六年级语文上下册同步作文例文【一】
今天，我从书上看到了这样一幅漫画《假文盲》这是一个车站口，上方明明白白地写着五个字“母子上车处”，然而站口却站的是几个高大强壮的青年，一位妇女却抱着个婴儿怯生生地站在站口外面，我心头一把怒火立即燃烧起来……
平时，有空的时候，我会看一些漫画来充实自己的生活，然而，今天所看这幅漫画却隐含着极大的讽剌性。
在我们的现实生活中，的确有许许多多这样的假文盲，他们并不是假文盲，而是思想品质上的真文盲。他们不懂得文盲是什么，只是肤浅地认定不识字的人才是真文盲。其实，有的人虽然不识字，但却不做品质上的文盲；而那些表面饱读诗书，而内心自私自利的人，才叫真真正正的文盲。如今，认识字有什么了不起，连小孩都很容易学会，而想要在道德品质上做个不文盲的人却并非一件容易事。
如今，社会上的假文盲，用个词来，可以说是比比皆是，随处可见，医院里、图书馆里往往挂着一个大大的静字。但许多人都是视而不见，依归大声吵闹、追赶、打骂。弄得乌烟瘴气，这不是假文盲？在街心花园草地上立着一块牌“青青小草，踏之何忍？”但更多的人却为了抄个小小的近道，就对地上的木牌置之不理，残忍地往小草身上踏，这不是假文盲？在小商贩的小地摊上，明明白白写着“童叟无欺，假一赔十”几个字，然而，顾客如果买到的东西不如意，再回找小商贩，得来的居然是一串难以入耳脏话。这不是让地摊上的几个字都受侮辱吗？更是让自己坐上了假文盲，真自私的“宝座”吗？
社会上的假文盲已经够多了。我们虽然现在无力去改变这个事实，但是，我们从小就要在思想品质上做个不文盲的人，做个处处替别人着想的人，这样，长大了，我们才能使世界的人都变得不文盲，都变得真正地在各方面都知识极广！
六年级语文上下册同步作文例文【二】
“这寒冬腊月的，想冻人啊！”“是啊！
是啊！
车子怎么还不来？”“就是，怎么还不来。”“好冷啊！
该的鬼天气。”这是四个中年男子在车站的等车时发出的牢，看样子他们等了很久了。
咦？“母子上车处”，这四个男人怎么站在母子上车处？难道他们不识字吗？怎么？怎么站牌后面有一对母子？看来他们也等了很久了吧，但是因为这四个人站在了乘车道上，让她只能站在边上等车。不过，他们是文盲，要体谅……咦？他们不像文盲呀，你看：
第一个体态发福，一身都是名牌，完全一副企业家的架势，怎么可能不识字呢？看他的模样，好像生气的没看见站牌上的字：我为什么不能来这等车？谁叫这天这么冷，我才懒得管他什么母子上车处呢。
排在他后面的是一个文质彬彬的小伙，是从对面的大楼来的，一看就是个白领，肯定识字。看他那副讨人厌的表情，把眼睛闭上，好像没看到一样的：谁说我不识字，完全是我没看见，这可不能怪我。
第三个是一位军人，“这年头，连当兵的都不识字，哎！
抱着孩子的妇女不由得低声叹气。这军人虽然受过严格的教育，但是这么多人在这，不会有人注意到他的，真的吗？我现在不就注意到他了吗？
排在最后的看起来相隔工薪阶层，但是这几个字最起码还是认识的。你看他好像因为抢到了位子在那里暗暗自喜，这天我戴这口罩都冷得受不了，这里有地儿上车都不来，真笨！
假文盲不光代表了知识文化的低下，更表现了那个社会道德素质的低下。从1992年开始的扫盲活动至今结束，还究竟是为什么呢？
贵州省遵义市正安县第二完全小学六年级:张颖
六年级语文上下册同步作文例文【三】
今天，我在语文书上看到了一幅漫画，内容其实很简单，却让我感触很深。
这篇漫画名叫《假文盲》，画中的内容是：冬天的一个早晨，一对母子正在“母子上车处”等公交车。突然，一位男子站在母子的前面，并把她们挤到了一边。过了一会又来了三名男子，站在了母子上车的通道上。最前面的男子身穿一件棉袄，他把两只手插在衣服口袋里，挺着大大的啤酒肚，一副悠闲的样子，一看就是一位大老板。他双眼紧紧地注视着前方，连离自己2米远的“母子上车处”牌子都没看到。第二个男人戴着一顶军帽，身穿一件军大衣，不用想也知道他是一位军人。只见他头低着，两只眼睛微闭着，好像沉思着什么，眼前的一切事物都与他无关。第三个男人头顶鸭舌帽，还把脖子缩进衣领里，好像很冷的样子。他鼻子上架着一副眼镜，我想他应该是一位学者吧！他的目光盯着前一个人的后背，“四只眼睛”都没看到前面的牌子。最后一个男人，戴着口罩，仿佛是一位医生，他焦急地望着前方，不时跺跺脚，好像嫌这里的人太多了。四个“母子”视力都非常“好”，也不知他们是真没看见还是假没看见。
看到这里我十分生气，他们是瞎子吗？良心被狗吃了吗？那么大的牌子都没看见！在生活中，像这样“假文盲”，自私自利的人随处可见。
坐公交车时，明明写着“老弱病残专座”的地方，可往往坐上去的，都是年轻气盛的青少年。他们戴着耳机，听着歌，丝毫没觉得惭愧，老人只好在车上站着。
公园的草地上，竖着很显眼的指示牌——“禁止踩踏”。可走近一看，总是有一条很深的.道路，玩耍的小孩、练太极的老人、电动车路过的痕迹、坐在草地上下棋的人……他们都无视指示牌的存在，草坪已经被踩踏出了一条路。
如果人们都这样，装做文盲，没有道德，社会秩序将会混乱。让我们提高自身素养，做一个文明的中国人。
六年级语文上下册同步作文例文【四】
今天，我在语文书上看到了一幅既令人愤慨又引人深思的漫画——《假文盲》。
画中，一位衣裳单薄的母亲抱着孩子被人挤在一旁，在风中瑟瑟发抖。而一面写着“母子上车处”的牌子后却站着四个大男人，他们或大腹便便像商人，或穿着笔挺像军人，或架着眼镜像文化人，或戴着口罩像医生。他们心安理得地站在那，冷漠地把手插在口袋里取暖呢！
看完漫画，我不禁想:他们都不像文盲，可怎么看不懂牌子上的字呢？他们自私自利，为了方便自己上车，假装看不懂牌子上的字罢了。他们不是文盲，却装作文盲，熟视无睹的背后隐藏着的是一颗自私、冷漠的心，折射出的是社会公德心的缺失。
文盲固然可怕，而没有公德心的假文盲则更可恨。文盲可能愚昧，尚可改造；假文盲则是明知故犯，是在破坏规则，践踏社会秩序，是和谐社会的破坏者。
漫画往往是社会生活的缩影。想到我们的现实社会，与漫画的相似之处还真不少。比如，公交车上的一些座位旁写着“老弱病残专用座”，而一些四肢健全的年轻人不想站着，堂而皇之地占用这些专用车位；小区门口明明画了个大大的禁止停车，上面写着“消防通道”，可总有一些人为了自己一时方便罔顾公共安全，将车停在消防通道上；公园里，“不许攀摘花木”的牌子十分醒目，然而被攀摘的花木却随处可见。诸如此类，不胜枚举。或许，对“假文盲”者来说，这都是小事，不足为怪，何必这么较真呢？
古人讲：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”如果人人皆因“恶小而为之”，那么我们的社会就逐渐滑向恶的深渊，人人冷漠无情，社会如冰雪风霜；反之，如果人人积小善成大善，那我们的社会就美好和谐。
有首歌唱得好，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。是的，美好和谐的社会需要人人来维护，我们不仅要成为学习上的佼佼者，更应该成为行动上的小巨人。让我们从现在做起，杜绝一切“假文盲”现象！
