我的六一儿童节作文500字在学校过【一】
众所周知，春节是中国的传统节日之一。这一天，人们通常都会团聚在一起，一起包饺子，吃一顿温馨的团年饭。所以，在前两天，我们正好学了“春节”这个单词，为了有春节的气氛，我们班举行了别开生面的包饺子活动。
首先，我们班分为了5个小组，我在第3组，由我来担当组长。我们第三组中，刘钊岚负责带塑料碗筷，陈昱负责带盘子，李文浩和黄子彬负责带饺子馅，我、黄丽中和王维康负责带饺子皮。
到了周三，我们一切准备就绪，Miss Zhai一声令下：“活动开始！”我们班所有人都拿起饺子皮，“开工”了！一开始，我们组中，只有黄丽中是最专业的。于是，王维康的妈妈黄老师当起了我们的“外教”，手把手地教我们如何包饺子。我从来没试过包饺子，拿起饺子皮，向黄丽中那样，在饺子皮正面抹上一点水，使皮变得有些黏性。接着，舀一勺饺子馅放在皮的正中间，再把饺子皮对折，使它的两头粘在一起，一个生饺子就诞生了。最后，我还要稍加“点缀”，把饺子的顶端对折几下，再把折出来的几个小角往下压，好了，一个完美的饺子就出炉了！回头再看看我们组其他成员的“作品”，哇，各具特色！黄丽中的包饺子技术实在是太专业了，陈昱我行我素，包得不像饺子，到有点像馄饨！其他人包得饺子都很好，唯一美中不足的是最后一步，“点缀”没做好，没有什么美观。
我们组效率高，不一会儿，一大盘饺子就该拿去煮了，真是闪电般的速度啊！再过十分钟，饺子新鲜出炉了，香味扑鼻。我品尝了一下，嗯，味道不错。梁萱萱看了后，口水“直下三千尺”，她也尝了尝，觉得太好吃了！接着，陈老师和羽老师也来尝了尝，嗯，好吃！这句称赞使我们信心百倍，我们又拿饺子皮，开始“运转”了！
天下没有不散的宴席，不一会儿，放学的时间到了，我们收拾好自己的东西，特意六（7）班留了些饺子，就放学了。
我终于会包饺子了，而且味道十分鲜美，太好了 。
我的六一儿童节作文500字在学校过【二】
今天是冬至，我们在笔畅学校包饺子，我很高兴。
我带来了碗、筷子、面杖和面板。徐老师准备了面粉、肉馅和面团。开始包饺子了，老师拿出面团，搓成了一根又粗又长的面条。然后拽成了许多均匀的小面团，分给了同学们。我先把小面团揉成两个小圆球，再轻轻地按一下，接着拿出擀面杖。老师说：“要擀四周，不要擀中间。”我照着老师的要求去做，最后，一个圆圆的、中间厚、四周薄的面片就擀成了。
徐老师在我们的面片上放了一些香香的肉馅。我把面片对折了一下，沿着面片的边缘一点一点地捏，而馅就像一个调皮的小孩子，我往里捏，它就往外面挤，急得我都快要火冒三丈了。不过，最后我还是把它捏好了。我看了看其他几个同学的饺子，有的无精打采，像个懒汉躺在面板上；有的像一架火箭；有的像个包子；还有的像一个乌龟。真是千奇百怪！
饺子煮好了，一股浓浓的香味飘进了教室。教室里满是饺子的香气，我恨不得一口把饺子都吃完。
今天，我不只是吃了饺子，还了解了饺子的历史。今天的包饺子课真有意思！
我的六一儿童节作文500字在学校过【三】
元旦到了，学校举行了“巧手创美食”活动，包饺子就是其中之一。同学们一听说是“包饺子”，都高兴得跳了起来。
开始包饺子了，我们四个人一组。我先穿上围裙，把准备好的饺皮和饺馅从保鲜盒中拿出来。准备包饺子前，老师先给我们做了一个示范，把饺皮放在手的中间，然后拿勺子把一些馅放在饺皮中间，接着两边的皮对捏。看上去，饺边只有一道逢就可以了。
“包饺子现在开始！”老师一声令下，大家立即行动起来，用筷子快速地把肉馅放到饺皮上，然后将饺皮对折，我把饺皮摊在手上，把饺馅放在中间，饺馅不能多也不能少，多的话它就会露出来；少的话，就变成吃白面了，然后沾一点水，接着对折一捏，一个圆咕咕的饺子就完成了。因为我在家里偷偷练习过了，所以我们组当然是我包的最好啦！我们把包好的饺子放在盘子里。大家捏的饺子虽然形状各异，姿态百出，但看着自己的劳动成果，每个人的心里都喜滋滋的。
同学们饺子包好了，老师在一边做着另一份事儿——烧开水煮饺子。水烧开以后，老师把我们包的饺子放进锅里煮。同学们可兴奋了，都想吃到自己亲手包的饺子。同学们看到快要煮好的饺子，口水都快流出来了，等到老师把煮好的饺子盛到碗里，个个都抢着吃，我也赶忙加入了争抢的队伍。直到大家的肚子都吃得像一个个圆圆的大西瓜。
我想，包饺子真有趣。它培养了我的动手能力，更使我体会到爸爸妈妈的辛苦，也明白了一个道理：看上去简单的事情并不好做。所以在家我要多帮妈妈做事。
我的六一儿童节作文500字在学校过【四】
我亲爱的可爱的儿子，儿童节快乐！
这是你的第11个儿童节，印象中除了学校举办的儿童节活动，妈妈好像从来没有真正意义上的给你过过一个与众不同的儿童节，每次不外乎就是送个礼物，买点好吃的就算是给你过节了。
时间过得太快，明年你就要小升初了，也就是说再过一个儿童节，你就是“小大人”了。你的人生将进入到另一个阶段里。
很想要说些什么，也有太多的话想要对你说，可每当在面对着你时，又往往说不出口。
想了好久，还是决定用书信的方式来向你表达我的爱，以及内心里最想要对你说的话。
关于生活
儿子，你是一个热爱生活的人。
你喜欢吃，喜欢玩，喜欢伺弄花草，喜欢小动物，喜欢打羽毛球，还喜欢动手做美食。
你对水果有着无比的偏爱，只要是水果，就没有你不吃的。
家里的多肉、花儿和绿植，你几乎每天都要瞧上一瞧，看看是否有虫子，长得好不好，要不要浇水，抑或只是纯粹地欣赏一下，以及脑洞大开的装扮它们。
你一有空就会去抱邻居家的小黑猫，喜欢抚摸小黑猫的背，帮它梳理毛发，和它一起玩耍，以至于每次你放学回来，小黑猫只要看到你，就一定要往你身上蹭。
你也喜欢动手做美食，包子、馒头、拉面、炒饭炒粉、煎蛋、烧烤、炸黄金肉等等，你都会做，甚至我不会做的你也会做，并且还做得比我好，你摆的盘更是漂亮馋人。
我们的生活也因有了你的精心打扮而变得多姿多彩、快乐无限。
关于关系
儿子，你是一个有着高情商的人。
第一次听到有人说你的情商很高，那会的我们正在跟团港澳游。团里孩子不多，可你跟每个叔叔阿姨、哥哥姐姐都能聊上天，并且特别喜欢帮助小朋友。
在酒店休息的'时候，我的好友你的糖糖阿姨跟我说，你的情商很高，还嘱咐我要好好培养。
当时我挺诧异的，我从未有意培养过你的情商，而我自己的情商也不高，你怎么会是一个高情商的人呢？
就在昨天，我在《自我管理之书》一书中看到高情商人的几个特征，你竟全都符合，这算不算是一种验证呢？
仔细回想生活中你跟家人、亲朋好友、同学或者陌生人的相处中，你的表现从来都是让人感到愉快和被称赞的。
或许，这就是你的天赋吧！你要继续保持和发扬哦！
关于梦想
儿子，你是一个有着大爱梦想的人。
有一天，你放学回来跟我说，你要当老师，当贫困山区的老师。
我问你为什么要当贫困山区的老师?
你说：“我想要帮助贫困山区的孩子考上大学，让他们有机会走出大山”。
不知你怎么会有这样的想法，别人都巴不得去到大城市发展，你却想要待在小地方。但是，看到你心中装有大爱，更愿意自我奉献与付出，我甚感高兴与欣慰。
儿子，只要你喜欢，你就尽管去做，爸爸和妈妈定当无条件支持你的梦想。
写在最后的话：
不知不觉间，一下就说了这么多，让我没有想到的是，原来你的闪光点是如此之多，原来我的儿子是如此优秀！
接下来，我想要指出一个你的不足，那就是你不能很好地跟自己相处。
很多时候，你的心都太急躁，难以安静与专注，这样的状态很不利于你的成长。
你需要去习练静心，学会跟自己相处，并深度认识你自己，因为这是一个人最基本，同时又是很重要的一项能力。
一定要去做哦！
今年，你有史以来以肉眼可见的速度长个，不多长时间竟比我还高了，让我禁不住又一次感叹时间的飞逝。我觉得自己都还没准备好，而你又要长大了。
最后，我要跟你说一声谢谢。
在我身体不舒服的时候主动照顾我；每个周末都帮着我干家务活；当我不想做饭炒菜时，你二话不说撸起袖子就去了厨房；有什么好吃的好玩的也总想着我和你的爸爸，还有哥哥。
真的谢谢你，儿子。
你就是妈妈的宝藏，爸爸的财富。
我的六一儿童节作文500字在学校过【五】
这个问题，我从来没有思考过，惯性思维认为所有的孩子到了上学的年龄都应该去学校接受教育的。当身边有一位朋友，他们的孩子是没有入学接受教育的，他们选择小学阶段由父母来教孩子相应的知识，有些科目请专业的教师来教，我从心底挺佩服他们的勇气，当然也有所怀疑这样的方式是否存在弊端？
书中大江健三郎对于孩子为什么要去学校阐述的观点是：为了与世界联结，进而反观自己，了解自己。
我比较认可这样的观点，人活在这个社会中，是不可能孤立存在的，人总是与其他一些人相互联结的，首先是父母，兄弟，姐妹等等，还有就是同学，朋友，同事等等。孩子去学校是他们接触社会的第一步，在学校生活中学习如何与人相处，以及学习知识。
关于学习知识，很多教育者们都提倡孩子自主学习，我在想对于刚上小学的孩子而言，他们如何懂得自主学习？现在一年级的小朋友第一学期从学习拼音开始，然后学习认字、写字，数学20以内的加法和减法的运算，不管是自主学习还是被迫的学习，孩子们在期中和期末都要面临考试，对于考试家长和孩子都很紧张，分数考得好的孩子家长自然高兴，分数低的孩子家长心里不舒服，可能会对孩子各种批评，此刻想想自己也是这般焦虑的家长之一。
我不知道孩子们有没有想过他们为什么要学习认字，有没有想过我们所认识的字是从哪来的？在我小的时候我好像没有思考过这些问题，只知道老师教认字我就认字，教写字就写字，很少去思考过我为什么要学习认字，写字，读书？似乎就是应该做的，就像吃饭睡觉一样，那么这个学习上的主动性要从哪里来呢？我不记得小时候老师是否惩罚过抄写生字多少遍的事情，现在却经常听身边的朋友说孩子写错了题，某老师会惩罚孩子写多少遍？对于这样的问题，孩子会有怎样的理解？有一次，我儿子有几个字写错了，他的堂姐建议多多抄写，我反问我侄女，对于惩罚抄写是否有效，他的回答是无效的，我很奇怪明知无效的方法却仍然选择，其实这样一个惯性的思维，因为她以前也是被老师和家长用同样的方式对待过，作为家长和老师应该去寻找更加有效的方法，而不能用惯用的方法来对待孩子。
最近还有一个问题使我很纠结，儿子期末考试考得不是很好，孩子爸爸觉得学习的知识掌握得不牢固，所以他要求孩子在这个暑期把学习过的课文都默写，对于这件事情，我开始不是很同意，当然我开始是心疼孩子，也有一些觉得不妥的地方，只是似乎说不出来，通过看了《学校在窗外》，我似乎有点明白，背多少书，写多少遍也只是让孩子在重复着机械的工作，这样的默写意义在哪？孩子通过默写只是会多写几个字，多背诵几篇文章，那么孩子自主学习的能力是不是被我们一点点破坏掉呢？
这些问题我还需要慢慢的去思考学习，或许在《学校在窗外》这本书可以帮助我找到答案，我要继续细细读下去。
我的六一儿童节作文500字在学校过【六】
这饺子“真香啊！真香啊！”你知道我们在干什么吗？告诉你吧，我们在上包饺子课呢！
在以前都是现成饺子，可现在是自己亲手包的，我们准备的材料有：和好的面、饺子馅、面粉、擀面杖、面板等，对了！你们知道今天是什么日子吗？今天是冬至日，我太高兴了。
现在包饺子开始了，大家有的揉面，有的切面团，有的擀面皮……大家忙得不亦乐乎。我要自己包了，老师告诉我们程序：先揉面，再搓成长条，然后切成小面快，再摁成小面饼，擀成面片，然后包饺子。过了一会，我叫道：“太难了！”之前还可以的，可是擀的时候，擀不圆，又粘手，结果破了，还得重新再擀皮。再次包的的时候，馅儿太多，捏左边，馅从右边出来了，捏右边，结果馅儿从左边出来了。怎么办呢？我心里气急了，真不想再包了。可是老师告诉我：“只要去掉一点馅儿不就包好了！”这时我听了，心情立刻变好了。我看了看老师，老师妈包的饺子像弯弯的月牙，可是我包的饺子却像打了败仗一样。后来在老师的指导下，我包的饺子越来越好了，还包了好几个漂亮的饺子！
大概十五分钟后，饺子煮好了，真香！我看着香喷喷的饺子，真想一口吃掉！这个饺子课可真是有趣啊！
