实践课程500字作文（一次愉快的实践活动500字作文） - 作文仓库

实践课程500字作文【一】

这本还带着油墨清香的专业书籍顿时吸引了与会人员的眼球，特别是我们连云港的参会教师。因为我们大多数都是一路追随周老师的步伐艰难走过这十年课改历程的综合实践活动课程的亲历者，对于它的面世，我们有一种说不出的情愫和喜悦。

仅仅用三天时间就读完了这部洋洋洒洒，用心和汗水浇灌的著作，心一次又一次被其中鲜活的实践案例和高深的理论素养所折服。没有周老师的对课程发展的高瞻远瞩，精耕细作；没有周老师对课程实施的区域推进，统筹兼顾；没有周老师对课型的开发、打磨；对课程序列化的长远规划和研究，综合实践活活动的胜利之花不会在连云港各个学校生根、发芽、开花、结果。

当读到“课改十年探索路”这一章节时，我深深的被吸引和震撼了。回首这十年课改，感悟综合实践活动从开始的一穷二白到现在的实践的丰满和理论的成熟，感慨太多、太多了。想想2007年，周老师在全市掀起的优质课评比的浪潮几乎波及了全市的各个小学，最简单的一个主题三个阶段，三个课型的优质课评比整整搞了一学年，那时课的模式和课型都处于空白、探索阶段，但在周老师的.带领下，我们走过来了，到目前为止我们不仅熟悉了综合实践活动课程的课堂模式，而且开发了近二十个课型，这是怎样的一个变化和收获啊。

成功与失败同在，机遇与发展并存，通过这部著作，我知道了省教研室《小学综合实践活动课程序列化构建与实施的研究》课题于2011年立项之后，周老师紧跟其步伐，带领全市小学综合实践活动课程老师加入了研究的行列，首先明确了从网络研讨、公开课、课题论坛等研究途径。这一点我深有感触，每周二的网络在线研讨我总是默默的关注着，用心学习着，课题组的公开课也曾经不止一次的参与听课、研讨，原来课题研究是这样做的，收获真是不小。

明确了课题研究的方法后，周老师带领课题组对序列化化构建的目标、内容、评价与培训进行了深入的探讨和践行，看着他们为此付出的艰辛努力，取得的一个个丰硕的成果，心里是既羡慕又敬佩。是啊，任何成功都不会轻而易举，想不劳而获，坐收其成的理想终究是泡影，总有幻灭的一天。事实告诉我们，要想收获，必须用汗水浇灌辛勤播放的种子。

对于综合实践活动课程常见课型的探究，我们是再熟悉不过了，那是综合实践活动作为国家课程在我们连云港推行时周老师带领我们一直在做的，其中艰辛和付出，常人是难以理解的。而在这本书里，周老师又从课程序列化角度赋予了这些课型新的生命力和新的视角，可谓对综合实践活动课程一往情深，呕心沥。

“乘风破浪终有时，直挂云帆济沧海”，跟着勇者前行，你终究会成为一个勇者，在综合实践活动课程的路上，这本著作将成为一个标杆——指引着我们前进的方向。

实践课程500字作文【二】

1967年美国著名评论学家斯克里芬最初在《评价方法论》中提出形成性评价。形成性评价与总结性评价不同，强调教师把从学生中采集到的一些数据给予学生及时反馈,帮助学生针对反馈信息进行分析,促使学生主动反思建构提高学习效果。

在这一理念下形成了形成性评价常用FED 口诀[1] ： (Feedback 为反馈，E (Encouragemen为鼓励， D (Direction为指导。在学生和教师的互动中，如果上述3个方面都能做到，那么教学和学习均会取得成功。H ancock等运用形成性反馈定量评测,通过对学生自主演讲科目三阶段的评价及反馈，促进了其学习责任感、思考严谨性、认知灵活性及职业素养和沟通能力的形成E]。

实践课程500字作文【三】

1.评课有评估，促进学校教学质量提高的作用。

2.评课有激励、诊断、导向功能和促使教师专业素质的提高的作用。

3.评课有教育科研的功能和带动学校教育科研水平提高的作用，

评课是教学研究活动中极为重要的一环，不论是哪一级组织的公开课、研究课，还是随堂听课，课后都要组织教师对授课人的课堂教学作评价或个别交换意见，其目的是通过评课找出授课教师课堂教学中成功和不足，使教师在教学中不断改进方法，不断提高教师的课堂教学水平和教学业务能力。

实践课程500字作文【四】

3.1中医内科学课程形成性评价的元评价方法课程结束前采取学生自评、学生互评、教师评分相结合的方法，学生本学科评价成绩，占总成绩的 20% ;课程结束时，实验组学生对形成性评价教学进行评议,填写形成性评价教学反馈意见表(包括学生对形成性评价教学的整体评价，与传统的教学相比较,对形成性评价导师的专业水平的评价,对我科形成性评价教学方法的其他建议和要求等）。期中和期末，进行中医内科学书面理论，共占总成绩的 80%。

3.2统计学方法采用SPSS 13.0 forW indows软件包进行统计。计量资料如正态分布且方差齐性,采用t检验,非正态分布资料用非参数秩和检验，计数资料的比较采用x2检验。

但同时也发现少数学生认为“增加了学习负担”造成这一现象的原因主要是多年的应试教育使得学生习惯于应付题海、书面笔试,学生对于大量的信息搜集及处理能力不强,劳于应对。但医学是关于人的科学，医师的工作基础是信息的搜集与处理，住院医师的培养不仅要重视医学知识的教育，还要重视学习与医师职业有关的人文社会科学知识，学会正确处理与各种病人、与医护人员之间的关系气因此,在全面素质培养的基础教育中，培养医学生的创新精神、创新能力是医学校进行教学改革的核心内容,是提高教育教学质量有效途径4]。形成性评价要求学生与教师共同对学习过程中出现的问题进行探讨(反馈、指导，帮助学生学会学习，而鼓励是形成性评价取得良好效果的重要手段。中医内科学教学进行了课堂形成性评价的及时评价和反馈,从以上两份量表可以看出，实验组由于强化了目标教学中的形成性评价,尤其加强了对教学过程的评价反馈矫正,保证了目标达成度，学生在学习兴趣、主动性、态度方式、团队协作、人际沟通方面的统计结果有显著差异,说明形成性评价对帮助教师完成中医内科学教学目标和学生完成学习目标有显著作用，可在教学上推进使用。熊阳H等认为运用形成性评价可丰富教学形式,鼓励团队合作和独立思考精神。宋先璐等在泌尿外科临床教学中运用形成性评价法,在612人问卷调查中，有86.2%的学生选择取得了学习的喜悦感和自豪感。

医学的本质是人学，医学教育的目的是培养人，医学院校教学要向注重学生个性发展、培养学生创新能力的以人为本的教育方向转变。只有加快这种转变，才能满足知识经济对人才的需求变化,也才能体现科学发展观。形成性评价将“以人为本”贯彻得更加切实，在培养学生创新能力和提高教学质量上的作用值得肯定。

实践课程500字作文【五】

儿童少年的骨骼肌肉处在迅速生长阶段，科学地体育锻炼，能加速液循环，增加对骨骼的液供应，使孩子的骨骼获得更多养料，加上运动时跑跳等活动对骨骼有一定的机械刺激作用，能促使骨骼长得更长和坚固。从小锻炼，还对儿童少年的消化吸收和呼吸功能都有良好影响，能促进对食物营养的消化吸收，为生长发育旺盛的身体提供足够的原料；呼吸功能的增强使身体吸氧能力改善，让新陈代谢得到更多氧气，使生长发育达到更高水平。对儿童少年的消化吸收和呼吸功能都有良好影响，能促进作用。可见孩子们从小注意锻炼身体，无论对孩子的健康及智力发展都有重要影响。为此，孩子从小就要养成锻炼身体的习惯，才能收到“从小锻炼，受益无穷”的效果。