新课程新的学生学习观主要体现在要求注重学生的自主性学习、探究性学习和综合性学习;要求学生是在有学习兴趣的基础上学习;要求学生能在解决问题的过程中学习。 具体地说,是学习方式的变革。学习方式不是单纯指具体的学习策略和方法比如背诵、练习等,这些行为方式只是载体。在学习过程中,学生的认知、行为、情感以及社会化参与进行有机结合。
新课程改革是今年全国美术教育界的首要任务,作为一名处在改革阵地前沿的美术学科带头人,必须明确新课程改革所包涵的基本理念,切实在教学中贯彻这些理念。新课改到底提倡了哪些新的教育理念呢?
提高教师自身素质是实施素质教育的关键。教师在教学中,年复一年,届复一届地传授着同样的内容,很容易形成固定的思维模式,许多知识也会逐渐遗忘。作为“授业”和“解惑”者的教师,应该是一个自觉的终身学习者,在学习实践中不断发展创新。如果教师能把自己的学识与所教的内容融会贯通,课堂教学活动就会变得生动而有趣,学生易于理解,乐于接受,轻松自然地获取新的知识。
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生独特的感受、体验和理解。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养,各学段可以有所侧重,但不应把它们机械地割裂开来。提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。
俗语说:“熟读唐诗三百首,不能作诗也能吟”,古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。我们都知道,古代私塾的教学方式再简单不过了,熟读成诵,积少成多,然后融会贯通,化为已有。一味的读,一味的背,在硬性读背的戒尺下不也培养出了大量儒生?由此可见“读”在学习语文中还是具有相当的作用的。
语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。课外阅读总量应在400万字以上。”读背无疑是积累语文素养的好方法。现代心理学研究成果表明,记忆力是一切智力的基础。朱熹曾经说过:余尝谓读书有三到:谓心到、眼到、口到。这“三到”是多种分析器官同时参加活动的协同作用。心理学家早有实验结论:多种分析器官协同作用的效果最好。因此读背是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。
叶圣陶老先生说过:“生活就如源泉,文章犹如溪水,源泉丰富而不枯竭,溪水自泼地流个不停。”教师激发学生对生活的热爱,为学生提供了广阔的体验空间和实践课堂,丰富学生的校园生活,让学生在活动中体验,激发自我写作兴趣,从而写出心中想说的话,心中想写的事。
暑假里,我看了一本书叫《戴红袖标的大象》。讲大象蒙坎和小小的屎壳郎密西之间发生的故事。
密西最喜欢堆粪球玩,把它的花园弄得脏西西的,而且其它动物也在它的花园里到处拉屎。所以蒙坎要建造一个大厕所,里面有各种各样的马桶。让所有动物都使用马桶。
而动物都很不习惯用马桶,于是,大家又在花园里拉屎了,就这样大花园又变脏了。后来,蒙坎又把厕所改成了餐厅,而每样餐具都是现在的,猴子们的马桶成了狮子们的碗,鬣狗们的马桶成了大象们的饮料杯,兔子们的马桶是长颈鹿的酒盅,河马和鳄鱼的马桶成了汤盆……真是有趣!
读了这本书,我想到我们曾经学过的一篇课文《从现在开始》,讲了同一个道理:天性各有不同,唯有相互尊重,世界才能和谐。
暑假里,我看了一本《戴红袖标的大象》,这本书是刘海栖写的。
一天,屎壳郎密西朝着一个方向走,走了三天三夜也没有走到草原的边,于是,密西把草原当成自己的花园。因为动物们都在屎壳郎密西的花园里拉屎,所以密西每天都做粪球。有一次,密西推着粪球正走着,突然,天“刷”的一下黑了,密西很奇怪,就扭动身子,钻出来。他定睛一看,原来是大象在拉屎。密西觉得大象很仁慈,就和它交上朋友了。大象给自己做了一个红袖标,戴在鼻子上。每天,如果有动物在屎壳郎密西的花园里拉屎,大象就上去告诉它不要拉屎。后来,大象在密西的花园旁造了一座厕所,动物们都在厕所里拉屎。从此,密西的花园变得干干净净的了。
小朋友,在动物的世界里都知道不要随便拉屎,要爱护环境,那你们做的如何呢?
暑假里,我吃完晚饭经常出去散步。有时,我看见一家人出去遛狗,大人随手就扔垃圾,狗拉了屎也不管。我想:如果有人晚上看不清,一脚踩到这堆屎,多脏呀!有时,我看见一位叔叔手拿塑料袋,小狗一拉屎,马上清理干净。我想:如果人人都像他一样,我们的家园该多干净呀!
小朋友,爱护环境要从我做起。假期里,我帮着打扫小区卫生,你们做了哪些有益的事呢?
今年暑假我有幸学习了《小学语文新课标》,使我受益匪浅,《语文课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上进行了一次系统而大胆地变革。它吸收了现代课程理论的最新成果,通过学习我对《小学语文新课标》的认识和理解如下:
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