心理学感想500字作文高中(我眼中的心理学500字)

心理学感想500字作文高中(我眼中的心理学500字)

首页大全更新时间:2024-04-25 12:41:22
心理学感想500字作文高中(我眼中的心理学500字)

心理学感想500字作文高中【一】

在读《认知心理学》之前,一直都觉得心理学是一门很神秘的学科,因为由于它的名字比较突出。吸引我的眼球。所以就决定来看一看。因为它能帮助我们洞悉别人的想法,所以当初就迫不及待地想读一读《认知心理学》。

可是当我拿到《认知心理学》,翻开一看,里面的种种术语就让我摸不着头脑。那些模式识别、表象等概念,还有各种各样的学派,都是以前甚至连听都没听过的东西。由于现实和想象差距太大(其实主要原因是我没有搞清楚认知心理学是什么),使得我当初的“一腔热”当即变成了“一沟绝望的水”,不再有兴趣看《认知心理学》了。

但是,既然已经选择了,那就得对自己的选择负责不是?所以只好硬着头皮开始翻看《认知心理学》,不过依旧是一头雾水。看书的速度几乎到了一天一页。过了几天自己也觉得这样不行,于是乎,到图书馆的角落里找了几本认知心理学方面的书,对照着自己手头的那本北大出版社的《认知心理学》看。看着看着,真的开始有“传说”中的“渐臻佳境”的感觉,开始觉得认知心理学有意思了。

本书介绍了认知心理学的基本原则和方法,以及对各种重要认知过程的研究,包括知觉、注意、记忆、表象、思维和言语等。对记忆过程分章阐述了记忆结构、短时记忆和长时记忆。对思维过程则分章阐述了概念、问题解决和推理。书中涉及各种认知过程的多方面的研究成果,将丰富的实验资料与理论分析紧密地结合起来。着重介绍了各种认知过程的模型,同时指明各种认知模型存在问题和争论,使读者可以了解认知心理学的全貌,有助于作深入的思考。

认知心理学是心理学发展的结果。它与西方传统哲学也有一定联系。其主要特点是强调知识的作用,认为知识是决定人类行为的主要因素。这个思想至少可以追溯到英国的经验主义哲学家如培根、洛克等人。笛卡尔强调演绎法的作用,认知心理学重视假设演绎法。康德的图式概念已成为认知心理学的一个主要概念。认知心理学也继承了早期实验心理学的传统。19世纪赫尔姆霍茨和东德斯提出的反应时研究法,今天是认知心理学家广泛采用的方法,并已有了新的发展。

认知心理学是反对行为主义的,但也受到它的一定影响。认知心理学从行为主义那里接受了严格的实验方法、操作主义等。近年来,认知心理学已不专注于内部心理过程的研究,也注意了行为的研究。一般认为,人们使用从环境得来的信息,结合记忆内存储的东西,指导未来的行为,并塑造生活环境。

认知心理学也是心理学与邻近学科交叉渗透的产物。首先,语言学对认知心理学的发展有很大影响。乔姆斯基将语言学与心理学相结合所创立的心理语言学,可以说是认知心理学的一个分支。

控制论、信息论、计算机科学对认知心理学的发展具有深远的影响。计算机科学与心理学相结合,产生了一门边缘学科人工智能。人工智能与认知心理学关系极为密切,计算机的出现使人们找到了分析人的内部心理过程和状态的新途径。

这本书富有系统性,内在逻辑性很强。很适合专业人员对认知心理学的经典方法和实验进行系统的了解和掌握。但是对于我这种无聊看看的人,实在看不明白,读完之后,仍然是摸不着头脑,一头雾水。不过读了这本书之后。我学到了好多的东西。更加了解心理学这门学科。令我对这门学科有了好多的兴趣。

心理学感想500字作文高中【二】

我又和严璐瑶、王泓力、李雨晨、李昕宁、张鲁冰、赵文博、袁钦泽一起来到玩秋千的地方,然后严璐瑶给大家排号来玩秋千,在别人荡秋千的时候,都是我推大家的,因为大家都说我推的好,在我荡秋千的时候是严璐瑶负责来推我的,我们大家荡的`都非常开心,像一只只快乐的小鸟。荡完秋千后老师让我们大家排好队去玩旋转木马,当我看到旋转木马时,我感叹到,真漂亮呀!这个旋转木马里外一共有三圈,我来到最外面的一圈,找到一个白色的,并且有各种各样颜色装饰的马坐上去,过了一会,旋转木马伴着音乐启动了,大家都非常开心的叫起来。离开旋转木马后我们来到海盗船,有几个男生因为害怕,没上海盗船,而我勇敢的上了海盗船,当海盗船一开始启动时,大家都不太害怕,但是随着海盗船摇摆幅度越来越大时,我们大家都吓的直发抖。当我从海盗船上下来的时候,腿还在不停的发抖,脸也胀的通红。过了一会,我们又去玩了迷宫,我们第一次没有走通,走了第二次才走通。

走出迷宫后我们来到青蛙王子,这个项目真好玩,坐上去后时而摇摇摆摆,时而上上下下,感觉真是有趣。玩完青蛙王子我们又来到旋转咖啡杯,我和方舟扬、高润洋、严璐瑶、李雨晨、陆秉辰坐在一个咖啡杯里,大家用手摇着中间那个白色的转盘,速度越转越快,严璐瑶都不敢睁开自己的眼睛。我们从旋转咖啡杯下来后,我问侯老师:我们转的快吗?侯老师说:你们转的不快。但是张羽恩说:你们转的真像一阵旋风。过了一会,我们大家来到一块大草坪上吃午餐,我和袁钦泽,张琪,郑仁昊坐在一起,我们大家互相交换彼此的食物开心的吃起来,吃完午餐后,我们在草坪上玩起了切西瓜、切烧饼、城门城门挤蛋糕的游戏,顿时草坪上一片欢声笑语。 第二站我们乘车来到明孝陵博物馆参观,当我走进大门时,我看见有五个人物雕像,他们被雕刻的栩栩如生。然后我又看到很多珍贵的字画和古董,还有一些明代的家具,还有一套做的很精致的宫殿模型。我们还观看了介绍明孝陵的纪录片。参观完后我们怀着依依不舍的心情一起乘车回学校了。

今天真是非常开心、难忘、有趣的一天,我盼望着下次的春游或秋游赶快到来!

心理学感想500字作文高中【三】

无论如何不可否认的是,这片土地物产丰饶,口腹之欲能够多方位得到满足。谷物的生产也是让人眼热,马铃薯、玉米、高寒高蛋白麦种,配上现代农业机械的运转,让人油然而生一种饱足感。阿根廷是近三十年世界葡萄酒版图的新大陆,世界前十的葡萄酒出口量与其西北干旱、昼夜温差大的气候条件不无关系。

振奋与分享——马黛茶是这样一种用有滤嘴铁吸管啐饮的社交饮品罢,其分享情境挺有趣。马黛在汉语虽然被用茶做结尾,其实它是和咖啡、茶并列的饮品类别,不单单是阿根廷——它只是做工更精良且成就品类出口绝对主流,美洲国家都对这种源自印第安人的冬青植物情有独钟。

广西扶贫的成就让国人瞩目,其中养牛带来的脱贫贡献占了总值的一半,此外牧草种植也被当地视为重要的产业。挤在牛栏中的牛争相靠近进食牧草固然有一种丰饶之感,却失于大气。或许再过上数十年,更加富足的国人会想到养殖动物的权益,怀着感恩之心,让提供肉类的动物们能够在活着时候享受更广的私人空间、被屠宰时候能痛苦不显。15新传洪超观看纪录片《魅力阿根廷》第三集《眷顾之地》。

心理学感想500字作文高中【四】

学了心理学这门学科的深刻含义,认为学习这门学科是很有必要的,让每一个在本我、自我、超我中不断完善自己,学好这门知识将助人也自助。现谈谈自己的几点体会:

一、在日常生活里,我们会发生很多在人际之间,与环境之间甚至是自我之间的矛盾与冲突,冲突发生时,我们常常陷入悔恨,自责或是指责他人及环境的痛苦的深渊中不能自拔。比如:与同事之间在工作上发生一些摩擦有时候各自都认为无道理或是没必要,但就是因为谁也放不下面子,谁也不搭理谁,搞得大家在工作中气氛很是紧张。现在我不断在学习中成长,能以平和的心态去处理与同事之间的关系。

二、每一个人在生活中或多或少都带有情绪,这种情绪都被认为是负性的情绪。在工作中或在某些环境里不允许有这样或那样的情绪发生,或会面时有这样或那样的情绪,这时我们会无力去面对,在不经意间,就毁坏了辛苦建立的一段关系。比如:对“愤怒”而言,以前我很害怕这类情绪的发生,在很多时候是避开它,一旦不小心触犯了它时,就会不知所措,要么被“愤怒”操控,失去理智,做出许多事后让我后悔的事,经过成长后,我才发现我的这种对于愤怒的态度及做法,完全是因为对“愤怒”缺少学习和正确的认知所致,以为“愤怒”是一个凶神恶煞似的'坏东西,现在才知道我的这些“愤怒”的价值观来源于父母,由于父亲的脾气很怪,很小时的我常常看父亲的脸色行事。如稍有不如意则挨骂,我就是在这样的生活经验里学习关于“愤怒”和“胆怯”的知识的,在学习心理学之前我甚至把我的这种经验中学习的知识又重复于我的孩子身上。

另外,我们要培养足够的亲和能力,有了好的品质,创造亲密的关系能力,提升心和心之间的交会沟通能力,只有这种亲密关系才能使我们心理成长,因为它是滋养生命的最佳营养。在中国这种亲密关系大多数人却从来不会,不具备培养亲密关系的能力。比如:许多家庭,父子(女)之间,母子(女)之间,他们无法进行心与心之间的交流沟通。就因为他们之间不能视为朋友,不能平等的交谈。导致许多家庭都把责任归咎于孩子身上,却从不在自己身上找找问题。这就说明了一个问题,即“能力”缺乏。

我将不断的提高心理学的理论知识,同时也运用到实践中去,不断的学习成长,争取做到我好,你好,世界好。搬开别人脚下的绊脚石,就是为自己铺路。

心理学感想500字作文高中【五】

为了活跃课堂气氛,更好地表现作品,教师要根据中学生怕羞的心理特点,引导他们投入到音乐中来,改变单一的教学方法及气沉沉的教学气氛,让学生发挥性地做一些即兴表演,使学生的身体律动跟上音乐的节奏,二者合而为一,利用舞蹈、律动,活跃课堂引发学生积极思维。但是最好能够让所有的学生参与进来,而不是几个学生。因为学生的热情都很高。

心理学感想500字作文高中【六】

奥尔夫说过:“原始的音乐不是单独的音乐,它是和动作,舞蹈、语言紧密结合在一起的。”在音乐教学中,教师能支持和鼓励,教授学生自己所创编节奏型,自己创作旋律,自己学习作曲的方法。自己创编打击乐为歌曲伴奏,自己创编舞蹈等等方法,都不错。音乐课上,不但要有动听的音乐,亲切温和的语言,还应有优美的音乐伴奏下,老师为学生表演舞蹈,学生产生律动,通过自己的律动,学生感到了音乐的舞曲的节奏和欢快的情绪,更激发了学生的积极性。那么,学生唱到激动时,会情不自禁地手舞足蹈起来。

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