三年级作文批改好方法【一】
在阜阳，一个风和日丽的日子，妈妈和我一起去吃芭比小笼包。 那里做小笼包的人做得又快又好。
他们先拿出一团揉过的面粉，然后再揉啊揉，揉成长条，又把它切成一小块一小块的。做小笼包的师傅把这一小块面团拿在手里转啊转，转出一个大口，然后把要包的馅放进去，就这么简单。
来吃小笼包的人很多，门口排成了一条长龙。我们一家人排了将近一个小时才轮到我们。上桌来的小笼包颜色白白的，形状几乎和机器做的没什么两样。小笼包好吃极了，让人吃了还想吃。
凡是在这里吃小笼包的没有一个人不是吃完了捧着肚子、打着嗝走出店的。 现在这家店的小笼包越做越好吃，连许多外国人也慕名而来。
下次我还想和爸爸妈妈一起去阜阳吃小笼包，味道真的好极了。
三年级作文批改好方法【二】
在生活中，我有一个无微不至关心我的妈妈，在学习中，我又有一个严格要求的妈妈。
我的妈妈长得普普通通。高高的身材，不胖不痩，额头上有几条皱纹。脸上常常挂着微笑。
曾记得有一次，我看见小朋友在楼下玩跳皮筋。心想我的家庭作业只剩下作文了，先出去玩一下，不会惹出什么事。我禁不住皮筋的诱惑，飞快的跑到楼下玩跳皮筋。当我玩到正高兴时，被妈妈看见了，一向和蔼可亲的妈妈变得严肃了，问：“作业做好了没有？”我红着脸，惭愧地说：“妈妈，我还没做好。”话刚刚说完，妈妈抓着我，就像老鹰捉小鸡似的，把我捉回了房间。我只能认真做作业起来。我的心里十分难受，我的作业终于做完了，妈妈变舒展开了眉头。这时，笑着说：“我和你一起玩跳皮筋，你老妈跳皮筋可厉害了。”说完，便和我还有小伙伴跳了起来。
在生活中，我平时吃的零食、饭菜，妈妈都记得一清二楚，她自己随便吃点什么，好吃的饭菜总是为我和弟弟准备的。
啊，妈妈，你是我生活中的启明灯，在学习和生活永远激励我前进。你是这个世界最爱我的人，长大以后，我一定不会不会辜负您的期望。
三年级作文批改好方法【三】
我有一个好妈妈．去日照那天，我在车上睡了，枕在了妈妈的腿上．我想妈妈的腿应该麻了，可妈妈不说．在家妈妈每天都给我们做可口的饭菜，照顾我，让我深深的感动．我想起了一首歌＜不再麻烦好妈妈＞，妈妈妈妈您歇会儿吧！自己的事我会做了，自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀自己梳头发阿．不再麻烦您了，亲爱的好妈妈。。。。。。。我有一个好妈妈．去日照那天，我在车上睡了，枕在了妈妈的腿上．我想妈妈的腿应该麻了，可妈妈不说．在家妈妈每天都给我们做可口的饭菜，照顾我，让我深深的感动．我想起了一首歌＜不再麻烦好妈妈＞，妈妈妈妈您歇会儿吧！自己的事我会做了，自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀自己梳头发阿．不再麻烦您了，亲爱的好妈妈。。。。。。。
三年级作文批改好方法【四】
馄饨是我最喜欢吃的食物，因为它的味道好极了！
周末的一天清晨，我和妈妈一起买了一些肉末和馄饨皮，准备包混沌。回到家后，妈妈就开始忙碌了起来。馄饨的做法很简单，首先，要在肉末里加上麻油，盐，五香粉，鸡精，盐，酱油，葱和鸡蛋等，再朝一个方向搅匀，用皮包好，把它们放在锅里煮熟。
为了使馄饨的味道更加鲜美，妈妈用已经炖好的鸡汤给我煮。水开了，这些馄饨争先恐后的“跳”进了锅里，不一会的功夫，它们的颜色发生了变化，一个个晶莹剔透的在锅里翻滚。
一碗热气腾腾的馄饨就上来了，它看上去很诱人，像一只只小元宝在碗里躺着。汤里漂浮着一些虾米和紫菜。远看，像一只只小鱼在碗里游来游去，上面冒着烟。近看，里面的肉馅清晰可见，甚至还可以看到绿色的葱花作陪衬呢！我看着这碗馄饨，闻着这阵阵扑鼻香味，馋涎欲滴，迫不及待地拿起筷子，夹了一个馄饨轻吹一下热气就往我嘴里送，我咬破皮，一个肉球就露了出来，小学四年级作文《作文 味道好极了》。我又咬了一口那个小肉球，一些汁水立刻从肉馅里“跑”了出来，我不禁赞叹道“真是太美味了！”而且，妈妈为了让我吃的有嚼劲，特意给我选了腿肉，吃上去感觉更香了。馄饨皮虽然薄，但是不容易烂，吃上去感觉很光滑。肉馅香而不腻，一个吃下去，唇齿之间已满是鲜美的香味，简直无法用语言来表述。它不仅好吃，而且凝聚妈妈的智慧和对我的爱。可以想象，真么复杂的做法，妈妈一定花了不少心思吧！我接着又吃了第二个，第三个，第四个…很快，一大碗馄饨就这样被我“消灭”了。我尝着这美味的馄饨，心里美滋滋的，享受着这美食带给我的快乐。我一边吃着这美食，一边心里暗暗佩服：妈妈做的馄饨真是太好吃了，简直称得上是我有史以来尝过的最美味的食物了。
这馄饨的味儿真是让我难以忘怀，你也可以按照我介绍的方法去做一做哦！
三年级作文批改好方法【五】
小学生爱想象，爱幻想，他们虽然生活经历少，但想象的空间却很大，在孩子们的眼里，一滴水珠，一颗石子……一切有生命、无生命的东西，都能和自己对话，可以随心所欲地变化。在他们的心目中，想象中的事物是真实的。他们也正是借助想象和幻想来认识世界，理解世界。马斯洛说：“几乎任何一个孩童都能在没有事先计划的情况下即兴创作一支歌、一首诗、一个舞蹈、一幅画或一个剧本、一个游戏。”儿童是借助于想象或幻想来认识这个世界的，他们天生就几乎有编写童话、故事的能力。从某种角度上看，他们是凭着无边无际的想象来获得无穷无尽的乐趣的。随着年龄的增长，想象的有意识性逐渐增强。人们往往受到自己的知识、认识所囿，很难像孩童那样自由幻想。由此可见，在小学阶段，进行想象作文，采用恰当的手段施以经常性的训练，激发儿童的想象，是诱发他们潜在的创造力的有效方法和重要途径。
想象力的培养需要一个循序渐进的过程，只有对每个年级、每次习作都有一个清晰的`目标，才能让孩子插上想象的翅膀，自由地翱翔。为了增强想象习作指导的实效性，我们就要努力构建起想象习作的目标训练序列，区分年段梯度要求，一次习作突出一个重点，全程思考，从读学写，扎实训练。
在想象作文教学实践过程中，我们应该紧紧围绕“构建鲜活有效的习作课堂”这一思想，结合学生年龄特点，注重引导学生从生活入手，从多角度去展开想象，鼓励学生进行多向思维，平中见奇，小中见大，拓展小学生想象的思路，同时致力于情趣激发，与学生一同经历想象的过程，既关注想象的合理性，又鼓励个性化的想象。
在想象作文课堂上我们要努力创设想象情境，尽量避免过多的限制，最大限度地解放学生的思想，打开学生的思路，给学生一个自由想象的空间……这样学生才能思维活跃，畅所欲言，无拘无束地进行想象、构思，不拘形式地写下感受和想象，表现自己觉得新奇有趣的或印象最深的，最受感动的内容。为了增强想象作文教学的实效性，我们还应该努力做到：
第一，强化生活和阅读积淀。想象源于现实，想象作文前期注重强化生活和阅读积淀，切实使习作成为自主的表达行为。
第二，创造适合学生想象的课堂环境。教师要体现指导无痕，自然将学生带进了一个想象的意境，在此基础上引导学生入情入境地展开自由想象，合理想象，求新、求趣。
第三，注重开发学生思维空间的高度、深度、广度，使学生敢想象、会想象、善想象。
第四，善于引导学生将生活中常见的事物纳入到想象情境中来，这是展开想象的第一步。再进一步，引导学生将思维再继续延伸，鼓励他们增添一些不一样的事物，引导孩子把不会思考的想象成会思考的，把不会说话的想象成会说话的，把没有情感的想象成有情感的。这时，学生可能会有许多奇异的想法出来，虽然有些事物乍一听可能会让人觉得不合理，但千万不要就此否定学生的想象，也许孩子在其中是有很“合理”的想法的。有时也可以“将错就错”,让学生努力地为看似不合理的想象设想出一个合理的情境来，这对想象思维也是一种小小的挑战。
关于想象作文过程中教师对想象的指导，我们觉得应该从两个方面来安排。一方面是结合阅读教学、课外阅读的指导，安排一些单项练习，通过指导他们运用一些想象的基本策略方法，来完成想象实践，通过对实践的反思、回味、评议，掌握一些想象的基本方法。另一方面是在综合性想象作文实践中来进行指导，引导学生在群体想象实践中互相启发、互相评议，使学生完善自己的想象，保证想象作文作为教学目标落到实处。
三年级作文批改好方法【六】
有一种甜品味道好极了，它就是中国著名小吃——重阳糕。美味的重阳糕又叫“花糕”，因为它是在重阳节食用，因此而得名。
重阳糕是由香喷喷的糯米粉和美味可口的馅做成的。它的外形很可爱。上下两层是糯米糕，就像积满了一层厚厚的白雪。中间一层是豆沙馅，就像一块美味的巧克力蛋糕。香香甜甜的重阳糕上还洒着一些彩色的木犀花，糕上再插上五色的小彩旗，妙不可言！
重阳糕上桌了，一阵淡淡的清香立刻扑鼻而来，让人不由自主地嘴馋起来。我迫不及待地拿起一块重阳糕，咬了一口香味立刻遍满了整个口腔。松松软软的，入口酥糯，这滋味美得真是让人无法用语言文字来形容。这时，那些黑色透亮的豆沙慢慢地流出来。我紧接着又咬上一口，又香又软的糕随着甜滋滋的豆沙一起进入了口中，豆沙的甘甜，糕的细腻，真是太美味了！我可挡不住重阳糕的“诱惑”，吃了一口又吃一口，不一会儿，就被我消灭掉了一块重阳糕。回到了家中，嘴里还回味着重阳糕的美味，真想再吃一次重阳糕。
重阳糕的味道好极了！
