关于幸福感优美作文【一】
世界上有许多幸运的事，遇到一位好老师，鼓励你天天向上是一件非常幸运的事情;结交了许多好朋友，一起玩耍一起嬉戏，这也是幸运的事情。当然，我也有许多幸运的事情。
我有两个姐姐，这让我感到非常幸运。以前，同学告诉我，“一个人在家无聊极了，希望快点来到学校和你们玩。要是我妈给我生一个小弟弟或者小妹妹该多好?”这时，我想到了我的两个姐姐，她们虽然和我总是打在一起，联合起来对付我，或者是买来零食藏起来，不让我发现。但是，她们让我不再寂寞，当我在家里时，不会总是孤零零的，特别无聊。在家里一起写作业，一起看电视，一起玩游戏，她们是我快乐的起点。所以，有两个姐姐让我感到非常幸福。
还有一件事情也让我感到很幸运、在我六七岁时，妈妈告诉我，“你出生的前几年，我已经生了两个姐姐，当准备要生你的时候，我犹豫不绝。但是，在你爸爸地劝阻下，我才决定再生你这么一个小男孩。”几年后，同学对我说起，“你以前不是说过小时候差点就来不了世上了吗?”紧接着，我想起妈妈几年前对我说的话，现在才感觉到要不是爸爸的劝阻和妈妈拼尽全力地生出我，我是不可能活在这个世界上的，所以，我要感谢我的父母。因为我活在世界上，所以我感觉很幸福。
我特别感谢爸爸妈妈和姐姐们，是他们让我幸福地生活。
关于幸福感优美作文【二】
幸福是什么？是平安，是快乐，是和平……那幸福的定义是什么？这可不好说，只有自己才可把握，我心中的幸福定义是——
幸福定义一：幸福像咖啡，很浓很纯，但开始时，很苦，很苦，甚至比中药还苦，要经历许许多多的磨难，才会有幸福的时刻，像咖啡一样，刚开始喝，好苦好苦，可是你慢慢品尝，那就会尝到纯纯的咖啡味。幸福就是这样，要经过苦难，才会有美好的结局。
幸福定义二：幸福是自己把握的，而不是别人。好好地把握幸福，自己觉得那是幸福，那你就去抓稳，抓牢，不要被人抢走，不要老下不了决定。
幸福定义三：幸福是自己给的，而不是别人，只有自己才能把握好自己的幸福，要去争取，不要放弃要加油，要被人知道你的能力，别人才会让你去做，那样，你才能得到属於你自己的幸福。如果你不让别人知道你的能力，拟本属於你自己的幸福，那会属於别人。
幸福是美好的，只有自己知道自己的幸福定义。
关于幸福感优美作文【三】
幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是对幸福缺乏认识、感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述，它非常生动而具体地告诉人们：幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来快乐。可作为一名普通的人民教师———幸福在哪里？
教师的职业幸福是一种感受，它是教师个人价值观的体现。在物欲横流的世界，教师追求职业幸福的脚步当朝着精神"行走"。或许大学生的人生价值和理想是为了西部的贫困孩子受到教育，为了西部的开发、发展，他很苦但奉献着、快乐着、幸福着；而南方老板的人生价值却是低成本、短时间、高利润，可能为"钱"活着，所以很富很累，腰缠万贯而永不满足，于是他很不幸福。教师这个职业的.本身就是"燃烧自己照亮别人"，有了这种蜡烛、春蚕般的价值观、人生观、幸福观，就能"一意孤行"地干好自己的工作；就会真心对学生，走进"激情燃烧的岁月"；就会用心灵点燃心灵；就会固守这份职业，坚守这份信念，并绽放出许多精彩与豪迈。
要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。要懂得研究教学。把教学工作看做是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。应把研究教材、教学当成提高自己素质的必走之路，应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。要对自己要合理定位，科学、合理、符合自己最近发展区、又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭“内驱力”。
