环保金点子作文校园【一】
国庆节那天下午，我随妈妈去金凤山游玩。
金凤山的来由，有一个美丽的传说：从前，有一只漂亮的金色凤凰来到这里，她见这里环境优美，便不忍离开，于是就在这里住下了。
高高的天空，像大海一样深邃，同屏幕一样湛蓝；洁白的云朵，似浪花奔涌，如白帆起航。路旁到处都是女贞子树，妈妈告诉我，女贞子是一种中药。
山上银杏树叶子黄了，风一起，就像无数把黄色的小扇子扇起来，给人们送来阵阵凉意。柿子树上的柿子成熟了，一只只八哥飞了过去。我顺口说出一句歇后语："八哥啄柿子—挑软的欺。"
田地里，玉米露出金黄色的脸庞，笑呵呵的；高粱迎着风儿一会儿"哗啦啦"乐呵呵地演唱；一会儿又情不自禁地舞起来。放眼望去，山下的农田里翻滚着金色的波浪。漫山遍野的田地向人们诉说着丰收的喜悦。柳树垂下绿色的头发，就像待嫁的姑娘在精心打扮。
金凤山共有三个亭子，最底下的那个亭子，它只有一层，它有一个特点，就是有两条长廊，就像一位温情的母亲用长长的双臂环抱着她的孩子—金凤山广场。广场的正中央有一幅用汉白玉雕刻成的"松鹤图"，图上是一棵郁郁葱葱，苍翠挺拔的千年松和两只振翅欲飞，美妙绝伦的仙鹤，真是惟妙惟肖，栩栩如生啊！
我和妈妈穿过第一个亭子，拾阶而上，爬上了陡峭高耸的"天梯"，来到第二个亭子。这个亭子有两层，它耸立在"天梯"最高处，俨然一位居高临下，威风凛凛的.将领在检阅攀登者的意志。我和妈妈坐在靠椅上休息，歇息之余，可以尽情地欣赏廊檐立柱上的古诗，让自己沉浸在博大精深的诗情画意之中。第三个亭子叫"观云塔"，它建在金凤山的最高处，它有三层，与电视塔毗邻，鸟瞰全城，雄伟壮观。
亭子的墙壁上绘着七彩的图案，龙飞凤舞，鸟语花香，让人如醉如痴，留连忘返。不知不觉，天慢慢暗下来，远远望去，咦？山上怎么这么多星星呀？原来这是山上的星星灯。抬头仰望，天上——星罗棋布，山上——繁星点点。山上的星星映着天上的星星，给金凤山穿上了一件五彩缤纷的霞衣。月光下的金凤山可真像一只展翅飞翔的金凤凰呀！哇！太美了！
环保金点子作文校园【二】
除了捕鱼，艾伯还想做几件更好、更时尚的棕榈叶衣服；他想要一个遮风挡雨的.住所。但他每天净忙着捕鱼糊口，这些梦想又如何成真呢？
他的大脑飞快运转着，突然他想到了捕鱼器。有了这个新装置，他就能在较短的时间里捕到更多的鱼了！而那些余下的时间，他就可以用来做更好的衣服，建个住所。
艾伯决定给自己的捕鱼器取个名字，叫做“渔网”，然后开始找材料来织这张网。
第二天，贝克和查理注意到艾伯没有捕鱼，而是站在沙滩上用棕榈树皮搓绳子。“你干什么呢？”贝克问。
艾伯解释说：“我突然有个灵感，想做个捕鱼器。”
查理嘲笑着说：“要是你这捕鱼器不好使，可别哭着来跟我要鱼吃。”
艾伯没有被查理的话吓倒，仍然继续织网。到这一天结束时，艾伯终于织完了自己的渔网。艾伯拿着渔网朝海浪冲去，几分钟后，他就捕到了一条鱼。
贝克和查理不再笑了。在接下来的一小时里，艾伯又捕到了第二条鱼。两个伙伴惊叹不已。毕竟，他们通常一整天才能抓住一条鱼！
从这样一个简单的行动开始，这座小岛上的经济开始发生巨大的变化。艾伯提高了生产力，这对每个人而言都是好事。
艾伯说：“既然我一天捕到的鱼就可以吃两天，我可以利用隔天休息的时间做点别的事情。能做的事情太多啦！”
环保金点子作文校园【三】
脚踩在石台阶上，一步步向上，身旁树叶很绿，好似吸了墨水一样，绿得发黑；虽是秋天，花还是那么艳丽，红的、黄的、紫的、白的……该有的，在这里都会看到；草却是那么不起眼，在路旁的.阴影里默默奉献绿意。
走到半山腰，歇歇脚，抬头看看天，天是那么蓝，云是那么白，从树叶的间隙中射下的一缕缕阳光，洒在地上，光斑闪烁，组成的图案是那么美丽，那么自然，那么生动。忽然飘来一股清香，循着香气望去，几丛不知名的小花正在秋阳中绽放美丽，散发幽香。
登上山顶，俯视山下，远处的山也有一些矇眬的绿，矇眬的诗意。山脚的江水一片碧绿，与蓝天相衬，为金霞山增添了许多情趣。江上还有几条渔船，渔民在捕鱼。天更蓝了，几只燕子从空掠过，而我依旧陶醉在如诗如画般的美景里……
秋游是一种乐趣，比如这爬山，爬得越高，看得越远，也看得越多。
环保金点子作文校园【四】
秋天的湛江，天高云淡，最让人销魂的莫过于寸金公园。那里亭阁楼榭与柔柳的和谐映解，碧水与鱼儿互相嬉戏，参天古木遮掩着羊肠小道，简直是苏州园林的翻版！
走进寸金公园，一座高大的纪念碑矗立在公园的中央。纪念碑的顶部是一位抗法英雄，他右手拄着一把大刀，左手拿着一个藤牌，眼睛怒视着前方，仿佛又把我们带回那硝烟弥漫的年代。纪念碑的'底部是一块巨大的石头，撰刻着郭沫若的手迹：“一寸河山一寸金”！他们用自己的生命扞卫了湛江人民的尊严，扞卫了祖国宝贵的河山，他们的事业永垂不朽！纪念碑的前面摆放着一排排的菊花，在凛冽的寒风中互相簇拥着傲然怒放，那顽强的精神不正是英雄精神的写照吗？
沿着公园右面达到林荫小道，便来到了月影亭。亭子有八根白色的柱子支撑而起，上面覆盖着绿色的琉璃瓦，亭檐飞翘，周围是用大理石砌成的栏杆，栏杆上面刻着古朴的花雕。站在月影亭望下望，月影湖如一面新出匣的镜子直铺在我们面前。一湖的碧水，上面有几只画舫轻轻滑过，留下淡淡的波纹。细看，鱼儿正在水里嬉戏着。湖边种满了柳树，就像一个个婀娜多姿的少女，探着身子照镜子呢！湖岸上到处是悠闲的人们，或在观光赏景，或在拉琴下棋……
动物园里珍藏着各种奇异的动物，让人大开眼界；游乐园里摆着各式的游乐玩车，让这里成了欢乐的海洋；平坦的广场随处可见打拳的、跳舞的，是大家健身和陶冶性情的好去处……在这里，我什么都可以想，什么都可以不想，似乎成了仙人，流连忘返。
环保金点子作文校园【五】
金凤山位于商洛市的北面，每天都有好多人光顾她，今天下午我和好朋友也一起上山玩了一次。我先叫上好朋友张笑寒，和他一同去。
我们先走的是乡间羊肠小道，边走边玩，马上就到金凤山门口了。
下来的路是用大理石铺的一个一个台阶，越上越累，感觉浑身无力，但是好的还是不时有一阵阵凉爽的微风吹来，让我的身体得到了一丁点安慰。经过我的不懈努力，终于到山顶了！商州城尽收眼底，景色太美了！
我们在第一个亭子歇息了一会儿后就又开始爬山了。爬着爬着就望见了另一个亭子与长廊，里面有很多人在锻炼身体还有好多人在歇息。
我和张笑寒在长廊里玩了好大一会以后，就赶忙走了，向一个目的地进发，因为下一个目的地实在是太美了。
我们来到了“秦岭最美是商洛”这几个大字面前，这几个大字是用凿子刻出来的，刻出来了以后再用红油漆一刷，红光闪闪。
看完了上一个，现在来看一看金凤山上最漂亮的建筑物：“望云塔”，火红的围栏里透露着乳白色的墙壁，真是目不暇接呀！
天色渐渐的暗了下来，金凤山上带彩灯的建筑物全都亮起光来，五光十色，真是太美了！
那座望云塔也亮起五彩的光来，塔上面还有青绿色长长的射线，在暗淡的夜空下显得格外明亮，我们该回家了，望着五彩缤纷的金凤山，与山下灯火辉煌的商州城我感慨万千……
环保金点子作文校园【六】
家乡金凤山的风景真是美不胜收！
在天柱县，我的家乡有一个比较著名的地方“金凤山”。先到山脚是很多泥土，在下雨的时候会很湿润，往上爬，到半山腰，才是美丽的开始，可以说是蜜蜂的家园，蝴蝶的乐园。瞧！有两只小蝴蝶还在嬉戏玩耍呢！
继续往上爬就是山顶了，可以看到一座金色的房子立在跟前，旁边还有郁郁葱葱的大树，往下看，就会看到陡峭的路弯弯曲曲感觉自己要掉下去似的很害怕，一进到房子里就像来到了大别墅，还有一座非常大的大佛，这里其实是烧香拜佛的地方。每天早上，成群结队的人都你挤我我挤你很早的爬上来拜佛，希望佛祖能保佑他们……
哇！金凤山真让人流连忘返！
环保金点子作文校园【七】
今天早上下了一场大雨,我问妈妈;下雨能去海边吗?妈妈说;当然能去,我们冒雨驾车来到金海滩大酒店.在酒店的大堂吧,我喝了一杯名叫"绿野仙踪＂的饮料，一边喝着一边欣赏大海的'景色．大海真是美极了，碧波荡漾，海涛拍打着海岸，远处还有三艘远洋货轮．金海滩真是一个清静的地方，我们荡秋牵，去烧烤......我们享受阳光和海风,还有山林和欢笑．这真是一个梦想之地．
环保金点子作文校园【八】
预习，作为高效课堂的重要环节，越来越受到大家的重视，如何才能确保这一环节在不断创新中提高效率，以下几个金点。
一曰立足点。高效课堂的预习，不是一般意义的“同学们，请自己先看看。”“把不懂的内容圈圈、点点、画画。”也不是“找出自己不会的问题，为教师讲做好准备。”而是，立足于学生原始“学习权”的归还，是基于问题解决的、深入的、系统的自主学习。高效课堂不主张预习为教的“二传”“留后手”，而是，凭借预习，让学习直接发生在学生身上。
二曰时间点。在侵占学生课余时间成为习惯，甚或，靠占领学生课余时间，标榜对学生“负责”的当下，高效课堂旗帜鲜明的主张，预习的法定时间点应该在课内。诸如，课前有预习，课后有作业之类，都是对高效课堂的亵渎。谁英雄，谁好汉，课堂效率比比看。高效课堂之所以要高效，其实质还在于把课外的时间和空间还给学生，促进学生的多元发展。
三曰关键点。当我们强调“学”的时候，并不是在否定“教”、限制“教”，而是，呼唤“教”的转型，即由前台，转到后台。当下的情况是，不少教师进入课改之后，遭遇“后台的迷茫”，有些甚至患上了“后台失落症”，继而发展为“后台不作为”。预习效率的高低，关键点就是后台的“教”要为前台的“学”提供知识建构的“脚手架”和行之有效的学习方法。纵观课改现状，“怎么学”的缺失，充分印证了“后台不作为”的无奈。
四曰增长点。预习要用一个字概括，就是“学”。高效课堂的“学”是个多元的概念。一“学”是“三学”，即“独学”、“对学”、“群学”。其中“对学”、“群学”就是合作学习。合作即生成，生成即增长。合作以“独学”为基础，“独学”的充分，才能确保合作的`有效。合作的具体操作，要按照学习的需要选择或“对学”，或“群学”的形式，切忌一味追求“大呼隆”。
五曰创新点。预习环节的创新，需重重点关注以下三个问题：一是实现预习操作从“试题化”向“问题化”的转型。要回归课堂的问题本位。二是从学案预设问题牵引预习，向学生自主生成问题预习转型。发现问题就是发现发展空间。培养学生提出问题的能力，是培养学生自主学习能力的前提条件。从提出问题，再到“我的问题我解决”，实现从自主提问，向自主解决的学习飞跃。三是从目标认定，向生成目标转型。既然作为预习目标，就不应该成为教师的专利。三维目标也不应该仅仅是教的概念，要逐步变为学的概念。课堂的经典开场白应该是：“同学们，今天咱们应该学点啥？”
