关于我的梦想的小学作文范文(我的梦想小学六年级优秀作文)

关于我的梦想的小学作文范文(我的梦想小学六年级优秀作文)

首页笔记更新时间:2023-08-22 08:37:53
关于我的梦想的小学作文范文(我的梦想小学六年级优秀作文)

关于我的梦想的小学作文范文【一】

我有一个梦想,深深扎根于我的心中。那就是长大后,我要成为一个科学家。

尽管我没有过人的才智,没有严密的思维,也没有特别准确的判断力,但是我仍不会放弃努力。尽管这个梦想距我很遥远,但我仍不会停止追求。尽管在实现梦想的过程中,会有很多挫折和无数的磨难,但我仍不会灰心丧气。因为我相信,只有经历地狱般的磨练,才能练出创造天堂的力量;只有流过的手指,才能弹出世间的绝唱;只有经历困难和挫折,才能实现自己的梦想。

以前,每当我看到科学家们令人瞩目的成就时,总会感到羡慕和敬佩。是他们,推动了社会的发展;是他们,使人民生活水平得到提高;更是他们,为祖国的发展赢来了一个崭新的明天。

因此,我想成为一个科学家,成为一个对国家有贡献的人,成为这个国家的栋梁。每当我看到浪费时间的人时,我会为他们感到惋惜;每当我看到灰心丧气的人时,会为他们感到悲哀;每当我看到不务正业的人时,我会感到愤恨。因为他们没有看到自己的价值,没有属于自己的梦想。这样的人生,是没有意义的人生。

而我,至少有一个梦想,一个目标。有了这个梦想,我就会一直努力下去,永不放弃。有了这个梦想,就等于把握了自己的人生航向,不会再迷失方向。有了这个梦想,就好像一盏明灯,照亮了我前进的道路,一直通往胜利的顶峰。

为了这个梦想,我会努力奋斗。也希望人人能向着自己的梦想奋进,寻找属于自己的明天!

关于我的梦想的小学作文范文【二】

“这个丑八怪。他身上的毛一根一根地竖起来,像一只刺猬一样。”小兔子说。

“这个丑八怪。他腹部的脚又短又小,走起来像摇摆的小企鹅。”小羊说。

“这个丑八怪。他头上的触须那么细,比干枯的花蕊还差。”小蜜蜂说。

只有蝴蝶妹妹沉默着,因为她知道,蝴蝶都是从小毛虫演变过来的。在她小的时候也被人嘲笑、讽刺过。她相信小毛虫能坚持下来。

再看看小毛虫,他正在小河边照着镜子。看着河里的倒影,小毛虫差点认不出自己了:黑漆漆的皮肤,就像涂了乌漆一般;背上布满了一个个小疙瘩,一个紧接着一个、紧追不舍……总之,他觉得自己好丑好丑。但是,小毛虫有个大大的梦想,他梦想着自己有一天会变得美丽、漂亮。因为他听蝴蝶妹妹说过:“天空的皇帝是太阳、森林的霸主是老虎、草原的王者是狮子……但芬芳扑鼻的花丛里的君主就是你。”

终于有一天,小毛虫决定离开家去闯荡新的世界,去寻找他自己的梦想。他努力地往那高高的树上爬,在旅途中他认识了螳螂大侠、蝎子大侠、蜈蚣大侠,他好羡慕威风凛凛的他们,好想自己也能成为大侠……

一天又一天,他慢慢长大了。突然有一天,小毛虫感觉有点不舒服,还没来得及去看医生,就吐出一条白丝来。小毛虫觉得很惊奇,他在想是不是自己也变成了大侠,于是他用吐出来的丝,小心翼翼编织着,仿佛在编织一个大大的梦想。不久,小毛虫织了一个茧把自己裹了起来。

一天、两天……也不知过了多久,小毛虫忽然醒了过来,他用嘴使劲戳破了茧,钻了出来。他睁开眼睛,想用手揉揉迷糊的眼睛。突然他惊奇地发现,他的手变成了一对五彩缤纷的翅膀,他的身子那么纤巧,轻轻一扇,就朝空中飞去。

原来,真的像蝴蝶妹妹说的那样,小毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。

变成了蝴蝶的“毛虫”想:“只要不受别人冷嘲热讽的影响,坚持到底,你就一定能实现梦想。”

关于我的梦想的小学作文范文【三】

小时候,最爱听妈妈讲故事 ,妈妈的声音总是软软的 ,柔柔的 。在童话的世界里 ,善良的公主总会嫁给骑白马的王子, 过上幸福快乐的日子, 邪恶的后母永远没有好报 。孩子们总是那么纯真 ,在阳光下奔跑发出美丽的欢笑 ,在那里 ,天永远是那么蓝,水永远是那么清,花儿永远是那么红 ,一切的一切,都是那么纯洁而美好 。

那时的我好天真, 以为自己就生活在童话里, 只是遗憾着没有奇妙的魔法, 变出无数的彩虹糖 。可随着我的渐渐长大, 我才发现,世界原来很广阔 ,原本我被我坚信的″好人有好报 ″也随着时间的推移,被冷冰的现实推翻了 。好人也会被冤枉, 会受委屈 ,会遭排挤 ,坏人也一样可以逍遥法外 ,无所顾忌,横行霸道。

我开始懂得:原来,童话离我那么遥远。 我开始梦想,在心里渴望,有一天,世界能变成童话 ,变得纯洁而美好 。但是,我在现实世界里, 人就在一次又一次的碰壁,在这座由钢筋水泥打造的城市里,我找不到公主的象牙塔。抓不住公主华丽的裙摆,但我一直不放弃我的梦想,因为我明白,在这世界上,还有无数的人,也有和我一样的梦想, 他们都想倾尽全力,为这个社会献出自己所有的爱。 他们好像一直在看着我 ,再告诉我:″相信吧, 孩子!相信吧 !"

我的梦想愈加强烈 ,即使有无数的事实打击着我 ,我也一直坚持着 ,因为我分明看见,有越来越多的人站起来 ,与我们肩并肩站着, 那捐车前也常会排起长队 ,那募捐箱早已满满当当 ,人们呼吁着:帮帮那些无家可归的孩子! 养老院里,总常有人去看望 。知道那医院病房里也响起笑声, 病人们疲惫状态的脸庞也能像布满阳光 ;知道那孤儿院里也有充足的食物 ,孩子们也能吃饱穿暖,不再哭泣 ;知道那遥远的山村能不缺老师,学生朗朗读书声能愈加清新,响亮;知道教室也传出唱诗般圣洁的歌声, 让坐在公园长椅上的一对老人相偎回忆欣赏; 知道我们走在路上, 也能看见陌生人友善的笑脸 ;知道超市里的售货员,像邻居大姐姐般贴心善良 。那时我便知道这就是我的梦想 ,因为童话不在森林 ,不在古堡 ,不在湖畔 ,而是在人们的心里 ,在人们的眼里 。

谁说世界无童话 ?我就一直梦想 ,有一天,天是那么蓝 ,水是那么清 ,花儿是那么红 ,人们的眼睛是那么闪亮。那,便是我一直梦想着的童话的世界了。

关于我的梦想的小学作文范文【四】

这人世间有一种奇妙的东西,它不能触碰,却可以抵达。它柔软得没有形状,却是我们最坚实的铠甲。它有时是稍纵即逝的萤火,有时又是不可撼动的灯塔。它的定义里只有勇敢与坚持,无谓卑微和伟大。

它的名字叫做梦想,每个人心里都会开出的花。他光顾过莎士比亚的仲夏夜,马丁?路德?金的演讲堂,也曾栖息在牛顿的苹果树下。它喜欢潜入孩子的梦境,与苦行者交流,也曾拨响流浪诗人的吉他。我们时常遇到它,在园丁的花圃里,画家的笔尖上,旅行者的车辙下。我们时常错过它,把它轻易交付给怀疑的自语、软弱的泪水和明日复明日的拖沓。

我的梦想就是能够将来成为一位杰出的设计师。设计出许许多多的东西,这些东西,它将改善我们现在的生活,等到了那时,空气中不会再有PM2.5,街头,不再会有流浪者。有人说:设计师像拥有马良一样的神笔,把一切事物栩栩如生地表现出来;还有人说:设计师就像神仙下凡,用神力把纸上的东西表现出来!可设计师在我心中如一缕阳光射出,一丝清风吹过,让我觉得温暖,让我觉得清凉,总能激起我对人生的兴趣!尽管我没有过人的才智,没有严密的思维,也没有特别准确的判断力,但是我仍不会放弃努力。尽管这个梦想距我很遥远,但我仍不会停止追求。尽管在实现梦想的过程中,会有很多挫折和无数的磨难,但我仍不会灰心丧气。因为我相信,只有经过地狱般的历练,才能练出创造天堂的力量;只有沁出鲜的双手,才能奏出天籁的乐章;只有经过努力的人,才能实现自己的梦想。

梦想是平淡生活里最浪漫的童话。你见过它吗?见到了,就请守护它,就像等待小时候埋在花盆里的那颗豌豆,慢慢发芽。

关于我的梦想的小学作文范文【五】

唉,真无聊!我是一只看门狗,天天被我的主人锁在我的狗窝里。

唉,真无聊!每天除了吃饭就是睡觉小学生作文,除了睡觉就是吃饭。有陌生人来,冲他凶凶地叫上几声;熟人一来,冲他温和地叫上几声,摇摇尾巴,顶多就是这样。

唉,为什么我的生活就是这样千篇一律的呢?我真希望我现在的生活不是这样子的。不再整天只能呆在狗窝里睡大觉,不再被主人打,不再当主人的看门狗,让主人变我的看门狗,对我点头哈腰。住着主人的房子,能上街东走走,西看看。这样的日子真好!

想着想着……我不知不觉睡着了,做了一个令我十分高兴的梦。

一天,一个科学家来到了主人家,他正在实验灵魂调换。一不小心,他把我和主人的灵魂调换了,可惜呀,他只成功了一半,他把我的身体和主人的身体调换了一下,但是灵魂没有调换。

我真的实现了我的梦想,主人为我看守房子,对我点头哈腰,真有趣!他再也不能打我了,我能到处跑,到处看了。

突然,一块石头把我打醒了,我睁开眼一看,原来是我喜欢的.骨头,被我的主人丢了过来。

唉,原来是一场梦呀!要是能梦想成真就好了!

关于我的梦想的小学作文范文【六】

新的一年,小蚂蚁有个梦想,它想飞,像小鸟一样自由自在地在蓝天里飞翔。

小蚂蚁看见两片飘落的树叶,灵机一动,它拿了两片树叶,把树叶系在身上,它对身上的“翅膀”说:“翅膀翅膀,快带我飞起来吧!”“翅膀”像不听小蚂蚁的话似的,一动也不动,小蚂蚁又试了一次,“翅膀”还是一动也不动,小蚂蚁发火了,它把那对“翅膀”狠狠扔在地上,一只散步的小兔子看见了,对小蚂蚁说:“要飞,就要先练习跳高,再练习跑步,跑步要和飞机起飞的时候一样快,这样,再加上你那对叶‘翅膀’,你就可以飞起来了。”

小蚂蚁先练跳高,虽然它越跳越高,但它越摔越惨,最后,它决定先学跑步,过了几年,小蚂蚁终于跑得像风一样快。

小蚂蚁加上“翅膀”,果然飞了起来,小蚂蚁在天上往下看,看到了许多景物:美丽的西湖,三月潭,还有热闹的宋城,它不禁赞叹道:“原来世界这么美啊,比黑黝黝的泥土有意思多了!”

小蚂蚁通过自己的坚持不懈,终于实现了自己的梦想。

查看全文
大家还看了
也许喜欢
更多栏目

© 2022 zuowencangku.com,All Rights Reserved.