一次珍贵的礼物450字作文开头【一】
那是在我１１岁的时候妈妈送给我的。那一天正好也是妈妈的生日，正巧前一天数学考试。开始我想考满分作为送给妈妈的生日礼物。可是，考卷发下来一看，啊，我只得了７８分。这是一个多么大的打击，犹如晴天霹雳一样给了我当头一击，我晕了，我伤心了，我哭了。
放学回家，我觉得自己的脚步是那么沉重，心情是那么难过，脸色是那么阴沉。一进家门，我直奔自己的小房间扑倒床上就哭了起来，心里在说妈妈我对不住你。我好想考一个满分给你作为生日礼物，可是我只考了７８分。妈妈回来看到我扑在床上，立刻过来摸我的头，问我有什么事。我说了。妈妈听了，没有生气，没有狠狠地批评我，而是语重心长地对我说：“你要找原因，分析自己考不好的问题所在。”“我以为自己复习过了就不会出问题，自满了。”妈妈听了我的话转身出去了。
过了一会儿，妈妈回来了。这时，我看到妈妈的手里多了两张纸条。她走到我面前打开纸条说：“这是我送给你的礼物，你一定要记住上面所写的。”我看到一条上面写着“虚心使人进步，骄傲使人落后。”另一条上写着：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我看着这一付对联，点了点头。妈妈又开口说话了：“记住学无止境，不要以为自己一学就到顶了，要活到老，学到老。知识是学不完的。”我点头表示同意。
我接过妈妈手中的对联，把它们挂在床头的墙上。我每天都要看看这一付对联，提醒自己要努力，不要骄傲。果然，以后的考试，我大多得满分，至少也在九十分以上。你能说这对联不珍贵吗？
一次珍贵的礼物450字作文开头【二】
最在意的，莫过于最珍贵的。最珍贵的，莫过于友谊。友谊的小船，占据重要的地位，比金子还珍贵！
上了初中，有了新的一切。老师，同学，环境等。原先的老同学，经常一起说说笑笑的，到了毕业，也不舍的分开。
岁月不饶人，我们终究还是要踏上初中这块里程碑，不同的学校、不同的距离、不同的方式。成了我们见面的难题。
放假的两天，老师也“趁人之危”，大量的作业，迎面而来，老同学们也只有通过互联网，“见”个面，聊会儿天。真正的见面，也渐渐的成为了神话。
哪怕是有缘在路上相遇，也说不上几句，我们奔着不同的目标，言语好像也少了很多。
短暂的离开，是为了更好的相遇。初中的后的第一次约定，定格在了一个暑假的一天。由于寒假，大家要各奔东西，回老家探亲，加上时间不长，所以被否定了。
时间过的很快，曾经在一起的三个老同学，终于聚集在了一起，这次我们奔着相同的目标，在一起谈天说地。
记得，在公交车上向远处看到一道不错的风景。不禁联想到了书中的古诗，不经意间的念了出来。
在没有任何条件下，我的老同学也跟着节奏，忽快忽慢。仿佛又回到了小学时光的一个早晨，全班端端正正的坐在教室里，拿起课本。奶声奶气的读着并不太懂的课文。阳光照在教室，显得那样和睦。
光阴似箭，几年后的我们，再次聚在了一起。第一站是探望母校，结果却看到的是一片一片的废墟，不禁有些愧疚。曾经培育我们六年的母校，如今却变得如此难堪。曾经叱咤风云，现在却静悄悄的“离开”了。
母校未在！心却在！索性哪儿也不去了，一起到街边破例买了很多辣条，边走边吃。一边踩着冷冰冰的砖块，一边回想暖洋洋的师生情。
这份友谊是互相的，既有我对母校老师的友谊和同学的友谊，还包括我对这个熟悉地方的友谊。
虽然我不知道这友谊的份量，但是我认为这是无法恒量的。
一次珍贵的礼物450字作文开头【三】
可能很多小朋友从出生到现在一定收到过不少礼物吧!我也不例外。可是最让我充满回忆的，还是那一张张记录我的童年的照片集。
这个照片集是粉红色的，前面和后面都印有一束鲜花，在前面，还有一首短而美的诗。
我今天忍不住把它拿出来看，我拍了拍它身上的灰尘，翻开了它。瞧，那一张是我婴儿时的照片，那时的我是一个小胖子呢。哟，看啊，那一张是我和姐姐的合影，我骑着雕塑小马，姐姐骑着雕塑小鱼，脸上显出了一张无知的表情，看着就好笑……
当我看到这几张照片时，我差一点哭了。
这第一张照片是一个椭圆形照片。这张照片上的我挺起了身子，脸上的笑容让我我无法形容。这张照片是我在幼儿园里拍的，当时，我的同学们都争着抢着在摄像师们的镜头前面摆姿势呢。就我和焉伟还害羞地不敢“上镜”呢，所以这个笑容是我鼓足勇气才笑出来的。
这第二张照片是我和焉伟的合影。这张合影上的我和焉伟都沮丧着脸，知道为什么吗?答案就是上一段中的害羞。那时我和焉伟非常的、十分的害羞，我们两个，还差一点哭了呢。
这第三张照片是我们幼儿园全体学生和老师的集体照，这也是最让我充满回忆的照片。想想我在幼儿园的.那段时光，多么想再回到以前，无忧无虑……
岁月在慢慢的流逝着，我们可能以不能回到过去，但是，那些记忆却会被我们给记下来。
一次珍贵的礼物450字作文开头【四】
我今年10岁，是一个在爱中泡大的孩子。
说起我呀，简直可以用3个字来形容“过节狂”。每当六一、元旦、圣诞节到来的时候我都特别激动，因为在这三个节日里圣诞老人都会给我写封信，再送一份礼物，每封信都有我近段表现，有甜蜜的鼓励，还有对我需要改进的指点。每到这三个节日我都觉得自己是世界上最得意最优秀的孩子。
清楚地记得自己上幼儿园小班时，那天是圣诞节，放学回家一进门，看到一个大大的快递包裹，当时我两眼放光，充满期待。打开一看，哇，一棵漂亮的圣诞树、一封信还有一本书《爱看书的林肯》。信中说：只有优秀的孩子，才能得到我的礼物，你爱看书，自己的事情自己做，而且每天坚持弹琴，这是对你的奖励，如果你能多做家务，你还会收到我的大礼包。为了大礼包，我继续努力着。无论是在学习中还是生活上，我都严格要求自己。因此，在大家的眼中，我是一个积极阳光而成绩特优秀的孩子。可能是为了得到礼物，让我倍加努力。也可能是因为那礼物，因为那一封封信，让我明确了自己努力的方向。因此，我陆陆续续收到过圣诞老人的礼物，当然还有那一封封给我启迪，给我力量的信。每次拿到礼物，我都会在妈妈面前得意地炫耀，那种成就感，那种被圣诞老人肯定的美好感觉，真的无法用语言来形容。
可是有一天，这美好的感觉像花瓶一样打破了。在我上五年级的时候，一天周末，我在《花开远方》上辅导班，卢老师说：“世界上并没有圣诞老人。”听到这句话我一愣一愣的，犹如晴天霹雳，一种被欺骗的愤怒立刻涌上心头，这节课，我脑子一片空白。一下课，我浑浑噩噩，飞奔回家，拿出柜子里的文件夹，把我一直珍藏的24封信拿出来，一脸愤怒地质问妈妈：“这是怎么回事?”妈妈说：“对不起越越，优秀的孩子都会得到圣诞老人的礼物，可是圣诞老人去世了，但我觉得努力的你应该得到圣诞老人的礼物。所以我就代替圣诞老人给你写信送礼物。”那天夜里，我脑子里乱糟糟的，我哭了，整夜都没有休息好……从幼儿园到五年级，整整8年，24封信……见证着妈妈的坚持，妈妈的爱。一封封信让我倍感温暖自信满满，一封封信让我在反思中快乐成长。手捧24封信，我鼻子一酸……
此刻，我只想对妈妈说，您就是我最好的圣诞老人。您的爱是我成长路上最珍贵的礼物。
一次珍贵的礼物450字作文开头【五】
看到这个故事不仅感慨：在我们学习的过程中，不间断地、有意识地去沉淀自己的情与思，就是在筛选这些可贵的细沙。细沙看似琐细零散，其实它们正是未来打造一朵粲然的蔷薇花最重要的基础和原料。自己的蔷薇花必须借助于自己的金沙，这是任何人无法代替你的工作。
在学习过程中，一些人听了许多课，也看了不少书，解题的技巧、写作的方法也了解了不少，结果却总是难有大突破。究其原因，就是自己的脑子变成了老师或别人的跑马场。老师、专家，各式各样的说法、见解、观点、评价、方法、技巧，犹如匹匹骏马，在我们的大脑中一阵疾驰，蹄飞鬃扬，卷起滚滚烟尘，飞没而去。我们或赞叹羡慕，或仰视崇敬，或叹为观止，或心有别想、不尽认同。但我们许多人往往至此而止，或啧啧赞叹几句，或感慨叹息数声，然后就又匆匆地忙起了其他的事情。不去抓住情感或思维上的这些细沙，没有进一步融入自我更深入的思考，当然就凝不成一个个可贵的小金锭，细沙凝不成小金锭、日后自然无法打造出自我的金蔷薇。是啊，我们的头脑不能做简单的跑马场，无论别人的看法和观点怎样正确与无懈可击，不在老师、专家搭建的平台上归纳整合，沉淀下自我的情与思，到头来，就是满脑子的一地狼藉。
常有一些家长谈起学生的写作问题，相当一部分家长认为学生笔下没有文章，主要原因是因为生活单一，缺乏变化。还有一个学生说过，生活太平淡了，要是每天被人追，肯定就有好多文章可写了。生活简单，日复一日，激发不出写作的愿望与激情，应该说是文思枯竭的一个原因，但绝非主要原因。生活有了变化，就一定会有好文章吗？假期一些家长领着孩子旅游出行，几天下来，孩子真的做到了文思泉涌了吗？如果整天遭人追，那还有时间用来写作吗？文章写不出来或写不好，最主要的一个原因其实便是缺乏沉淀自我情与思的习惯。一心想着打造一个自我的金蔷薇出来，但没有在日常生活中筛出细沙，愿望便成了空想。
其实，沉淀才能占领。我们平常上课听到的，看书、听讲座感触到的，如果不能及时沉淀下来，我们的所感所知便都是极其不稳定的，是飘忽的、易散的，甚至许多感受用不了多长时间便深埋入岁月的深处，再也打捞不出。及时沉淀下来，就把幽微变得清晰，就是将流益凝成稳固，就是让微忽得以停留。我们沉淀下来，就是踏踏实实地踏上了一片士地，就是占领，就是控制，就是将所感触的内容与自我交融碰撞的过程，就是产生个性、诞生自我、酿出智慧的过程。
对于日常学习而言，沉淀自己的情与思，最好、最常见的方法是课下写课堂感悟。每天课后如能坚持完成这样的工作，几年下来，定会收获颇丰。每天写如有困难，也可每周进行一次。有的同学肯定会问，这与课堂笔记有何区别？两者之间还是有很大的`不同的。课堂笔记，重点是记录老师所说。当然，笔记中也可记下自己当时的一些想法，但这些想法是随机的、零散的、不成规模的。课堂感悟，是在课堂笔记的基础上，在课下更深层次地体味理解老师所讲的内容之后，结合自己的感受与思考，进行归结、深化、衍生、再造、由此及彼、触类旁通的过程。在这个过程中，我们自己与老师、课堂内容要进行的是更加深入的交融和整合，是把我们自己由小做大的过程。这种感悟，既可针对老师所讲的内容整体来进行，亦可究其一点深入开来。老师真正的意义和价值是“启发”，是启发各式各样的同学产生自我的不同类型的“结果”。槽糕的老师是要生将自己的“结果”熟练完美地记下来，在小中不断检测此种记忆，然后再要求将这样的记忆搬家，搬到大考试中。与这样的老师相适应，我们许多同学，其实一直都很缺乏一个诞生自我的过程。这样一种“记忆搬家”的学习过程与学习方式是低级的，是枯耗生命的。在考试的时候，这样做仅能获得一些较为基本的分数。如若想进入高手之列，就不可仅仅如此。我们应该在老师为我们搭建的课堂平台上，再“纵身一跃”。这“纵身一跃”，可能在课堂的层面上延展开来，还可能会散射开去，指向生命的方方面面与角角落落。这“纵身一跃”，不仅决定着我们现在的考试分数，更主要的是将成就我们本身的学习品质，甚至可以决定我们未来的成就，成就我们终生的幸福与智慧。沉淀自己的情与思，不仅关涉考试成绩，更关涉生命品质，
课堂之下，沉淀一下你的情与思，你的学习便真正发动了，一个独立的富含智慧的“人”开始在世界上诞生，自己的金蔷薇也就打造而成。
