作文【一】
一向以为世界上没有什么异常感动的书，但这几天我看了阳光姐姐写的《生命流泪的样子》这本书。盛欣怡的事迹，深深的触动了我，使我深受感动。
故事中，六年级的小学生盛欣怡性格软弱、心地善良，有着一个幸福欢乐的家庭；可是，妈妈突然得了不治之症，如同一场飞来的横祸，使她的生活乃至性格都发生了很大的改变……在这个过程中，虽然有着教师不断的鼓励，但对亲情和友谊的烦扰依然使她感到孤独和困惑。而妈妈在生病期间却对盛欣怡要求严格，残酷无情。妈妈最终还是离开了她，在妈妈临走的前一天晚上她无意间在电脑中看见了妈妈的日记，明白了妈妈为什么对她那么残酷无情。而12岁的欣怡，过早的体会到了生命和爱的深刻意义。
读完这本书，我已经泪流满面了。我想：“这是一个多么伟大的母亲啊原先妈妈对欣怡这么狠心，并不是因为妈妈对她的爱有所消减，更不是因为身体上的疼痛需要发泄。妈妈拼尽生命终点的最终燃烧，是因为对欣怡最深最深的爱！任何人都少不了亲情，而我也明白，要珍惜此刻的生活，好好活下去！
生命是有限的，而爱是无限的。普天下的妈妈哪有不爱自我孩子的呢？欣怡的妈妈用这种特殊的方式在爱着她。我的妈妈对我的爱不必须是轰轰烈烈的，更多的是无微不至的。每一次安慰是爱，每一次微笑是爱，每一次鼓励是爱，每一次批评也是爱。
阅读时入迷的样子作文【二】
说明文就是客观地说明事物、阐明事理的一种文体，目的是给读者以科学的知识，使读者科学地认识事物。
1.阅读说明文，要先理清说明顺序。
常见的说明顺序有三种：时间顺序，空间顺序和逻辑顺序。
理清说明顺序，可以先逐段概括内容要点，再把内容相近的段并成段落，归纳出每部分的段落大意，将这些大意依次衔接起来，就能得出全文的说明顺序了。
2.阅读说明文，要认清段与段、段落与段落之间的关系，明了全文的结构。
说明文的结构一般有两种：一种是总分式（包括总—分、总—分—总、分—总），一种是递进式。事物说明文大都用前者，事理说明文大都用后者。
阅读总分式结构的说明文，注意“分”的那部分是并列关系还是递进关系。如果是并列关系，还要理解哪是总，哪是分。
阅读递进式结构的说明文，要分析各层意思是按什么关系逐步深入的，是从现象到本质，还是从性状到用途，或者是从原因到结果；是从整体到部分，还是从主要到次要，或者从具体到概括。
3.阅读说明文时，要善于利用总启句、总结句和过渡句。
总启句往往是这一部分说明内容的`关键，把握住了它，后文的内容自然清楚明了，课文说明了哪些内容自然烂熟于心。
总结句是对前文说明内容的总结，具有在深入一层的基础上加以画龙点睛的作用，通过它可以对前文复杂的内容予以简化。
过渡句通常是两个不同方面不同内容的国度桥梁，具有很强的路标性，借助它可以迅速理清文章的内容和结构。
4.阅读说明文，要能熟知本文运用了哪些说明方法以及这些说明方法的作用。
5.阅读说明文，要学习领悟它的用词准确。
说明文相对记叙文少了飞扬的文采，却多了遣词用字的精炼性，所以许多检查你对字词把握状况的测试，喜欢通过说明文来进行。因此我们对说明文中的一些字词，尤其是看似作用不大的修饰、限制式的虚词更加要留意。
最后，提醒同学们——不论说明文介绍什么，哪怕是你根本就没接触、未看见、不理解的知识或事理，不要被那些你没听说过的术语所吓倒。说明文不是来考你的科学知识或事理常识，而是来检查你的语文知识，你的回答还是要从语文本身的角度出发，只是要尽量用文章本身运用的术语和词语。
阅读时入迷的样子作文【三】
爷爷很喜欢种菊花，年年的菊花都不畏寒霜，鲜花盛开。
去年，我问爷爷：“你是怎么种菊花的?开得这么漂亮。”爷爷说：“要赏菊，跟我学。”今年五月份，在爷爷的指导下，我找了些小塑料盆，装上土。从去年留下的种盆里，春天长出的新枝，剪取长12厘米明代4-5节的枝条，把一半插在土里，按紧，浇上水。然后把盆放在底楼墙角遮阴处，避免太阳直晒,之后常保持湿润。开始几天枝条上的枝有点发蔫，我问爷爷是怎么回事。爷爷说：“这时还没长根，它吸收不到水分。没关系，过几天就好了。”果然，15天后，枝条慢慢长出根须，接胖也开始发新芽了。我每天都要抽空去关心它们。有一天，我忽然发现有的叶子有点卷，仔细一看，叶子背面有蚜虫。我问爷爷怎么办。爷爷说：“蚜虫吸菊花的汁，捏它。”于是我每次看见一只就捏一只，让它无葬身之地。又有一次，雨过天晴，我去看菊宝宝，发现有只蜗牛在吃菊叶，我向爷爷报告，爷爷指示：它也是菊花的天敌，消灭它。我把蜗牛捉下来，扔在地上踩，让它粉身碎骨。爷爷还教我，虽说泥土要保持湿润，但下大雨时，只要雨一停，就要爸盆里多余的水倒掉，以免烂根。到立秋后，菊苗已有20多厘米高，这时爷爷说：“小盆已不够它生长了，应换盆。”于是我和爷爷搬来大盆，把菊花苗饭碰定植其中。到了9月底，爷爷又告诉我，这时可以不要那么多枝了，选1-3根优良的留下，叫定头。定头后，发的新枝芽要打掉。到10月上中旬，爷爷对我说：“为使花蕾长得大，每枝只留一个，其余的都摘掉，在根部培些肥泥，把养分集中供给几个花蕾，使花朵开得更大，花期更长。”到11月，花骨朵含苞待放。
爷爷说：“你的学习圆满成功。把它们拉到自家阳台上欣赏吧。”到12月，菊花张开了笑脸，有大红色，有紫红色，有黄色，有白色。它们有的像绒球，有的像凤爪，有的像鸟巢，还有的像小葵花，它们在寒风中争奇斗艳。
我家阳台像办菊展一样，美丽极了。
阅读时入迷的样子作文【四】
一转眼，春天到了，小草弟弟从泥土中钻出来，跟大树哥哥问好；春天到了，小花姐姐从土里长出来，跟太阳公公问好。啊！春天到了，百鸟争鸣、万物复苏、冰雪融化，最有趣的就是，小燕子从南方赶 来了！
燕子喜欢停在电线上，一双黄色的小爪子，像金光灿灿的金子。一对水汪汪的眼睛，一身乌黑色的羽毛。腹部的羽毛就是雪白的，像白白的衬衫。最有趣的就是燕子喂食，为什么呢？事情就是这样的：
星期天早晨，我在写作业，我听到门外有吱吱的声音，我急忙跑到门外，此时我看见屋檐上有一个燕窝，哦，我这才知道源源不断的声音就是从哪传来的了。我看见燕子妈妈风尘仆仆的飞回来了，嘴里还叼着 一条小虫子，我连忙跑到屋里，透过玻璃窗看燕子妈妈就是怎么喂食的。燕子妈妈先用两个爪子抓住虫子，使劲的扯，把虫子扯成两半，然后再喂小燕子吃，燕子妈妈已经很疲劳了，此时但就是它为了孩子们， 必须坚持继续地飞下去，如果它不飞去找虫子，它的孩子就会饿。
看到这一幕，让我想起了我的妈妈，我的妈妈很疼爱我、关心我，此时也很辛苦。此时我要好好学习来报答妈妈！
春天到了，可爱的燕子飞回来了！让我们爱护燕子！保护燕子吧！
阅读时入迷的样子作文【五】
燕子头上戴着一顶“小红帽子”，身上披着一件“黑衣服”，露着雪白的肚子，它总就是带着一把“剪刀”在蓝色的天空中，在翠绿的柳枝丛中飞来飞去。有时飞累了，停在电线上，真像五线谱上快乐的音符。每年春暖花开的时候，燕子们飞到我们的屋檐下筑窝。它们衔来草和泥，耐心地筑着窝。没几天，一个精美结实的屋筑好了，真就是一位建筑专家！燕子吃的就是在天空中飞的害虫。燕子还就是天气预报员，夏天只要燕子低飞，就要下雨了。
燕子妈妈真就是一个伟大的母亲，为了给它的孩子们寻找食物，一天不知道要来回飞上多少趟。啄到虫子后，还没有靠近燕窝，小燕子都张大嘴巴，伸长脖子，燕子妈妈嘴对嘴地喂给它们。小燕子也很团结，妈妈寻食回来时，它们就张大鹅黄色的嘴巴，等着妈妈轮流喂它们，小燕子们从来不抢食。
燕子就是益鸟，我们一定要保护燕子！
