历年高考作文分析语文(历年高考语文作文类型统计)

历年高考作文分析语文(历年高考语文作文类型统计)

首页大全更新时间:2023-02-20 03:15:52
历年高考作文分析语文(历年高考语文作文类型统计)

历年高考作文分析语文【一】

今天,我读了高尔基的童年这本书,真是让我受益多多啊。

高尔基小时候特别喜欢读书,但他的家庭非常的穷苦,从小就在别人的家里当用人,根本没有条件让他好好的看书,有一次,一个邻居的小女孩从很高楼上摔了下来,而小女孩的父母没有在家,高尔基就奋不顾身的跑上去把小女孩背起来送到了医院,小女孩被救后她的妈妈非常感激他,就拿了很多钱说是要谢谢他,但高尔基却拒绝了。他说“如果你有一本书的话到是可以借我读一下”。小女孩的妈妈就从书架上拿了一本书给他,从此后高尔基就非常的沉迷与小说,每当烧火时他会在火光的烘烤下偷偷地看书,当别人都收工了的时候他就点着主人用剩下的蜡烛头继续看书,但有一天被总管发现没收了他的蜡烛并且以后再也不准他用蜡烛看书了,他只能在有月亮的时候对着月光看。

高尔基这种对读书的渴望真是到了如饥似渴的地步,而我想想自己却是那么的不爱读书,在一次去新华书店买书的时候还跟妈妈吵了起来,怪妈妈买的书太多了,在回到家的时候还偷偷地把两本书藏了起来,以为这样就可以少看书了。在读这篇文章的时候,我脸红了,我们有那么好的环境,有那么好的老师教我们,但我都不原意读书。甚至还惧怕读书,这篇文章让我深深地感觉到了读书的珍贵,也使我想起了卢老师以前时常跟我们说的“读书破万卷,下笔如有神”的谚语,我想,我以后一定会努力读书的。

历年高考作文分析语文【二】

每个人都有自己的童年:欢乐的笑声,开心的游戏,纯洁的友谊,父母的关爱……而高尔基的童年却与我们的截然相反……

这本书主要讲述了阿廖沙在三岁时就是去了父亲,由母亲和外祖母带到了外祖父家,在那里,外祖父的残暴,舅舅们的无情,继父的恶毒……都对阿廖沙的心灵带来了严重的伤害,最终在阿廖沙十一岁那年,母亲去世了,外祖父也破产了他便走上社会,独立谋生。

读者作者高尔基的悲惨的童年生活,不禁想起了自己的童年:有爸爸妈妈的疼爱,与玩伴的欢笑声,那百玩不厌的游戏……都让我无比怀念,虽然高尔基没有幸福的生活,但他又外祖母的疼爱和关切,让高尔基坚强,不屈服与困难的精神与信念。外祖母勤劳,善良,他是全家的精神支柱,常常给给阿廖沙将好听的故事,也潜移默化的叫他做一个不向丑恶现象屈膝的人。

读了《童年》我深深的感受到了自己的童年非常幸福,不用干苦活,没有遭到亲人的打骂,我们都是父母手心里的`宝,有良好的生活条件和学习环境,不愁吃不愁穿,而高尔基要忍受着寒风暴雨度过自己的童年,我们应该庆幸自己没有生在那个年代,但是,在我们享受幸福同时也让我们少了一些付出,一些执着,一些积极,一些努力……

高尔基用他的童年告诉了我们一个真理:在阴冷黑暗的地方我们不必害怕,或许我们再跌倒的地方站起来,努力摸索着,终会从这条阴冷的小巷走到光明的大道!

历年高考作文分析语文【三】

风和日丽,我起了个大早,柔和的阳光轻撒在我五彩斑斓美丽的翅膀之上,显得格外耀眼。我拍拍翅膀带着好心情和我可爱的花蕾小发卡出门了。

跟微风问好,和住在我附近的好闺蜜——花兰朵朵,一起前往我们蝴蝶的乐园——花丛。不一会,到了。呀!我们来晚了,凤蝶姐姐已经开始跳舞啦!咿呀呀,快开始吧!我和花兰朵朵手牵着手一起挎着自带的小篮子,一边唱歌,一边跳舞。

跟着花兰朵朵,转了一个又一个圈圈,传播了一朵又一朵的花粉,累了坐在一片花瓣上休息,渴了喝口清甜的花蜜。还不时的和在地上搬着比自己大许多的.工蚁们打声招呼,无忧无虑,自由自在。

忽然一个黑影迅速压了下来,我抬头一看,是我们的天敌——鸟。哎妈,快逃!想也不想,拉起花兰朵朵就逃,大鸟却一只大爪拦下了去路,我懵了,花兰朵朵却是拉着我一下子往反方向飞了下去,大鸟似乎没有想到,一下子被我们甩掉了。而现在的我们,大气也不敢出,藏于一朵颜色和纹理都十分相近的花朵上,等大鸟飞远了,我们才敢站起来。多亏了花兰朵朵……

我,爱上了这样的生活。

历年高考作文分析语文【四】

回到作文本身上来,简单点说,作文就是用文字表达自己的观点。因此,议论文应当就是通过文字来分析与说理,分析为了说理,说理基于分析,这就是论点与论据的关系。这里需要关注叶文所提出的,“有关议论文写作的指导,大多都围绕例证法开发相应的策略……对于分析什么,如何分析,缺乏整体性的思考”。

叶文给出的解决之道是“概念分析”,笔者对此的观点表示赞同,但觉得跟学生更应该强调的是“分析”与“说理”这两个概念,因这两个概念学生更容易听得懂,尤其是笔者通过自身的实践,发现高中学生一方面喜欢写议论文,因为他们有说理的劲头,但有时又怕写议论文,因为他们怕分析。这就说明议论文的教学重心之一,还是应当培养学生的说理能力。而理如何说,自然是基于上面提到的方法论基础,基于学生的逻辑思维能力。

其实,理不辩不明,逻辑思维能力的培养关键在于学生有没有一个逻辑思维的机会,议论文的学习与讲评,都是这样的好机会,教师多存一个心即可。

历年高考作文分析语文【五】

在庞大的兔家族中,有一只奇怪的小兔子,叫作旖旎。说她奇怪,不是说她长得奇怪,而是由于她的想法很奇怪,经常想着要离开这个王国――这是其他动物不会想的,因为她们觉得再没有地方比这儿更好的了――这儿有一大片原始森林,有许多美丽的花儿,有各种漂亮的蝴蝶在花丛中舞蹈,有清甜的溪水,还有许多能在一起玩的朋友。可旖旎硬是坚持着自己的想法。在她十五岁的时候,她坐上一辆多功能车离开了动物王国――这车是她爸爸特意要求工业中心为旖旎定做的,这车不仅能在海、陆、空行驶,并且还安装有各种精密的仪器,可随时收集各类信息,这大概是世界上独一无二的“车”了吧――幸运的旖旎将是它的主人,旖旎把这“车”叫做“梦涯”。

旖旎先是骑着“梦涯”来到了人类较集中的地方。她觉得这儿好脏,空气也不清新,有几处烟囱不停地排放着黑烟,又有挺大的噪音,连河里的水都有股怪味儿!旖旎皱皱眉头――它有些明白族人为什么不愿意离开动物王国了。她有点想家了。

现在回家会显得挺没面子的!她这样想。它又想到了一个好地方――太空。它想着,也就去了。

在黑黑的太空中,坐在“梦涯”里的旖旎觉得浑身不自在。感到孤单,她有点害怕,这儿黑咕隆咚的,仿佛要把她吞掉似的。她的额上沁出了细密的汗珠。忽然,“梦涯”“嘟嘟”地叫了三声,它看了看显示屏。据雷达收集的信息显示,在以她为圆心的七十千米的范围内,有一颗行星,她可以在那儿登陆。几分钟后,“梦涯”停住了。“车”门自动打开。旖旎小心翼翼地登上这块陌生的土地。她发现这儿只有高低不平的黄土,有一颗类似太阳的`恒星“呵护”着这颗冷清的星球,除此之外,这里没有任何生命,也没有大气层,更没有氧――如果旖旎没有背氧气瓶,恐怕早已窒息身亡了!

旖旎离开了这里,她决定要寻找一个有氧或者有生命存在的星球。

又是漫长而寂寞的一天。旖旎回想起了它与姐姐冰若在一起玩的情景,还有它的好朋友随天――她哭了。但她不后悔。擦干眼泪,她抖擞抖擞精神,继续整理收到的信息。

不远处又有一颗星球,为了不耽误时间,它先发射了一颗间谍飞碟去勘测那儿的含氧量和含淡水的情况――她不喝咸水的。很快,飞碟收集的信息表示,那儿的含氧量与含淡水量,几乎和地球的差不多!那儿也有光照,而且令人惊奇的是――那个星球上有生命存在!收好飞碟拍的照片,它命令“梦涯”在那儿降落。

透过显示屏,它看到了那儿的居民,它们都和旖旎一般大小!居民们都好奇地望着“梦涯”这位天外来客,并主动让出了一大片空地让“梦涯”降落。

走出机舱,旖旎感到了从未有过的激动――她找到了第二个拥有生命的星球!她不停地拍照。那些外星人也并不惧怕,反而挺配合她的,都站在那不动。不知过了多久,她终于停了下来,也意识到了自己的冒失。外星人也都象刚醒过来似的,对着旖旎叽里咕隆的。旖旎拿出多功能语言翻译器,看见屏幕上显示出:“欢迎您到我们‘风灵’星球来,如果您是毫无恶意的,我们将热情接待您,现在请你跟我们到大厅去休息。”旖旎兴奋地点点头,跟他们来到一个足有一个篮球场那么大的厅。她用语言翻译器同他们谈了许久,决定在这个星球上逗留三天就走――它实在太想家了,只有十五岁的她毕竟是第一次离开家。

在“风灵”星球,旖旎渡过了难忘的三天。旖旎发现这里下的雨有点淡淡的甜味,冰凉冰凉的,外星人说这是可以当饮料喝的;雨后的彩虹有十二种颜色,而且两天都不会消失呢!外星导游带她参观了他们的果园。果园内栽种了各种果树,都是她没有见过的,连长出的果子都形状怪异:有的象老虎,有的像小猪猪,有的像胖娃娃,有的像果冻,有的像电风扇……旖旎摘了些吃,觉得味道很特别。她真恨自己的肚子太小了!她想,如果能把这些树搬到地球上的动物王国去就好了,那么不仅是她,连她的小伙伴们也能吃到这些美味的果子。接着,她又参观了他们的工厂。令她感到惊奇的是这里的工厂没有烟囱,工厂用过的水也还是清清亮亮的。导游说这些都是经过了特殊处理,所以没有污染……导游还给旖旎介绍了不少外星朋友,他们都热情大方,待她特别好!他们和旖旎聊天(当然少不了用语言翻译器)、吃东西(美味得说不出口,旖旎还准备带一些回家,让小伙伴们也尝尝这些外星食品呢!)……

时间过得快极了,旖旎又登上了“梦涯”。她想:这儿再怎么好也是外星,还是回到地球去吧,那儿才是自己的家呀!“再见了,美丽可爱的‘风灵!’”它轻声说。

几天后,旖旎终于回到了她的家。她给同伴们讲了这些天的所见所闻,还发表了一篇感言呢!

不久,动物王国总统把旖旎请上了电视台演讲………

旖旎成了全国动物的偶像……

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