修身金点子作文【一】
今天早上下了一场大雨,我问妈妈;下雨能去海边吗?妈妈说;当然能去,我们冒雨驾车来到金海滩大酒店.在酒店的大堂吧,我喝了一杯名叫"绿野仙踪＂的饮料，一边喝着一边欣赏大海的景色．大海真是美极了，碧波荡漾，海涛拍打着海岸，远处还有三艘远洋货轮．金海滩真是一个清静的地方，我们荡秋牵，去烧烤......我们享受阳光和海风,还有山林和欢笑．这真是一个梦想之地．
修身金点子作文【二】
脚踩在石台阶上，一步步向上，身旁树叶很绿，好似吸了墨水一样，绿得发黑；虽是秋天，花还是那么艳丽，红的、黄的、紫的、白的……该有的，在这里都会看到；草却是那么不起眼，在路旁的.阴影里默默奉献绿意。
走到半山腰，歇歇脚，抬头看看天，天是那么蓝，云是那么白，从树叶的间隙中射下的一缕缕阳光，洒在地上，光斑闪烁，组成的图案是那么美丽，那么自然，那么生动。忽然飘来一股清香，循着香气望去，几丛不知名的小花正在秋阳中绽放美丽，散发幽香。
登上山顶，俯视山下，远处的山也有一些矇眬的绿，矇眬的诗意。山脚的江水一片碧绿，与蓝天相衬，为金霞山增添了许多情趣。江上还有几条渔船，渔民在捕鱼。天更蓝了，几只燕子从空掠过，而我依旧陶醉在如诗如画般的美景里……
秋游是一种乐趣，比如这爬山，爬得越高，看得越远，也看得越多。
修身金点子作文【三】
今天早上下了一场大雨，我问妈妈；下雨能去海边吗？妈妈说；当然能去，我们冒雨驾车来到金海滩大酒店。在酒店的大堂吧，我喝了一杯名叫“绿野仙踪＂的饮料，一边喝着一边欣赏大海的景色。大海真是美极了，碧波荡漾，海涛拍打着海岸，远处还有三艘远洋货轮。
金海滩真是一个清静的地方，我们荡秋牵，去烧烤......我们享受阳光和海风，还有山林和欢笑。这真是一个梦想之地。
修身金点子作文【四】
今天早上下了一场大雨,我问妈妈;下雨能去海边吗?妈妈说;当然能去,我们冒雨驾车来到金海滩大酒店.在酒店的大堂吧,我喝了一杯名叫"绿野仙踪＂的饮料，一边喝着一边欣赏大海的'景色．大海真是美极了，碧波荡漾，海涛拍打着海岸，远处还有三艘远洋货轮．金海滩真是一个清静的地方，我们荡秋牵，去烧烤......我们享受阳光和海风,还有山林和欢笑．这真是一个梦想之地．
修身金点子作文【五】
近日我读了一本叫《廉洁修身》的书，使我认识到做一名好少年要有的品质：诚实守信、谦虚礼让、自省自律、遵纪守法……
读了这本书后，我发现了在我们生活中，有很多人是做不到的。如：有一次，我朋友向我借了一本书，说好三天后还，但是他却拖到了一个星期，没有做到守信，比如说说我，有一次，我把妈妈的衣服弄破了，我一心只想着怕被挨骂，所以就撒了个谎,说是小猫弄的,我现在觉得有点后悔了,其实,无论谁都会犯错,只要你愿意诚实的说出来,勇于去面对,做个诚实的好学生。我要养成良好的好习惯:不说慌话遵守诚信做一个诚实守信的人。
作为一名好少年，节俭也是应该具有的品质。作为一名优秀的青少年，我们生活中要懂得节俭。随着社会进步，人们生活水平提高了，这是使人感到高兴的事。生活水平提高了，作为祖国的花朵，我们要坚持节俭这一点传统美德。长辈们经常教育我们怎么节省，是对的，但有多少人做到了呢?街上，有些青少年，为了方便，而把手头上的可回收垃圾到处乱丢，大家可想一想，如果是汽水罐，一个就有二毛，那么如果每天有三万个汽水罐，想想，这样一个月就有几万元，把这些钱捐给有需要的人，那么不是造福的社会又造福了人们了吗?
读了《廉洁修身》这一本书，使我受益匪浅，我们是祖国的希望，所以，我们从小就要诚实、守信、节俭……将来为祖国做贡献!
修身金点子作文【六】
今天早上下了一场大雨，我问妈妈；下雨能去海边吗？妈妈说；当然能去，我们冒雨驾车来到金海滩大酒店。在酒店的大堂吧，我喝了一杯名叫“绿野仙踪＂的饮料，一边喝着一边欣赏大海的景色。大海真是美极了，碧波荡漾，海涛拍打着海岸，远处还有三艘远洋货轮。
金海滩真是一个清静的地方，我们荡秋牵，去烧烤。。。。。。我们享受阳光和海风，还有山林和欢笑。这真是一个梦想之地。
修身金点子作文【七】
修身金点子作文【八】
预习，作为高效课堂的重要环节，越来越受到大家的重视，如何才能确保这一环节在不断创新中提高效率，以下几个金点。
一曰立足点。高效课堂的预习，不是一般意义的“同学们，请自己先看看。”“把不懂的内容圈圈、点点、画画。”也不是“找出自己不会的问题，为教师讲做好准备。”而是，立足于学生原始“学习权”的归还，是基于问题解决的、深入的、系统的自主学习。高效课堂不主张预习为教的“二传”“留后手”，而是，凭借预习，让学习直接发生在学生身上。
二曰时间点。在侵占学生课余时间成为习惯，甚或，靠占领学生课余时间，标榜对学生“负责”的当下，高效课堂旗帜鲜明的主张，预习的法定时间点应该在课内。诸如，课前有预习，课后有作业之类，都是对高效课堂的亵渎。谁英雄，谁好汉，课堂效率比比看。高效课堂之所以要高效，其实质还在于把课外的时间和空间还给学生，促进学生的多元发展。
三曰关键点。当我们强调“学”的时候，并不是在否定“教”、限制“教”，而是，呼唤“教”的转型，即由前台，转到后台。当下的情况是，不少教师进入课改之后，遭遇“后台的迷茫”，有些甚至患上了“后台失落症”，继而发展为“后台不作为”。预习效率的高低，关键点就是后台的“教”要为前台的“学”提供知识建构的“脚手架”和行之有效的学习方法。纵观课改现状，“怎么学”的缺失，充分印证了“后台不作为”的无奈。
四曰增长点。预习要用一个字概括，就是“学”。高效课堂的“学”是个多元的概念。一“学”是“三学”，即“独学”、“对学”、“群学”。其中“对学”、“群学”就是合作学习。合作即生成，生成即增长。合作以“独学”为基础，“独学”的充分，才能确保合作的`有效。合作的具体操作，要按照学习的需要选择或“对学”，或“群学”的形式，切忌一味追求“大呼隆”。
五曰创新点。预习环节的创新，需重重点关注以下三个问题：一是实现预习操作从“试题化”向“问题化”的转型。要回归课堂的问题本位。二是从学案预设问题牵引预习，向学生自主生成问题预习转型。发现问题就是发现发展空间。培养学生提出问题的能力，是培养学生自主学习能力的前提条件。从提出问题，再到“我的问题我解决”，实现从自主提问，向自主解决的学习飞跃。三是从目标认定，向生成目标转型。既然作为预习目标，就不应该成为教师的专利。三维目标也不应该仅仅是教的概念，要逐步变为学的概念。课堂的经典开场白应该是：“同学们，今天咱们应该学点啥？”
