夏天是个充满活力的季节作文【一】
“良好的开头是成功的一半”，一堂精彩的数学课，往往有一个成功的开始。课堂导入就是教师在课堂教学中采用各种教学媒体和教学方式，吸引学生注意，唤起学习动机，明确学习方向和建立知识联系的一类教学行为方式。”它是使学生进入学习状态的第一个环节。课堂教学的导入，犹如乐曲的“引子”，戏剧的“序幕”，有酝酿情绪、集中学生注意力、渗透主题和带入情境的任务。精心设计的导入，能触动学生心弦；立疑激趣，使学生产生“欲罢不能”的求知渴望，从而情绪高涨、精神振奋地投入学习，以获得良好的学习效果。如在讲三角形的稳定性时教师用多媒体课件展示了自己拍摄到的自行车、摩托车的停放过程。让学生观看之后，再让他们探讨：为什么把它们的两个轮子与支撑架三点着地就能把其停稳当呢？相反，支撑架收起之后能使它们还稳定的站立吗？在此案例中，教师以学生所熟悉的身边具体事例为依托，引入新知识。教师的设问也恰到好处，充分发挥了“激其情，引其疑”的作用。教师从学生熟知，却又不能做出恰当的解释的身边事例导入，就能使其求知被充分调动起来。由此可见，在多媒体课件中选择身边事例为情境导入时应“当其时，适其时”，才能使我们精心创设的导入情境达到事半功倍的作用。这种丰富多彩的教学资源，能够为学生营造一个色彩缤纷、图文并茂、动静相融的教学情景，促使学生脑、眼、耳、手、口等多种器官同时接受刺激，从而大大激发学生的思维活动。这种交互式的计算机技术为学生的主动参与提供了条件，能充分发挥学生的主体积极性。
夏天是个充满活力的季节作文【二】
春姐姐刚刚走，夏姐姐就匆匆忙忙地赶来。这时，四周的小草都钻出了地面，一阵微风吹过小草便随风倒下。过了一会儿，它们又竖了起来，意志坚强，给人们竖立了一个榜样。
一次，雨点噼噼啪啪地落下来，天空雷雨交加，路上行人匆匆回家，车辆加速奔跑着。过了一段时间，雨渐渐地小下来了，直到天晴，雷雨过后，彩虹姐姐灿烂地架在天边，给天空增添了一道亮丽的风光。小草变得更强壮更茂盛了，因为它们沐浴着雨婆婆的雨点。路边的小树舒展着自己的小手。充分吸收阳光的温暖，树叶上还留着许多小水珠，在阳光的照耀下，变得格外美丽，有些水珠像天空中的星星，让你看得眼花缭乱、心旷神怡。人们都出来呼吸新鲜空气，顿时车辆人群显得格外的多，这时，外面又恢复了以前的热闹，看那小鸟在天空中唧唧喳喳地叫着，好像在说：“好漂亮啊!”
这时，天空显得格外的蓝，云朵多得让人看地目不暇接，云朵变化多端。有的像凶猛的狮子，有的像可爱的小白兔，还有的像那神秘的龙。啊!多美的景象啊，真让人心情也变得舒适了。
啊!夏天真美啊!
夏天是个充满活力的季节作文【三】
天是一个万物复苏的季节。
绿绿的小草探出头来，给大地穿上了绿衣服。树木长出了新的嫩芽，好像是春天的音符。燕子从南方飞回来，在我家的房檐下筑了巢，叽叽喳喳地叫个不停，好像在说：春天来了，春天来了！
春天来到了田野里，一眼望去，仿佛是一片绿色的海洋，庄稼都露出了笑脸，这是为什么呢？原来它们这是在庆祝春天的到来。
春天来到了山谷里，好像给大山换上了绿衣服。还去叫醒了小河，小河欢快地唱着歌，好像在说：春天来了，谢谢你把我叫醒。
春天来到了校园，校园里的花朵向春天微笑，大树向春天招手，小草向春天点头。好像都在对春天说：春天请你留下来吧！春天请你留下来吧！春天摆摆手说：不行，不行，我还要赶快去叫醒大家呢。
就这样，春天继续摇着她的小铃铛，去叫醒更多沉睡的物种。
夏天是个充满活力的季节作文【四】
迷人的夏天，你使人陶醉在荷花的芬芳之中;凉爽的夏天，你使人沉迷在冰棒的冰凉之中;悦耳的夏天，你使人沉醉在音乐的世界之中。啊!夏天是多么的美好呀!夏天，我最喜欢的季节!
看， 远处有几处桃红，仿佛像小姑娘那粉嘟嘟的小脸蛋。再看，原来是池塘中的一朵朵荷花呀!这颜色可真粉的可爱。这粉嘟嘟的小花儿发出了阵阵芳香，闻得人鼻子不敢停住这一口气。它旁边的鱼儿也突然围着它绕。多迷人呀!
闻，是从哪散发出了阵阵凉爽的感觉?让人冰爽全身?原来是哪冰棒让人凉爽，惊不住让人去吃，去流口水呀!小孩子们每人拿着冰爽的冰棒，个个都发出着悦耳动听的欢笑声使人心情激荡。让整个夏天充满了欢声笑语，多凉爽呀!
让整个夏天充满欢声笑语的不仅有小孩子们的笑语，还有动物里的乐奏呢!听，知了在欢乐唱着：“知了，知了，知了……”鸟儿也欢乐地伴奏着：“叽叽喳喳，叽叽喳喳，叽喳，叽喳……”还有萤火虫那灯火仿佛就是演唱会那五颜六色的灯光啊!多美呀!动物的声音是那么轻松、流畅、清脆阿!多么悦耳呀!
这迷人、凉爽、悦耳的夏天，是使人忘不掉这迷人的景色、凉爽的感觉、悦耳的声音的。啊!夏天，我最喜欢的季节!
夏天是个充满活力的季节作文【五】
明黄，橙黄，桔色，艳红……我们用暖色调来铺就青春。那里，有我们的坚持，我们的不羁，也有我们智慧的闪光。这，是我们华丽的青春；这，是我们充满活力的岁月！
傍晚洒满淡桔色阳光的球场上，是我们在奔跑。这艰难的反攻，我们全力以赴。
白色的球衣在风中飞舞，棕红的篮球在空中划出一个又一个优美的弧线。我们挥汗如雨，绷紧了面庞的线条，任凭汗水肆意滴落。
比分差距在缩小，一向在缩小。战友们，加把劲！运球过人，虚晃一招，双脚腾起，投篮……进啦！呵，这漂亮的三分。欢呼响起。“嘀——”哨声一吹，比赛结束。
反超三分！我们相视一笑，为这咸鱼翻身，为这苦苦追求与坚持得来的坦然。
橘红的光扑满天际，映照在白色的球衣上，这是我们重返光荣的威武战袍！
夏日明丽的午后，在教室“呼呼”作响的风扇下，旁若无人地歌唱。走调，没关系；忘词，没关系；跟不上节拍，也没关系。我们兴致勃勃地唱着自我的味道，赛过窗外操场大树上不停聒噪的知了。我们用尽力气地歌唱活力青春，用最质朴的嗓音，用最笨拙却无比完美的音调。我们的青春岁月，唱自我的歌，让别人说去吧！
安静的长廊，寂静的板凳，恬静的我们。倚着窗，用芳华的手指，翻动青春的书页。偏着头，无声地凝望，静默地思考。任思想在文章中激荡，让情思在字句中徜徉。我们把希冀，把渴望，把烦恼，把欢乐记录在岁月的掌心。等待，那掌心开出的春天。这是我们智慧的盎然生机，这是我们思维的四射活力。
用心研墨，书写我们的浩然青春；用自我演绎，谱就属于我们的充满活力的岁月！
