奉献创造价值的作文【一】
创造力来源于什么？对，创造力来源于打破常规的思维方法，今天我们就来谈一谈创造力。
当老师一说要吧自己想到的什么等于什么写到黑板上时，同学们都以迅雷不及掩耳之势，争先恐后地跑上去，用粉笔写了下来，不一会黑板便被各种各样，千奇百怪的想法写满了。什么棒子加糖等于棒棒糖、什么木头加书等于书架、什么彩纸家丝带等于书签等等。对，如果你要问我这是什么，这就是创造力。
古往今来，哪一个发明家不是用创造力去发现，才有了成功。比如，爱迪生，要是没有他的好奇心，他的创造力，哪里我们今天的电灯、电话机、电视机……
创造力是硬道理，要是没有牛顿，有谁能打破常规发现地球有引力？
创造力，创造力，生活中什么都离不开创造力，要是没有创造力，会有多少东西还没有发明，所以创造力是人类不可缺少的一位得力助手……
奉献创造价值的作文【二】
第二天清晨，我早早地来到了学校，同学们议论纷纷，有的摸着陈昊的大肚子调皮地说：“你们看，陈昊一个堂堂男子汉，也挺着个大肚子，多滑稽呀！”，有的拍拍王天成不小心露出来的半个西瓜大叫着说：“王天成‘孕妇’剖腹产了！”还有的指着黄荣磊脚下摔碎的西瓜，哈哈大笑着说：“啊，黄荣磊‘流产’了！”
我看见有人把钥匙挂在脖子上，便灵机一动，将西瓜外面包了几层网，用绳子系住，再把绳子挂在脖子上。为了防止它“蹦”出来，我又用围巾将它绑在肚子上。在镜子前走了走，欣赏了一下我庞大的身躯，再跳了两下，觉得蛮轻的。我想：妈妈买对了西瓜，既小又轻带在身上十分轻松。体育课前我们排着队向操场走去，我一边捂着肚子，一边小心翼翼地走着。走着，走着，我的鞋带松了，连忙弯腰去系，没想到西瓜从围巾里掉了出来，我急忙用手接住，好险，“西瓜宝宝”差点蹭破了“头皮”。于是我又重新把围巾系得紧紧的，继续往前走。渐渐地，渐渐地，我觉得西瓜越来越重，开始象一两本书，接着象小秤砣，最后象个巨大的铁疙瘩。我似乎连腰也直不起来了。我想，妈妈经过十个月的负重，多辛苦啊，每天满怀希望地忙碌着，我终于理解了妈妈那充满期望的眼神，我更爱我的妈妈了。虽然做了半天的“孕妇”累坏了，可这个活动太有趣了。
象这样既有趣又有意义的活动，同学们都非常喜欢，我想，让我们也参与到节日活动设计中，设计出许多我们儿童喜欢的活动，那该多好啊！
儿童节我会设计“脸谱展示会”，在鸡蛋上画上五颜六色的京剧脸谱。由于蛋是圆的，不好固定，会搞得大家身上到处都是油彩。我想用泡沫塑料将鸡蛋固定住，大家就可以画得得心应手。在“说唱脸谱”的乐声中，个个画出了自己心中的脸谱，黑脸的包公铁面无私，红脸的关羽怒气冲冲，白脸的曹操阴险狡……老师又为大家介绍脸谱艺术的历史和意义。最后，我们评出画得最好的，并为他颁发奖品。这个活动不仅让我们学会了画脸谱，更让我们了解了中国京剧艺术的真谛。
我还想设计许多许多的.活动，如在世界环境日，我会设计“保护环境，节约资源”的小活动，看着饭店里那么多一次性筷子被扔掉，谁不心疼呢？我们将一次性筷子收集起来，并用它们举行搭积木比赛。我们会搭出高大华丽的城堡呀、奇形怪状的机器人呀、象模象样的飞船呀……等比赛结束，我们大家再一起把它们送到造纸厂造纸，这样开发了我们的智力，节约了原料，减少了树木砍伐……
在炎热的夏季,举办我们孩子最喜欢的“冰淇淋雕刻大赛”，看谁雕刻的冰淇淋既迅速又漂亮。
在中秋夜，我们举行“飞天赛诗会”，我们用气球和焰火作动力，将飞船发射上天，带上我们的诗词。
…………
想着想着，我不禁咧嘴笑了，原来我还有这么多的奇思妙想，哈哈。长大后我要成为一个节日设计师，专门为小朋友们设计特定节日的活动，让他们在丰富多彩的活动中快乐地成长。
奉献创造价值的作文【三】
德国青年卢安就是这样找到了实现人生價值的正途的善良的人。他从万里之遥的汉堡来到中国偏远山村支教多年，无私奉献，默默付出，并不求回报。他燃烧了自己青春年华温暖了他人。成为了那群留守儿童最亲的亲人。（文首开门见山扣材料点题启下）
奉献之始，甚是艰难。（分论点一）
卢安克支教之初感到最困难的是，除了偏远山区物质匮乏，大抵是那些村里人戒备的目光吧，那真是一种精神上的折磨，这种精神上的孤独是需要信仰来支撑的。我们人性的弱点里，该有这样一条：不肯轻易相信别人的好意并予以质疑。（例证奉献不容易，需要信仰来支撑的）
面对这样的质疑，唯有用行动证明自己。（分论点二，奉献需要行动来证明）
陈光标就是这样的人，有心去做善事，却被指责过于高调、炫富，但他仍然以自己的方式做下去，最终得到了认可。他是全中国五年来捐款最多的实业家之一，这就是陈光标的人生价值：善是可以用自己最喜欢的方式进行的。
卢安克也是如此，他不只是单纯地教孩子知识、开发他们的想象，最重要的是用长达十几年的陪伴，来完成了这场最长情的告白，最终大人们明白了他，小孩儿们把他当作亲人，当他们的.唯一最可亲的亲人，这就是卢安克的人生价值：爱是可以超越国界的。（将陈光标与卢安克对比分析）
卢安克不是唯一的。（分论点三，进一步深入分析）
在留守儿童眼里，父母迫于生计而外出打工，留守儿童亲情的缺失谁来弥补？这是自改革开放以来一直困扰国人的一个问题。
幸运的是，许多地方出现了卢安克这样的人，越来越多的志愿者来到了偏远地区，和留守儿童们亲密相处，关爱他们的心灵，呵护他们的成长。
不幸的是，中国之大，有更多的留守儿童在一日又一日的空虚、等待中长大，长大后的他们性格中亲情的缺失、自卑而不自信的种子或多或少地影响着他们的生活学习和工作。（正反对比分析，指出卢安克等奉献精神的可贵）
所以社会需要更多的卢安克，他们的“陪伴”为解决留守儿童教育问题提供了可行的一例，可是这样的牺牲精神在我们这个物欲横流的社会里缺失之严重，已不是一日两日能弥补得了的了。
我要呼吁：让我们在对社会的奉献中去实现自己的人生价值吧，这是一种正途，我们需要通过一个又一个卢安克的实践推行下去。（提出我们这个社会需要更多卢安克的建议）
你看，一道不是亲情胜似亲情的曙光，不正在升起吗？（回扣全文，深化主旨）
