让心每天充满活力作文600字【一】
“啪”地一下，教师那教鞭重重的砸了一下讲台“王哲，你给我站起来”。又是王哲在上课睡觉，王哲一惊，从睡梦中惊醒，擦去嘴角上的哈喇子，看了一眼这教师，不屑的“切”了一下，有又睡他的觉。教师已火冒三丈，但又无可奈何，只得随他。
这王哲是何许人也，敢这样跟教师叫板。想当年他也是个威名四震的任务。学习一流，并且身体极棒，打的一手好篮球，是个真正的“三好”但他父母的离异对他打击河大，他像变了个人一样，成绩直线下降，经常以泡吧和篮球来打发时间，旷课逃学也是常有的事情。
“砰”的一声篮球狠狠的砸在了篮筐上，弹得老高，有重重的落下来……王哲在一旁喘着粗气，他仅有用身体的疲惫来驱散心里的孤寂和悲伤。整个操场静悄悄的，空无一人，仅有他的运球声音和篮筐的震动声。朦胧的月色中，一个人影晃来晃去，偶尔飞过去几只蝙蝠，捕食的他们唧唧的叫着，更让这操场显得空荡。王哲累了，他在地上发愣，水泥地只能冰冷的，他望着那月亮出神。这弯月只能发出一丝微光，微弱的能够让人忽略它的存在……像往年，在这操场上，他不是总是和同学们在那里挥洒汗水吗？不是他带着他们班打入年级四强吗？此刻……他苦笑了几声，想起自我的父母，他们总是吵架，此刻到好，各奔东西。也好，家里清静了许多。王哲又是苦笑，随即大笑了起来。
“你给我起来”。王哲猛地听见一个声音在叫，起身一看原先是上课是拍板的赵教师。一个又高又瘦，戴着一副小眼镜，书生气十足的新来的语文教师。“听说你篮球挺强的，怎样样，单挑一下……”王哲一愣，以一贯对教师的态度，不屑的回了一句“切！，就你”不想，赵已那起球，一个漂亮的三步上篮，球应声落网。随即回过头轻蔑的一笑。王哲的火气腾的上来了，他的自尊心虽已消逝了许久，但此时不知为何却突然有出现了。他将篮球捡起，扔给了赵，“你先攻，我要打爆你。”“就你”，赵也不客气，回了一句，并运起了球。突然加速冲向篮筐，王哲谨防，赵要出手，王哲跳起想盖帽，谁知赵急停了一下，才又跳起，原先是假动作，“没了”，王哲心中默念到，果然，球进了。赵先行得手，王哲也不说什么，拿了球就攻起来，但赵毕竟有身材优势，身高臂长，这一仗，他就想打落水狗一样将王哲打趴下了。王哲无法相信，自我竟然会输给这样一给书生，无奈又不甘的躺在那里喘气。学校更静了
，甚至静的可怕，就连平时在这是外出活动的蝙蝠也消逝了，月亮隐入云中，甚至连星星也不眨一下眼镜。这个世界对于王哲来说就像了一样。不，确切的说是王哲的心了，家庭的破裂，学习的落后，此刻甚至连引以为傲的篮球也……他彻底绝望了，“我输了”，他无力得的对赵说。
沉默……
“你输了，你是输了，你输了一切，但你不是输给我，是输给了你自我。输给了你自我那颗脆弱的心！！”随即转身离去。
王哲呆呆的坐这，但此时的他热一阵一阵的用上脑门，但他的心是清醒的，从未有过的清醒。看看天空，不知什么时候，月亮有探出了他那和蔼的脸，星星也冲他一笑一笑的，微风徐徐，树儿沙沙的响。多么恬静他明白，在这一刻，他回来了，那个从前阳光，活泼的他又回来了。在这一刻，他长大了。
起早贪黑，披星戴月，他像一块海绵一样不断汲取知识，他在心里暗暗起誓，绝不会让赵失望，更不会让自我失望。因为青春仅有一次，这个充满活力的岁月仅有一次，不在此刻好好利用，那么什么时候都不会再有了……
数年后，王哲一看见那月亮，就有意无意的回想起那个小眼镜，他的\'如今的成功，免不了那人、那事、在那从满活力的岁月里对他的启迪。
让心每天充满活力作文600字【二】
青春，一个人生命中必经的时代，它带着懵懂与青涩，也带着拼搏与疯狂。充满活力的岁月，是我们的青春。
初次踏入中学的大门，我们就匆忙地被换上了\"青春\"的标签。美好快乐的童年一去不返，面对未知的世界，会有怎样的精彩呢?
青春的班车迎面驶来，它对我们说：\"走，一起去看看青春，这个充满活力的岁月!\"
\"你们瞧，那是——\"
\"两条直角边的平方等于第三边的平方，这就是勾股定理，\"数学老师手中握着粉笔，刷刷画出一个直角三角形，\"这是因为…\"讲台上，老师奋笔疾书，讲台下，同学们认真听讲。窗外的阳光洒在地上，在老师满头银发间跳跃，在学生们的书上舞蹈。我们不怕堆积如山的试卷，不怕坎坷艰辛的学习之路，我们手中的笔将会成为征战疆场的利剑，在无数个考试中取得自己的荣光。
\"这就是青春吗?\"\"充满活力的岁月仅止于此吗?\"它笑了：\"你看那——\"
青春的班车缓缓前行，将我们送到下一个站点。
下课铃一打，同学们就立刻分为两组，一组下棋，一组看书，给短短十分钟平添了几分乐趣。
棋盘一出，众人围聚，这乃是流传千年的象棋。这盘棋得好不热闹，双方横马跳卒，车攻炮轰，你来我往，难解难分，过不多久，其一人就眉头紧锁，另一人则喜笑颜开，围观者都认为此棋大局已定，哪曾想那人看破玄机，掂起一棋“啪”地戳在棋盘中央，大喝道：“哈!我赢了!”
教室另一角则更为安静，他们往往一手捧书，一手拿笔，遇到好词好句就写在本子上。他们的神情或喜或忧，或悲或愤，书中的此情此景仿佛在他们眼前再现，看完一本还会互相借阅。若问他为何如此陶醉?则曰：\"阅此书也，也有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。\"若再问他为何借书，则曰：\"书如山间之四时也，四时之景不同，而乐亦无穷也。\"妙哉妙哉，一看就是饱读诗书之人。
\"这是青春了吗?\"\"别急，你看那是——\"
篮球比赛，我们班遇到了前所未有的劲敌，他们一路过关斩将，轻松\"三\"来到决赛，尽管没有胜利的希望，我们仍拼尽全力呐喊助威。赛场上的他们汗如雨下，目光却如此坚毅。一次次突破防守，一次次进球，一次次扳平比分，哪怕失败，我们犹荣!
\"此辆班车即将到达终点，请各位换乘其它班车…\"\"青春要结束了吗?\"\"不，你们会遇到新的伙伴，更好的未来，充满活力的岁月永远存在!\"
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。愿岁月充满活力，愿明天充满生机。看!远方的那辆班车正在驶来……
让心每天充满活力作文600字【三】
有人说，生活如一曲充满活力的歌；有人说，生活像一首蕴含丰富的诗；有人说，生活是一条坎坷不平的路。人生的感悟与梦想，成长的喜悦与烦恼，在漫漫岁月中迸发出无限的活力与活力。我是一个充满活力的女孩，爱做白日梦，所以更适合一个浪漫的天堂，编织属于自我的欢乐。喜欢在雨声中聆听生机。硕大的落地窗清晰地反映着外面的世界。
当雨冲破云彩的束缚，硬是划过天际，映现她的俏影时，不正是生命的活力吗？她好似一面雨帘倾泻而下，帘子上挂满了晶莹剔透的雨珠，待珠子与地面碰撞出动听的音符，我总是沉浸在这美妙之中，不可自拔，雨的滋润带给大地蓬勃的朝气与活力，洗涤着一切的黯淡与阴霾。摇着秋千椅，我感受着一份自然的活力。喜欢在书海中闻着淡淡的香味。
也许很多人认为成长中的我们的活力四射在于玩闹嬉戏，其实更多的是在书屋中闪现灵气。寂静中，美妙的音乐是那书页翻过的痕迹。品着一杯香浓的热奶茶，翻看每一页，都会给我带来莫大的欣喜。对我而言，读书是一种幽雅的享受，是跨越时空的邂逅。在这黄金屋中，鲁迅心中的藤野，冰心笔下的纸船，莱蒙托夫的孤帆，玛丽·居里的信念，都带给我巨大的冲劲。书也似一位朋友，在跌倒时，给我阳光般的援助；在迷惘时，给我星光般的鼓励；在失落时，给我清风般的慰藉；在无助时，给我波涛般的勇气。
合上书本，我陶醉在这余温之中。每当我独处在书香中，内心的热情总会袭上心头，那份少年的活力更显得熠熠生辉。品尝着书香，我感受到了一份文学的活力。喜欢呆呆地欣赏过路人与周围的事物，总会不经意地发现他们的活力与认真。忙碌的都在学习，看着看着，总会羞愧地对照自我，此时收益良多，在日新月异的时代之中，原先大家都充满活力，进取向上。
我爱学习身边的人文精神，洞悉身边的人生百态。将过往行人留驻在日记簿上，每一天的几行字流露着我不一样的心境。天地似乎小了，充满活力的生活流淌在每一张扉页上。感受生活，我享受着一份悸动。
艺术家罗丹曾说过：世界不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。而在这充满无限活力的生活中，我充当一位摄影师，收录活力的相集，辑影人生的真谛。在这漫漫岁月中，活力一刻也不停滞。
彗星落下，与地球擦出一条美丽的弧线；海浪滔滔，与天空在地平线交合出惊叹。
每一束活力都折射出不一样的色彩，每一股活力都谱写着各自的壮歌。
只因活在充满活力的岁月中，享受生活。
让心每天充满活力作文600字【四】
活力是前人留给我们的岁月。
有人说：”每一段岁月都有独属于它的活力，每一个文明也有它充满活力的一面，哪怕是被遗忘的文明。”我不解。
但我记得：过去，在戏院里，不论贫穷还是富贵，人们坐在长凳上，吃着零嘴，喝着茶，听着戏剧，就能平淡安乐地度过一天。
于是我知道，在那一段岁月里，有种活力叫“平淡”。
我记得：幼时的元宵佳节，举国上下都在庆祝，人们约上亲友，打着灯谜，去街上看花灯。“东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。”那真是一幅多么和谐的画面。
于是我知道，在那一段岁月里，有种活力叫“和谐”。
我还记得：以前的多少女子，每当有空闲时间，就坐在亭子里，开始绣花，她们用纤细的手，细致地绣出一个又一个美妙的图案，将满腹才情和心思一针一线地绣在服饰、香包上。细致的绣活就充满了灵动的情感。
于是我知道，在那一段岁月里，有一种活力叫“细致”。
中华文化是多么璀璨夺目啊，不仅为百姓带来了愉悦的生活，还为世界文明带来活力。
正是继承着古代人民总结出的二十四节气，我们能够丰收;继承着先人发明的指南针，世界才能开启大航海时代，不仅发现了新大陆，还促进了各国经济与文化的交流……
可是，随着时代的变迁，人们生活节奏的加快，传统文化在多元文化的冲击之下节节败退，渐渐被世人所遗忘，慢慢退出历史的舞台。
但与此同时，留住传统文化的呼声也越来越高，越来越多的人学习传统文化。国家申遗，传统戏剧进校园，元宵节游园灯会在各地盛行……我相信传统文化的精华在现代会不断焕发生机，给我们带来更有活力的岁月。
让心每天充满活力作文600字【五】
“良好的开头是成功的一半”，一堂精彩的数学课，往往有一个成功的开始。课堂导入就是教师在课堂教学中采用各种教学媒体和教学方式，吸引学生注意，唤起学习动机，明确学习方向和建立知识联系的一类教学行为方式。”它是使学生进入学习状态的第一个环节。课堂教学的导入，犹如乐曲的“引子”，戏剧的“序幕”，有酝酿情绪、集中学生注意力、渗透主题和带入情境的任务。精心设计的导入，能触动学生心弦；立疑激趣，使学生产生“欲罢不能”的求知渴望，从而情绪高涨、精神振奋地投入学习，以获得良好的学习效果。如在讲三角形的稳定性时教师用多媒体课件展示了自己拍摄到的自行车、摩托车的停放过程。让学生观看之后，再让他们探讨：为什么把它们的两个轮子与支撑架三点着地就能把其停稳当呢？相反，支撑架收起之后能使它们还稳定的站立吗？在此案例中，教师以学生所熟悉的身边具体事例为依托，引入新知识。教师的设问也恰到好处，充分发挥了“激其情，引其疑”的作用。教师从学生熟知，却又不能做出恰当的解释的身边事例导入，就能使其求知被充分调动起来。由此可见，在多媒体课件中选择身边事例为情境导入时应“当其时，适其时”，才能使我们精心创设的导入情境达到事半功倍的作用。这种丰富多彩的教学资源，能够为学生营造一个色彩缤纷、图文并茂、动静相融的教学情景，促使学生脑、眼、耳、手、口等多种器官同时接受刺激，从而大大激发学生的思维活动。这种交互式的计算机技术为学生的主动参与提供了条件，能充分发挥学生的主体积极性。
