对于“岳飞究竟是爱国还是爱君”,自古没有定论,当然,也不一定非要孩子们去产生什么定论,
假如我变成了风,那我就可以做许多好玩的事情。
我最希望的就是自己能变成风。有一天早上,我一觉醒来,发现自己轻飘飘的,一看,呀!我发现自己变得很透明,爸爸妈妈都认不出来我。
咦?我猛的发现,我现在不就是风吗?我打开窗户,一股清风扑面而来,我一下被吹到了墙角,忽然我听到一个声音:“你能和我做朋友吗?”
我被吓了一大跳,结结巴巴地问:“你……你是谁?谁……谁在说话?”
“我是小凤。”他接着说:“你叫什么名字?”“我……我叫小山。”我给自己随便取了一个名字。“你也是风吗?”我问。“当然是了,我们快走吧!”他拉着我就走。
我一眨眼,我们就到了一个神奇的国度,这里没有太阳,但是却发出耀眼的光芒,我仔细一看,原来这里什么东西都会发光。街上不见一个人,但是我却能听到许多人在说话,我们渐渐地升高了,原来是我们飞了起来,我们来到了这个国度的游乐场,这里有许多我都没见过的游乐设施,小凤一一我介绍了一下,我惊讶极了,嘴张得简直都能放下一个馒头了。
就在这时,我的闹钟响了,我睁开蓬松的眼睛,伸了伸懒腰,原来是一场梦啊。
虽然这次经历只是一场梦,但是我依然希望明天早上起来会再经历一次这样有趣的旅行。
对于评价语的传递,朱老师也有自己真知灼见:“真棒!”“真了不起!”“佩服!”等语言来大加夸赞,并不能真正达到鼓励学生努力学习的目的,反而会降低阅读学习应有的标准。这就要和前面的“提问法”联系起来了。
可见,从善如流也不可能单独存在,教学法也不是孤立无援的,他们都可以根据实际教学情况,给老师们“救场”。
假如我变成一只蝴蝶,我就可以穿上漂亮的花衣服,在花丛中翩翩起舞,和别的蝴蝶一起游戏,还能在人前展示美丽。
假如我变成一只蜜蜂,我就需要整日在外,辛勤劳动,回到家还要辛苦地酿蜜,没有一点休息时间。可是我愿意,愿意为人类奉献我的一切,即使献出生命。我真的愿意,只有那样才更体现出我生命的价值。
我知道这是不可能的事,但是我依然想这样做。虽然,小鸟的生活天天提心吊胆,但我喜欢它的自由自在。虽然蝴蝶的.生活也是充满危险,但是我喜欢它的美丽。虽然蜜蜂天天劳动,很是辛苦,但是我喜欢它的付出。
我有这些想法,是因为我爱这个世界,我渴望自由,渴望飞翔,渴望用自己辛勤的汗水获得丰富的知识,更渴望用这些知识帮助需要帮助的人。
妈妈,请您相信我,我会努力的!!
我是风,一缕轻轻的风。我喜欢旅行,来到不同的季节。
我来到了春姐姐的地盘,瞧!我正在和大树爷爷玩耍呢。大树爷爷见到我可高兴了,向我挥挥手。我走了过去,和他一起说说笑笑,非常高兴!我可喜欢春姐姐了,在这里待了好几个月。
日月如梭,我来到了夏季。看!我正在和河里的小鱼嬉戏呢。过了一会儿,我来到荷花池,看到了一朵朵盛开的荷花。荷花旁还有一片片荷叶,他们绿油油的,如同一个个绿色的大扇子,在荷叶的衬托下,荷花显的更加美丽。夏天的天气很热,有些人躲在家里开空调,还有些人到河里游泳。
凉爽的秋天到了,秋天是一个丰收的季节,我来到田野,吹起一阵阵风,田野里的麦子金黄金黄的,我一吹,田野里便掀起一波波金浪,如同金色的海洋。红彤彤的高粱笑弯了腰。走着走着我便来到了果园。果园里瓜果飘香,苹果涨红了脸,仿佛一个个害羞的公主。
冬天来了,天空中下着雪。有些人在家里玩、有些人在窗前看雪、有些人出来堆雪人……每个人都非常喜欢冬天。我来到我家门前,看到那朵开的正艳的梅花。由这朵梅花我想到王安石爷爷所写的《梅花》。“墙角数支梅,凌寒独自开。遥知不是雪,唯有暗香来。”我要像梅花一样不畏困难,坚强不息。
我是风,一缕轻轻的风。我喜欢旅行,来到不同的季节。
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