今天下午,当我兴冲冲地摆好语文书时,老师突然让我们收语文书,我不禁一愣,难道今天下午的语文课取消了吗?老师仿佛看穿了我们的心思,清了清嗓子说:“在上课之前我们先来玩一个游戏”,老师神秘地从身后拿出了十条毛巾,要十个同学一起来玩个游戏,刚刚说完,同学们从各自从座位上,飞奔出去,把讲台围得水泄不通,一眨眼的功夫,毛巾就被一抢而空,然后老师把他们两两分成一组,眼睛上都要蒙上毛巾,老师马上就下达口令“左三圈,右三圈”。游戏还没等开始有的同学就开始晕头转向,更有意思的是老师的各种口令“用左脚跟碰对方的`右脚跟”口令一出,大家都开始手舞足蹈起来,不禁手忙脚乱,有的两个人抱成一团,有的相互撞在一起,人仰马翻。这可乐坏了观看的同学,还有的人拼命敲打着课桌,笑的真是“不亦乐乎”,我在一旁庆幸,多亏教室的房顶够结实,老师的几个口令下来,我们都快笑破肚皮了。
不料,老师还要完一轮,更没想到,有那么多人支持我参加,我也只好硬着头皮拿起一条毛巾,只感到眼前一片漆黑,什么也看不见,转完圈之后我才知道什么叫“找不着北”,差点一脑袋栽下讲台,接下来面对的是老师的一串口令,“头顶住对方的后脑勺”,“脚掌碰对方的臀部”,“胳臂肘放在对方的右肩上”……我当时只感到一次次的眩晕和一阵阵的欢笑,我只恨为什么我没多张两只眼睛,游戏结束后才发现天空格外的明亮,晃晃悠悠地回到座位后,只看见身旁的人对我一阵傻笑我也是丈二的和尚——摸不着头脑
真是一节快乐而又难忘的语文课。
初一:童杰威
今天下午,当我兴冲冲地摆好语文书时,老师突然让我们收语文书,我不禁一愣,难道今天下午的语文课取消了吗?老师仿佛看穿了我们的心思,清了清嗓子说:“在上课之前我们先来玩一个游戏”,老师神秘地从身后拿出了十条毛巾, 要十个同学一起来玩个游戏,刚刚说完,同学们从各自从座位上,飞奔出去,把讲台围得水泄不通,一眨眼的功夫,毛巾就被一抢而空,然后老师把他们两两分成一组,眼睛上都要蒙上毛巾,老师马上就下达口令“左三圈,右三圈”。游戏还没等开始有的同学就开始晕头转向,更有意思的是老师的各种口令“用左脚跟碰对方的右脚跟”口令一出,大家都开始手舞足蹈起来,不禁手忙脚乱,有的两个人抱成一团,有的相互撞在一起,人仰马翻。这可乐坏了观看的同学,还有的人拼命敲打着课桌,笑的真是“不亦乐乎”,我在一旁庆幸,多亏教室的房顶够结实,老师的几个口令下来,我们都快笑破肚皮了。
不料,老师还要完一轮,更没想到,有那么多人支持我参加,我也只好硬着头皮拿起一条毛巾,只感到眼前一片漆黑,什么也看不见,转完圈之后我才知道什么叫“找不着北”,差点一脑袋栽下讲台,接下来面对的'是老师的一串口令,“头顶住对方的后脑勺”,“脚掌碰对方的臀部”,“胳臂肘放在对方的右肩上”……我当时只感到一次次的眩晕和一阵阵的欢笑,我只恨为什么我没多张两只眼睛,游戏结束后才发现天空格外的明亮,晃晃悠悠地回到座位后,只看见身旁的人对我一阵傻笑我也是丈二的和尚——摸不着头脑。
真是一节快乐而又难忘的语文课。
那是一节难忘的语文课,也是一节令人受益匪浅的语文课。老师讲的.是《诗中的“秋”》这一篇课文,这是本单元的最后一篇课文,上完这节课后,我们就将暂时“告别”诗歌,所以我决定以最好的心态去送别诗歌。老师先让我们读一次课文,借助参考书在小组内自学。我轻轻地翻开了书,一字一句地读了起来,第一遍读时,我就明白了作者是怎样欣赏诗歌的,并且粗略地明白了如何明诗意,悟诗情。读完第二自然段后,我有读出了作者在回忆自己儿童时代读古诗的乐趣。小组讨论的环节开始了,我们小组决定从比较深奥的第五自然段“下手”,一场热论便拉开了帷幕。我先一口气把参考书上的东西全都读了出来,然后才开始慢慢思考了起来,我说:“《秋思》写出了作者的思乡之情,《逢入京使》写出了作者的亲情与友情。”我又把这两首诗读了几次,发现这两首诗两相对照,把诗人的心情全部写活了。啊!我不禁感叹起来:这短短的四句诗,竟能表达作者那么多的思想感情。
这节课老师虽然只为我们总结了一下,但我觉得我已经明白得很透彻了,因为我不仅靠自己悟懂了作者的思想感情,还发现了诗歌的奇妙之处。回家后,我立即拿出了《唐诗三百首》,把以前能够倒背如流的诗都一句句地翻译了起来,并且还都弄懂了诗人的思想感情。
同学们听说这节语文课将会让同学们上台表演《核舟记》,一个个兴奋不已,用期盼的眼神望着窗外。
盼望着,盼望着,铃声响了,老师走进了教室。
不必说同学们回答问题时的精彩完美,也不必说同学们做笔记时的`仔细认真,更不必说课堂气氛的活跃程度,单是这精彩的绝伦,生动有趣的表演就令你回味无穷,难以忘怀。
同学们一个个摩拳擦掌,跃跃欲试,大家都想去表演这篇课文中那精彩的片段。最终杨紫琪为佛印,汪心怡和白伊雯分别为东坡和鲁直,其余同学朗读课文。
只见杨紫琪在讲台上盘腿而坐,还真有弥勒佛气质,“东坡”和“鲁直”分别坐在两个凳子上,最有趣的属“东坡”了,把老师的手提袋戴在头上,当作帽子。呵呵,你别说,“东坡”戴上这顶“白高帽”,还真有点文人的风范。至于衣褶,便用校服系在腰上,搭在腿上。“东坡”和“鲁直”手拿老师的文件夹,把文件夹当手卷。这服装表演工具乃此班独创,独一无二,给精彩的表演增添了不少色彩。
伴着同学们朗读课文的声音,精彩的表演随之开始了。佛印。东坡。鲁直三人分别向大家打招呼。“东坡右手执卷端,左手扶鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语…。。”只见汪心怡和白伊雯手拿文件夹,认认真真的讨论“书卷”上的内容,真是惟妙惟肖。
表演最生动的要属佛印了,在杨紫琪的扮演下,一个佛印似真似幻的展现在眼前。只见“佛印”两手把衣服一甩,做“袒胸露乳”状,抬头仰望,右手支在“船”上,竖着左膝,手中好像还转着佛珠。
望着他们那精彩有趣的表演,同学们都哈哈大笑起来,哪里还能读课文?哪里还能顾得上绅士淑女范?一个个笑到肚子疼,不得不用手捂着肚子笑。
下课了,同学们在一起讨论着这有趣的表演,期盼着下一节课的到来。
这一堂语文课上,我们在欢笑中学会了知识,在知识中找到了乐趣,带给我们不一样的感受,令人回味无穷。
第二节课是语文,吴老师走进教室,被我们的“大作”吸引了,垃圾桶里扔满了废纸,墙上还有点点“梅花”。吴老师的脸由晴转阴,面无表情地说:“后面是谁扔的垃圾,赶快拾回来!”大家你瞄瞄我,我看看你,谁也不说话,教室里静得掉一根绣花针都能听见……过了一会,有一个人站起来去了,后面就一窝蜂地跟着去了,好像又怕当第一,又恐落在后面。拾过之后,“花”少了一些,但仍然有,吴老师的'脸更加“阴云密布”,仿佛马上就要下一场“暴风雨”。
过了一会,吴老师语重心长地说:同学们,今天你们就是“各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜。”你们想:如果豆浆里不小心掉进了漂bai粉,做豆浆的人想:没事,反正我又不喝,如果面包师一边做面包,一边打喷嚏,面包师想:没事,反正我又不吃,如果纯净水里掉了点添加剂,厂家想:没事,反正我们又不喝……孩子们,如果这样,这个城市就没法生存下去了。我听了之后很有感触,只有从自身做起,关爱集体,摒弃陋习,才能营造出一个和谐的学习生活环境。
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