再回首,被乌云注册的天宇布满了鸟翅的痕迹,暮色中的归人,一尊石像在蔓草中默立,任昨天的,今天的风凝成一滴泪。
再回首,时光流逝中,关于美丽人生,关于我们的目瞪口呆,关于我们的病入膏肓,关于真实与虚伪,关于激情与淡泊,关于今古的圣人们看着是毒药的东西。
再回首,纯真。
几处虫吟在耳边絮叨。自信“不经寒窗十年苦,哪得梅花扑鼻香”,竟然傻冒得可爱。恍恍惚惚间,竟然呆立在窗前,忘了赶路,忘了南宋的那个女子,把腰弯成了愁字。忘了我们是否也会在人生道路上,在现实生活里不得不放弃的一些东西。
再回首,剪下几朵江枫似的渔火,我们渴求的另类双翼可以这样形成。
那么,展翅高飞吧。
蝶。
再回首,其实不想走,其实我想留,但家园很小,一人,一笔,一镜子。再回首,站在一首情歌的光芒里,一片叶子的爱情,是否临近水?我更应该被一朵云感动。
再回首,是怀念这位前世与我有缘的女子,或怀念一介书生长袖里的.那柄长剑,打开江苏的某个地方的半圆古桥侧影或小城。
日渐消瘦。再回首,敞开心扉,按住心跳,往事在情歌中纷呈。
再回首,一个词,一句话,千万只翻飞的白鸟,你在哪里?我们要错过多少陌生的驿站,我们才能在擦肩而过的瞬间,让你烙下一生对我的回忆。
再回首,月色溶溶的河流,再次漫过我们所走的路程,脚下有宽厚的的土地,头上有星光闪烁,蝉虫在枝头歌唱,爷爷奶奶说,那是生机,是希望。
再回首,你是幸福的,我也是幸运的。
一棵树,一只伸向家乡的手,王维在思念中把远方的那棵茱萸草采摘下来,在泪流中达。 再回首,回溯往事,海滩美月,没有其实,没有假如,没有设想,没有如果,今晚我是无畏的。 再回首,日子穿越夜空的飞翔穿越我的诗歌,将我这颗孤独的心打回公元20xx年11月22日。
再回首,什么时候也让我看见,有两行热泪一滴一滴踏歌而行,飞抵我的小窗,涉过我情感的孤独,从我的诗骨中渗出,在我必经的路旁悄悄开放。
再回首,昨天是漂雨的日子。
大雁启程南飞。
蓦然回首,那段岁月,却上心头。
岁月悠悠,时间悄悄走过,听风吹过的声音,突然心就有一点点疼了,因为想起了那七彩魔方般多彩多姿的小学生活……
六年啊,六年!六年的小学时光,被轻轻地刻录成了一盘磁带,在不经意间,向白色的尾头转动着,今天,我在这里轻轻地倒带。
再回首,记得二年级时,有一次测验,王老师(数学老师)发下了卷子,说:“这是一次小测验,题很简单,希望大家认真做,做完了好好检查。”卷子发下来了,我阅了一遍卷,题很简单。我心中暗喜,前两次考试的题比这难我都得了满分,这算什么!于是我拿出演算纸答了起来……时间一点一点过去了,不到20分钟,我便答完了。我看了看王老师没注意我这里,便有拿出一张白纸画起了画……漫长的两节课终于过去了,我自信满满的交了卷,便和同学对起了答案,天啊,怎么都不一样?“算了,算了,爱谁错谁错,不管了!”说完就出去玩了。因为我学习不错,所以王老师习惯先判我的卷子,过了一会儿,王老师把我叫到办公室,拿出我的卷子给我看,顿时,犹如晴天霹雳,我一下子愣在了那里,这……这、这……怎么可能?71分,连优秀都没上!我赶紧把卷子又看了一遍,人家题是加法,到底下就让我写成了减法;原题写的是7。2,我就抄成了72;还有几道简单的口算题竟然没写……天啊,这就是我自大的杰作啊!半晌,王老师缓缓开口:“这就是你的水平吗?你也太让我失望了,这题虽然简单但也要认真,干吗那么骄傲?骄傲有用吗?”是啊,我干什么那么骄傲?望着王老师质问的眼光,我低下了头。
别了,母校!不忘您六年的辛勤培养。六年家一般温暖的爱与哺育,学生永生难忘……别了,老师!不忘您六年的谆谆教导。六年父母兄长一般的爱与呵护,学生感激不尽……
别了,同学!不忘我们六年的真挚友谊。六年亲兄妹一般的爱与关心,我永远铭记在心……
时间流过去了,它默默地改变着一切。当一切都成为过去,渐渐被遗忘的时候,我用笔淡淡地描绘这幅不愿遗忘的画——六年的小学生活。
不结婚,会有形面上的痛苦;结婚,会有形面下的`烦恼。克尔凯郭尔:女人的嫁妆是争吵。从一方面看,争吵是平庸婚姻生活的礼物;而有时候,它也许是身心安逸所必须付出代价。
为什么女人欣赏一个男人的才华是正当的,而喜欢一个男人的财富却会招人逅病?
因为,就像在音乐会上,欣赏琵琶清音的人,终归比只喜欢盯着那架琵琶看的人要正常。
欣赏与占有是两回事。
男人对于女人也一样。抱着欣赏的眼光,美就呈现,并且能长久地逗留于心;只有占有的念头,占有之后味同嚼蜡,很快又会去寻找下一个猎物。
一些人对于数量有所迷恋,似乎“拥有”多份感情,自己的人生就越丰富。这些人有一种感情上的“收藏痞”,可是每一份精心的收藏都会让自己背上债务。这些人大概也有一种颇为古老的“垦荒癖”,喜欢在土地上到处插上自己的旗帜你也可以投稿,可是跑得太远,马都累了,还是找不到自己的家。
真正的收藏家都知道,数量是价值的大敌。所以越是独一份越显得珍贵。
感情也不是互相辉映的,而是彼此覆盖和遮蔽的。所以越专一越鲜亮。
吵架是一种激情。来于这样的激情,吵架的夫妻对于共同生活仍然存有希望和信心。尤其是,他们还有对于“语言”的基本信任。
现在,开学了、上课了;初三,开始了。
开始了,结束了。当年,初一、是开始;现在,初三、是结束。谁还记得开始时的我们,穿上初中的校服,迈进初中的大门,开始初中的生活。开始,显现的是无知的我们当时又何曾懂得结束的来临。三年,是那么的漫长,不是一眨眼就能过去的。等待这三年,漫长而又忙碌。谁知,开始、然后就是结束。初三,看到这个名字时觉得还很陌生,清醒过来之后才发现,原来自己已是初三。当年所说的三年期限如今已缩水成了一年,并且还在倒数。茫然一片,原来,已到结束的末点。谁还眺望结束时的我们,拿着毕业的照片,领着自己的中考成绩,结束初中的生活。
微笑了,沉默了。当年,初一、是微笑;现在,初三、是沉默。谁还能够恢复开始时的我们,在那校门口,静静地微笑着,期盼能发现一个不一样的自我,交到像小学那么好的友谊,是开心。开心,这个词,掩盖了许多许多,也让我们忘记了那悄悄逝去的时光,转眼间,已是初三。当时的开心,如今却转变成了一片沉默,寂静无声。是时光,挑起了沉默的源头,无限的单曲循环。在暗地里安慰着自己。心疼吗?又是一片沉默。我们互相沉默着,没有理由跳出这首单曲循环。听着听着,初三、快毕业了。
沉重了,释然了。当年,初一、是沉重;现在,初三、是释然。谁还能够说出当年初一时许下的期愿,那些给自己增加的负担,让我们曾困苦不堪,将我们压入最低谷,不让我们抬起头来,只在那里深深地叹息,孤苦自哀。埋头在膝间,回想过去的一切,叹气、自怜。进入初三,不知怎的,心中的负担一下子落下,没有了那沉重的东西,反而显得释然了不少。沉重的心、在初三的钟敲响的时候,释然了。
哭了,笑了。当年,初一的我们,哭着哭着就初三了;现在,初三的我们,笑着笑着就毕业了。明年,哭着笑着,我们就高中了……
我要毕业了……
九月的清晨,习习的秋风吹在人身上,已觉得丝丝的凉意。路上行人很少,使我不禁想起了三年级的语文老师:孟玉琴老师。
孟老师是我们的语文老师,不是班主任,却胜似班主任。她是一位资深的老老师,已有五十来岁了,她的课上得好,人的心好,对班级里的每一位学生都像自己的孩子一般,她总是用一双饱含深情的眼睛注视着大家。
一天的早自习课上,孟老师和教学的张老师,谈了几句话,同学们便随便地讲起话来。等孟老师回过头来,用眼睛盯着我们看了一下,好像在批评我们:“怎么,讲话了!”同学们马上安静了下来,教室里顿时又鸦雀无声……
记得有一回,同学李梦娜生病住院了,过了一个多星期才上学。上课时,李老师不时用眼看着李梦娜,仿佛在问她:李梦娜,还吃得消吧!身体舒服吗?她的病才好,精神还不太好,但一看孟老师的眼睛,精神又提起来了……
还有一次,孟老师在礼堂里给我们上《歌唱王二小放牛羊》这一课,有300多位老师听课呢!孟老师提问:“我们应该向小英雄王二小学习什么样的精诚呢!”管文浩马上把手举得高高的,孟老师请他发言。可管文浩一起来,看见这么多的老师,心里头特紧张,回答问题的时候,声音很小,说话吞吞吐吐。这时,孟老师的眼睛马上向他投去鼓励的目光,管文浩看着孟老师的眼睛胆子大了,声音也响亮起来。这时孟老师又投有赞许的目光。
不知不觉回忆着往事到了学校。
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