游动物园的作文400字四下【一】
夏天的夜晚，人们都已入睡，只有天空中的繁星还在不停地闪烁着银色的光芒，显得那么俏皮而又孤独，不过幸好还有月亮陪着它们，给它们讲故事。
夜晚的动物们又在做些什么呢？它们是不是也已经沉沉地进入了甜美的梦乡？带着这样的疑问，我们来到了新加坡夜间野生动物园。
动物园的入门广场处灯光明亮，人头攒动，热闹得一点儿都不像是夜晚。这是我第一次夜晚游览动物园，心里非常好奇，我迫不及待地拉着妈妈的手，第一个坐上了游览车。
游览车终于开动啦！解说员叔叔开始用流利的英语进行介绍，虽然我只能听懂其中一两个单词，但这丝毫不影响我激动的心情。
游览车驶过一片黑黑的丛林，慢慢停了下来。首先映入眼帘的是一群“兴致盎然”的羊：长着“V”形羊角的岩羊正在悠闲地吃着青草，它们的毛色几乎和岩石的颜色一模一样；顶着一对卷曲的、螺旋形大角的捻角山羊正在慢腾腾地散步；有着螺旋形巨角的摩弗伦羊则正趴在河边喝水。原来在夜里，羊儿们还这么
停留片刻后，游览车继续前行。咦，那群站在水里，体形很像白鹭的动物是什么呀？一身火红的羽毛，细长的脖子直直地竖着。哦，原来是火烈鸟。它们有的单腿站在水里，将头埋进厚厚的羽毛中优雅地休息着；有的仰着脖子，发出悠扬的叫声；还有的在用又尖又长的嘴梳理羽毛。听说火烈鸟单腿站立的时间最长可达十二个小时，哇，真佩服它们的毅力！
那边又是什么？一只外形像猪，身上长着黑白两色短毛的动物正在河边走来走去。因为听不懂英语解说，我就急忙去看游览指南。原来它叫马来貘。马来貘的长相十分有趣：耳朵像马，鼻子像猪，后腿像犀牛，尾巴像乌龟，一副呆头呆脑的样子。此刻，它已经走到路边的灌木丛中，去咀嚼树叶了。我真想下车去摸一摸它，可是不知道它的脾气会不会很大。
游览车继续向前，一路上，我们看到狮子、马来虎、斑马、长颈鹿、非洲水牛、河马、亚洲象等野生动物都在忙着吃食、玩耍，一点儿要睡觉的迹象都没有。每当我们的游览车停靠下来时，它们都会好奇地张望，跟我们打招呼，一点儿也不怕生。
经过四十分钟的游览，夜渐渐深了。我们悄悄离开了动物园，结束了这次奇妙的旅程。再见，可爱的夜间动物们，我一定会再来看你们的！
游动物园的作文400字四下【二】
小数和复名数的教学是在前面的名数改写的基础上进一步的深入，名数的改写一方面使学生进一步记熟单位间的进率，另一方面也教学给学生进行名数间改写的般方法。名数的改写对于学生的来讲是一个难点，因为名数的改写正确的.前提是学生对各单位进率熟悉，如何让学生熟记各单位进率呢？我的做法是帮助先归纳整理各单位进率，让学生把各单位及进率抄在自己的课本上，让学生利用早读时间和课前几分钟读单位进率及默写单位进率，让学生深记忆。
在小数和复名数的教学中，我先让学生先整理各单位及进率，让学生在学习前有一个知识回顾的过程，然后引导学生在做小数和复名数改写时如：3.4平方千米＝（）平方千米（）米，先根据题目的要求，如看清楚是什么名数改写成什么名数、是大单位转换成小单位或小单位转换成大单位，然后，再把小数分开两部分处理：整数部分照写，小数部再根据各单位及其进率进行量的转化、把小数点移动，实现小数和复名数之间的改写。这样给学生一个清淅的解题思路，学生解题的正确率自然得到保证。
总之，在做小数和复名数的转换教学中必须要让学生熟记各单位及进率，基础打好了，做事自然事半功倍。
游动物园的作文400字四下【三】
天空下着淅淅沥沥的小雨，但丝毫没破坏我们去春游激动的心情。一路上小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在说：“祝你们春游愉快！”
走进野生动物园大门，映入我们眼帘的是一个巨大的蓝色地球，上面写着：我们共有一个地球。
第一站：“森林精灵部落”。里面有各种不同的鸟类和鸡类，其中，鹦鹉穿着一套五颜六色的礼服，好像在迎接我们的到来。头上带着红色和绿色的头巾，身上穿着红黄相间的裙子，红色的小脚上有一双皮鞋，多好看呀！那食蚁兽的尾巴可长啦，一身的灰衣服，像灰姑娘一样。
穿过了森林，我们来到第二站：乘车游览野生动物园。坐上了小火车，我看到了一只只大老虎。老虎的样子十分凶猛，打哈欠时嘴巴张的老大老大了，露出尖锐无比的獠牙，好可怕呀！狮子有一头黄色的毛发，吼声非常响亮，身体长长的，看上去很有精神。小火车不断向前行驶，来到了鸵鸟的地盘。站在鸵鸟身边，我闻到了一股股臭味，我真想对它说：“鸵鸟老兄，你吃得都是些啥呀？拉出的大便这么臭呀！鸵鸟的脚超长，跑的速度也很快。我还看见了可爱的袋鼠宝宝、腿很粗的'犀牛、胖胖的棕熊……
第三站：大象表演场。你别看大象体形庞大，但它却非常的有灵性，会的东西说不定比你还多呢！它用鼻子朝我们喷水，一定是在欢迎我们吧！它还给我们跳了一段踢踏舞，显得非常灵活。大象吃食时，是用鼻子吸住食物后吃进嘴里的。它还能踢足球呢，只见两位叔叔把足球扔向大象，大象立刻抬起它笨重的前腿，使劲一踢，哈，足球被踢的老远了，还越过了球门。惹的同学们哈哈大笑。它是不是比你厉害呢？
最后第四站：马戏表演场。里面有许多精彩的表演。小猴的马术、神奇的魔术、小狗跳圈圈……
时间过的飞快，一转眼就要回去了，动物们那么可爱，那么活泼，还给我们带来了精彩、难忘的表演。同在一片蓝天下，让我们爱护动物，保护地球吧！
游动物园的作文400字四下【四】
那是一个炎热的暑假，我们一家和弟弟一家开车去动物园游玩。
这是我第一次进入动物园，它在内蒙古的鄂尔多斯。
“百鸟花园”，我们游玩的第一个景点。到了百鸟花园，我仿佛走进了美丽的森林，到处都有叽叽喳喳的鸟叫声。麻雀站在铁笼里吃粮食，游客们拿着照相机不停地拍照。孔雀很有意思，雄孔雀站着一动不动，像一个木头人似的。它的个头不大，但它的尾巴张开以后比身体还大，这是孔雀开屏。我对孔雀开屏有了一点好奇心，孔雀为什么开屏？后来，爸爸对我说：“孔雀开屏是为了吸引雌孔雀。”百鸟花园里面还有许多鸟：黄莺、喜鹊、鹦鹉等。
从百鸟花园出来再走几十米，就是猴子乐园。在猴子乐园，小猴子们蹦来蹦去，一会爬树，一会吃香蕉，有时会从上面跳下来吓人一大跳。小猴子们生活在一个巨大的铁笼子里，成群结队的小猴子们爬到假山上去，还有的爬到铁网上。
看完猴子乐园，我们来到了猛兽区。在这里我们看到了一群狮子，有雄狮子，也有雌狮子，都长着锋利的牙齿。雄狮子头上长着一堆黄毛。当我们接近围栏时，雄狮子吼叫起来，吼声如雷，十分吓人。
在动物园里，还有许多动物：火烈鸟、秃鹰、犀牛、猎豹等。
游完动物园，爸爸对我说：“动物也是人类的朋友，我们要保护它们。”
游动物园的作文400字四下【五】
课上，我首先和学生一起回忆长度单位、面积单位、质量单位之间的进率，为本节课的学习打下基础。接下来由易到难，先尝试由低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的题目，引导学生归纳低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法是除以进率。然后通过尝试由高级单位的单名数改写成低级单位的单名数的例子．归纳总结高级单位的单名数改写成低级单位的单名数的方法是乘进率。
通过练习,学生掌握了单名数之间的改写方法后，尝试单名数与复名数之间的改写，引导学生在做这类题时,要看清楚是什么名数改写成什么名数,如果是复名数改写成高级单位的单名数,复名数中高级单位前面的数应写在单名数的整数部分,只需要把复名数中低级单位进行改写；如果是高级单位的单名数改写成复名数,要把原小数分成两部分：整数部分写在复名数的高级单位前，小数部分根据各单位间的进率进行改写。这样给学生一个清淅的解题思路，学生解题的正确率自然会提高。
为了让学生熟练掌握，我用一句话简单概括：“高改低乘进率，小数点向右移，低改高除以进率，小数点向左移”。
这堂课，我做得比较好的地方如下：
1、让学生在独立思考、同桌交流的过程中初步感知了名数改写的方法，让学生始终处于学习的主体地位，集中发展学生的思维，让学生自主探索、合作交流中探究、学习新知，从而关注学生学习的整个过程。
2、对于名数的概念，教材中没有明确的介绍，也不是这节课的重点，在学生猜测的基础上，我直接告诉学生：“一个数和单位名称合起来就是一个名数”，再在比较中了解单名数和复名数，学生对名数的'理解就比较清晰。这样学生很快的就知道了什么是“名数、单名数和复名数”。而单名数的改写我则采用学生先思考尝试后交流，在反馈中进行个别指导的方法，规范语言，归纳方法。这样让每一个孩子都学有所获，让不同的孩子有不同的收获。
3、在整个教学的过程中，尊重学生的思考，对有不同意见的学生，采用鼓励性的语言，让学生充分发表自己的看法，给每个孩子以展示自己的机会，充分调动了学生学习的积极性。
不足之处及改进措施：
1、在教学中也发现，学生虽然对单名数之间的改写方法理解掌握得比较好（高级单位化低级单位乘进率，低级单位化高级单位除以进率），但由于部分学生对于单位之间的进率不熟悉，特别是面积单位之间的进率掌握的不好，致使一些学生在改写时出错。在课前让学生整理长度单位、面积单位、质量单位之间的进率时，应该给学生一定的时间熟悉这些进率，以便提高解题的正确率。
2、个别学生移动小数点不够熟练，解题速度比较慢，尤其是把高级单位的单名数改成复名数或把复名数改成高级单位的单名数，学生出错较多。应在新课前复习一下有关这方面的整数练习题，以便为学生学习新知识做好铺垫。
