小说大都是虚构的六年级作文【一】
我身上有三个按钮——分别是红、黄、蓝，这每个都有不同的作用。黄钮。学生们在学习上遇到困难时，老师又很忙。你就可以按下黄钮，这样就会出现一台小巧精致的电脑，你就把困难的题目打进去，接着我就会给你讲解。
有了我以后，交作业就不需要科代表了。你按下蓝钮，就会出现类似于传真机一样的机器，你把作业一本本放进去，他就会被传送到老师办公室去。这就是蓝钮的.作用。而红钮呢。每当考试时，只要有人作弊，那我就会发出警告：“不许作弊，不许作弊 ”。我只会提醒两次，如第三次还犯就会被轰出考场，考试就得零分。
经过我一学期的工作，这个班的学习成绩提高了，现在各方面优秀，成了全校最优秀的班级，还多亏我呢！快醒醒，快醒醒，上课别睡觉！”原来我在做梦呀！但我多希望这是真实的故事！
小说大都是虚构的六年级作文【二】
这种本子身上有五种颜色：红、青、蓝、绿、紫。每种颜色有不同的`作用。按红色的按钮会发出浓浓的玫瑰香，会让你神清气爽，精神百倍，更有精力好好学习。
按青色按钮会发出青苹果的香味，会帮你检查作业。如果作业有错误，它会发出“嘟嘟”的提示音，一直到你改正为止。
按蓝色按钮，会让新的一页覆盖上你的旧本子，又可以重新写字了。
按绿色的按钮会发出绿茶味，让你感觉不到饥饿和劳累。
按紫色的按钮会发葡萄的香味，还会结合你的作业出现小游戏，让你在玩中学到了知识。
这项发明会让我们少砍伐树木，还会让学生对学习感兴趣，真是一举两得！
小说大都是虚构的六年级作文【三】
假如我是科学家，我要发明一种智能机器人，而它的功能就是为人们带来快乐。这种机器人可以变形，可以变成汽车、飞机、船、自行车等交通工具，还可以变成山、公路、火车道、药店等背景。这种机器人只要一次买几个就可以启动了。先对着这些机器人讲个笑话，程序就算完成了，再设置谁是背景、谁是什么道具、谁是主人公，就可以启动了。启动后，机器人们会按事先弄好的程序来分工，把笑话活灵活现的讲出来，朋友来了，一听一看一定笑破肚皮，自己看也会感觉比自己讲得好。这将是我成为科学家后的第一个作品，主要功能只是让人轻松。
第二个作品的主要功能也是让人轻松，和第一个不同，第一个是精神上的，这回是肉体上的，也是智能机器人，它有很多触手，而且每只触手都比人类的手灵活，它会扫地、拖地、刷碗、倒水、扔垃圾……，更重要的是：它晚上可以防盗，而且是太阳能发电，它可以让人们不再疲惫，让人们每天有着足够的时间去放松。这就是我的.第二个发明。
第三个发明最重要，它弥补了前两个机器人的不足，如果机器人坏了该怎么办？第三个机器人知道这三种发明（包括自己）的任何修理方法，只要一次买两个回家，为什么要买两个呢？如果一个出问题了也不怕，第一、二个机器人坏了第三个修，第三个坏了，用买回来的另一个会修理的机器人修， 这样就不怕出问题了。
我要当科学家，假如我是科学家，我要做许多事……
小说大都是虚构的六年级作文【四】
假如我是老师，我教英语。我想让学生学习好，首先自己要学习，给学生们做榜样。学习英语主要注重五大项，第一看、第二读、第三听、第四写、第五默。只要每天坚持不懈这五大环节，学习效率就能大大提高。现在是信息技术发展飞快的时代，如果不学习，就跟不上时间的发展。但是也不能过于劳累，不然就会影响教学，还会破坏身体正常的运转。
假如我是老师，我要了解学生的学习情况，协助家长一起克服学习上留下的困难和问题。然后了解学生的性格和爱好，如性格是外向，还是内向？爱好是喜欢游泳还是看书。教英语时要注意学生的发音。如果发音不好，就让他多读，发音好就给他一个小礼物。如果因此不乐观的学生，作为老师的我多多开导他，让他不要不乐观的看事。
假如我是老师，我有时要站在学生的角度看问题，不然可能会弄巧成拙。我要根据学生的适应能力布置作业，给学生一些时间让学生自己学习提高。
假如我是老师，我要做一枝蜡烛，点亮学生成功的道路，培养一代又一代的人，直到油燃尽。
