关于去上补习班的作文（我不赞同上补习班的作文） - 作文仓库

关于去上补习班的作文【一】

父亲这个角色，在每个人心目中的地位很特殊，很远又很近，少不更事时，觉得父亲不解风情、不通情理，自己到不惑之年后，才发现父亲有多了不起。

《银河补习班》很坦诚的讲了一个有一点老旧的父子故事。但它融入了两位导演的个人经验。因为俩人也都是父亲，片中放置了很多他们自己对为人父、为人子女的困惑、迷惘及感悟，并把这一切，一股脑放进了故事里。

邓超坦言想做一个父子主题的电影很久了：“这是一部关于爱的电影，我俩当父亲后冥冥中的看法一拍即合，当爸爸的经历让我获得了很多能量，孩子们给我们一个重新学习的机会，让我们重新学习如何去爱”。导演俞白眉坦陈：“这部作品凝聚了自己的人生体验”

这个故事非常有意思的地方在于，故事的时间跨度。它从1990年的第11届亚洲运动会讲起。走过1992年亚洲杯，1997年香港回归，1998年洪水，2003年张国荣去世等等充满回忆的时间点。并且穿插了大量熟悉的道具、回忆中的歌曲（《走四方》、《快乐老家》），以各种方式，去唤醒年代记忆。这一刻，讲述故事的他们其实并不是父亲的身份，而是儿子，因为这些都是俞白眉和邓超儿时的回忆。

在故事中，爸爸问儿子：人生的目标是什么，儿子说“上清华北大”，爸爸说不对啊，这是过程，并不是目标，以后想要做什么才是那个答案：

“人生就像射箭，梦想就像箭靶子，如果连箭靶子也找不到的话，你每天拉弓有什么意义？”

就因为有这样的父亲，儿子才能从一个“吊车尾”逆袭成为“学霸”，最终实现梦想，成为了一名航天员。

涉及成长，探讨的自然离不开家庭与学校，离不开社会。你的孩子为什么要上补习班，因为他（她）的成绩还不够好，因为为人父母的总是担心成绩不够好的孩子们，被浪潮汹涌的社会淘汰。然而，为什么许多孩子总是越补越差呢？难道是天生愚笨？

如何进行家庭教育，怎样面对孩子的成长，其实故事里提供了很多观点。比如孩子母亲代表的是更传统的管教——辱骂与批评，而邓超出演的父亲，则更现代，它代表了沟通、交流与理解。

不同的家庭教育观，自然会对孩子产生不同的影响。《银河补习班》中，最让我触动的语句，其实是邓超对儿子说：“这是我第一次当父亲，我在学习做父亲。”

是啊，我们都是第一次当父亲，第一次当母亲。会困惑，会茫然，会无措，但也会摸索，学习，成长，努力做个好父亲、好母亲。比如要跟孩子做朋友，去真实分享你的困惑与感受，与他一起感受这个世界，更要感受在冰冷的现实世界之外的梦想。尽量不要强迫他，命令他，而是和你孩子一起从现实中抬起头，仰望星空。去实现孩子心中的梦想。

这是一个关于教育的故事，更是一个关于爱的故事，在有限的镜头和对白无法触及的更深处，其实有更多的爱需要细细剖来。所以才有了这本和电影同名i的书。它以更加细腻动人的文字，让这份天底下最深沉最平凡的爱，得到了更完整的呈现。

可怜天下父母心。看一场电影，你可能会在煽情时刻忍不住抹眼泪。但如果你仅仅满足于煽情的故事，怀旧的场景，那么这部电影就算是白拍。这是关于我们每一个人成长的诗篇。千言万语，每一个镜头，只是为了让你真切地感受到，我们每一个人都同时是孩子，也同时是父母。

关于去上补习班的作文【二】

今天看了一部电影——《银河补习班》。影片中的爸爸马皓文因为一次工程事故意外入狱，错过了孩子马飞的七年成长时光，等他发现时，马飞已是一个眼睛里只有抗拒与不屑的“问题少年”了。但是马皓文却用自己独特的教育方式，带马飞在体验自然、感受生活、学会生存的过程中一步步找到人生的方向和目标，最终成为了令人骄傲的宇航员。看完这部电影，我想我们应该思考的是这样一个问题：电影中的爸爸马皓文可谓是一个传统应试教育的对抗者，他为什么能将看似“无可救药”的儿子马飞培养成才？

我想，这就是立足素养的力量。马皓文先是用自己的智慧劳动告诉马飞什么叫做“知识就是力量”，在看到儿子黯淡的眼睛中第一次闪耀星星一样的光芒后，他开始带着马飞晚上补习功课，白天零距离接触社会和自然。他所学的知识是带着温度的知识，是体验性的、情感性的、是最大程度还原知识本身面貌的知识。这样的学习，才能在潜移默化中转化为素养，真正成为成长的养料——马飞在一次绝望的洪水中努力自救、化险为夷就是最好的证明。

父母不可能都是马皓文，而孩子也不可能都成为马飞。但若希望正在成长中的少年们能成为有用之才，就该重视素养的培养。存在即合理，我们肯定当下的教育体系确实给社会输送了大量的人才；但我们还必须在肯定之中保持清醒，看到应试教育存在的问题：过于重视知识本身，忽略核心素养的培养。核心素养是什么？它是一个人通过各种学习，在面对复杂的、不确定的环境时所表现出来的正确价值观念、必备品格和关键能力。核心素养的内涵已经远远超出知识本身，它是一种知识的转化与内化，最后外化为一种综合的品质与能力。

核心素养该如何培养？我想《深度学习：走向核心素养》一书的书名已经给了我们答案：深度学习是走向核心素养的重要途径。所谓的“深度”不是指知识的难度超出学生理解的范围，而是指学生的学习任务应该达到触及学生心灵的程度。这种“深度”是在明确每个班级、每个学生“最近发展区”的基础上，给学生搭建合理的教学“脚手架”，引导学生从已有经验出发，体验、探索人类发现与建构知识的关键环节，从而真正理解知识，引起心灵的颤动。

深度学习的过程是缓慢的，是循序渐进的，是需要每一位教师坚持不懈、努力为之奋斗的方向。

关于去上补习班的作文【三】

我看了银河补习班这部电影后，让我感动的是爸爸，为了孩子每天都不肯休息，顶着压力四处奔波。有一次孩子第一次看见爸爸睡得那么香，又一想爸爸今天还没有吃饭呢，于是下车想给爸爸煮碗面。可就在这时又来了一辆汽车孩子上错了车。车上爸爸醒了找不到孩子，孩子在车上找不到爸爸，但父子俩谁也没有放弃对方，冒着瓢泼大雨相互寻找，直到找到彼此。

还有学校旁边有一个**，**其实是主任从孤儿院领养的孩子，这个孩子没有辜负主任对他的信任，学习非常好。可是有一次他考砸了主任不肯原谅他，他觉得这是他人生中受过最大的刺激，于是他选择了另一条路，他从很高的地方跳进水里，从此变成了**。看了这些，我感动的都哭了。

他们永远不放弃的力量。也很值得我们学习，就比如那一次发大洪水爸爸用大喇叭提醒自己的儿子看看身边有什么，动动脑筋想办法，于是儿子用门、椅子和床单建造了一个木筏从洪水里划出来。看了这部我觉得我可以从他们身上学到很多知识和道理。

关于去上补习班的作文【四】

今天，我和妈妈一起来到了百货大楼看电影，电影的名字叫《银河补习班》。

这部电影非常感人。影片从煤球再怎么也不会变成砖石。教导主任阎主任的一句话开始，主人公马飞是在年级倒数第一的孩子，阎主任当着父母的面说要开除马飞的学籍，他的妈妈欲哭无泪，甚至都要给阎主任跪下了，父亲马皓文和阎主任打赌：马飞期末考试考进年级前十名，则继续在校学习。从此父亲马皓文每天晚上都给马飞补习功课。并取得了最后成功！

你一定能出来！这是影片中马皓文的一句话。事件是观看完航模展回来的途中马飞给爸爸泡面，结果上错了车，到了服务站的时候，已经下了百年不遇的大雨，马飞被洪水堵在了村子里。经过努力父子再一次创造了奇迹！马皓文在堤坝上高喊着：儿子，如果你能听见，请你看看身边有什么可以用的东西，动动脑子，我相信你一定行。马飞奇迹般的听见了，马飞用了很多东西：门板、绳子、口哨、手电筒等等的东西从洪水中游了出来，父子两人团圆了。事实证明奇迹永远都在！

通过这个电影我懂得了，梦想需要坚持，在困难面前只要多思考就能战胜一切。影片中那句人生就像射箭，梦想就像箭靶子，如果连箭靶子也找不到，你每天拉弓有什么意义？让我更是难忘！只要有梦想，通过自己努力就可以成功。