友情是最动人、最常见的感情,也是最脆弱、最需要珍惜的感情。曾经,我不经意的一句玩笑,就让一段纯真的友谊永远成为了回忆……
那时我刚上小学三年级,有一位从小就认识的无话不谈的好朋友杰。我原以为我们的友谊会随着时间流逝而更加深厚,可没想到,一件小事改变了这一切:
有一天上学时,我发现杰皱着眉头,慢吞吞地在前面走着,好像有什么心事。
我十分纳闷,就走上前拍了拍他的肩膀:“嘿,你今天怎么了?”
“我、我……”没想到杰立刻涨红了脸,支支吾吾了好一阵子,才把我拉到一边,悄声说:“我、我昨晚……尿床了……”
“啊?你都这么大了,怎么还……还……”我指着他哈哈大笑,说话都有点结巴了。
“哎!”杰有些急了,“小点声!这事我只告诉你一个人,你可别告诉别人哦!”
“好、好。”我嘴里敷衍着,心里却憋不住笑:尿床?这可真是天大的笑话……
一上午,我连课也没心思听,一想起这事就忍俊不禁。唉,肚子里藏着个秘密真是太难受了,不如找个人分享一下吧!
一放学,我便迫不及待地把这事当成笑话告诉了另一个同学欣。还没讲完,我们俩已经笑得前俯后仰,分不清东西南北了。此时的我只顾自己高兴,早已把杰的叮嘱抛到了爪哇国,又怎会想到我们的友谊竟会因此断裂?
第二天我刚到教室,一眼就看见杰低头坐着,双眼红肿。再一看,同学们有的'对他指指点点,有的捂着嘴偷偷发笑,还有的在小声议论着什么……教室里的气氛很是怪异。发生什么事了?我忽然想起昨天的事,心里禁不住“咯噔”一跳:难道是……
我忐忑不安地走到杰身边,小心地问:“你怎么了?”果然,我最害怕的事发生了——他愤怒地把我拽到门口,指着我的鼻子质问道:“你这个言而无信的家伙!你答应我不告诉别人的,却……我再也不和你交朋友了!”说罢,他头也不回地转身离去,丢下了呆若木鸡的我。
从此以后,杰和我的关系越来越疏远,他也越来越沉默,我几次向他道歉都无济于事。终于有一天,杰转学了,临走时,他轻蔑地瞟了我一眼,我知道,我们之间的友谊彻底画上了句号,再也无法挽回了……
此时,我才后悔不迭:原来,有时候友谊之树这样脆弱,你无意中脱口而出的一句话都会伤了它的芽儿。可惜,这世上难寻后悔药,说出去的话就像泼出去的水,再也收不回来了。为什么人总是失去了才懂得珍惜?
这件事带给我极大的震撼,让我深深明白了真挚的友谊需要用心的培育和维护。让我们学会珍惜,享受友谊,让心灵之花处处盛开,让美好的青春没有遗憾吧!
最在意的,莫过于最珍贵的。最珍贵的,莫过于友谊。友谊的小船,占据重要的地位,比金子还珍贵!
上了初中,有了新的一切。老师,同学,环境等。原先的老同学,经常一起说说笑笑的,到了毕业,也不舍的分开。
岁月不饶人,我们终究还是要踏上初中这块里程碑,不同的学校、不同的距离、不同的方式。成了我们见面的难题。
放假的两天,老师也“趁人之危”,大量的作业,迎面而来,老同学们也只有通过互联网,“见”个面,聊会儿天。真正的见面,也渐渐的成为了神话。
哪怕是有缘在路上相遇,也说不上几句,我们奔着不同的目标,言语好像也少了很多。
短暂的离开,是为了更好的相遇。初中的后的第一次约定,定格在了一个暑假的一天。由于寒假,大家要各奔东西,回老家探亲,加上时间不长,所以被否定了。
时间过的很快,曾经在一起的三个老同学,终于聚集在了一起,这次我们奔着相同的目标,在一起谈天说地。
记得,在公交车上向远处看到一道不错的风景。不禁联想到了书中的古诗,不经意间的念了出来。
在没有任何条件下,我的老同学也跟着节奏,忽快忽慢。仿佛又回到了小学时光的一个早晨,全班端端正正的坐在教室里,拿起课本。奶声奶气的读着并不太懂的课文。阳光照在教室,显得那样和睦。
光阴似箭,几年后的我们,再次聚在了一起。第一站是探望母校,结果却看到的是一片一片的废墟,不禁有些愧疚。曾经培育我们六年的母校,如今却变得如此难堪。曾经叱咤风云,现在却静悄悄的“离开”了。
母校未在!心却在!索性哪儿也不去了,一起到街边破例买了很多辣条,边走边吃。一边踩着冷冰冰的砖块,一边回想暖洋洋的师生情。
这份友谊是互相的,既有我对母校老师的友谊和同学的友谊,还包括我对这个熟悉地方的友谊。
虽然我不知道这友谊的份量,但是我认为这是无法恒量的。
看到这个故事不仅感慨:在我们学习的过程中,不间断地、有意识地去沉淀自己的情与思,就是在筛选这些可贵的细沙。细沙看似琐细零散,其实它们正是未来打造一朵粲然的蔷薇花最重要的基础和原料。自己的蔷薇花必须借助于自己的金沙,这是任何人无法代替你的工作。
在学习过程中,一些人听了许多课,也看了不少书,解题的技巧、写作的方法也了解了不少,结果却总是难有大突破。究其原因,就是自己的脑子变成了老师或别人的跑马场。老师、专家,各式各样的说法、见解、观点、评价、方法、技巧,犹如匹匹骏马,在我们的大脑中一阵疾驰,蹄飞鬃扬,卷起滚滚烟尘,飞没而去。我们或赞叹羡慕,或仰视崇敬,或叹为观止,或心有别想、不尽认同。但我们许多人往往至此而止,或啧啧赞叹几句,或感慨叹息数声,然后就又匆匆地忙起了其他的事情。不去抓住情感或思维上的这些细沙,没有进一步融入自我更深入的思考,当然就凝不成一个个可贵的小金锭,细沙凝不成小金锭、日后自然无法打造出自我的金蔷薇。是啊,我们的头脑不能做简单的跑马场,无论别人的看法和观点怎样正确与无懈可击,不在老师、专家搭建的平台上归纳整合,沉淀下自我的情与思,到头来,就是满脑子的一地狼藉。
常有一些家长谈起学生的写作问题,相当一部分家长认为学生笔下没有文章,主要原因是因为生活单一,缺乏变化。还有一个学生说过,生活太平淡了,要是每天被人追,肯定就有好多文章可写了。生活简单,日复一日,激发不出写作的愿望与激情,应该说是文思枯竭的一个原因,但绝非主要原因。生活有了变化,就一定会有好文章吗?假期一些家长领着孩子旅游出行,几天下来,孩子真的做到了文思泉涌了吗?如果整天遭人追,那还有时间用来写作吗?文章写不出来或写不好,最主要的一个原因其实便是缺乏沉淀自我情与思的习惯。一心想着打造一个自我的金蔷薇出来,但没有在日常生活中筛出细沙,愿望便成了空想。
其实,沉淀才能占领。我们平常上课听到的,看书、听讲座感触到的,如果不能及时沉淀下来,我们的所感所知便都是极其不稳定的,是飘忽的、易散的,甚至许多感受用不了多长时间便深埋入岁月的深处,再也打捞不出。及时沉淀下来,就把幽微变得清晰,就是将流益凝成稳固,就是让微忽得以停留。我们沉淀下来,就是踏踏实实地踏上了一片士地,就是占领,就是控制,就是将所感触的内容与自我交融碰撞的过程,就是产生个性、诞生自我、酿出智慧的过程。
对于日常学习而言,沉淀自己的情与思,最好、最常见的方法是课下写课堂感悟。每天课后如能坚持完成这样的工作,几年下来,定会收获颇丰。每天写如有困难,也可每周进行一次。有的同学肯定会问,这与课堂笔记有何区别?两者之间还是有很大的`不同的。课堂笔记,重点是记录老师所说。当然,笔记中也可记下自己当时的一些想法,但这些想法是随机的、零散的、不成规模的。课堂感悟,是在课堂笔记的基础上,在课下更深层次地体味理解老师所讲的内容之后,结合自己的感受与思考,进行归结、深化、衍生、再造、由此及彼、触类旁通的过程。在这个过程中,我们自己与老师、课堂内容要进行的是更加深入的交融和整合,是把我们自己由小做大的过程。这种感悟,既可针对老师所讲的内容整体来进行,亦可究其一点深入开来。老师真正的意义和价值是“启发”,是启发各式各样的同学产生自我的不同类型的“结果”。槽糕的老师是要生将自己的“结果”熟练完美地记下来,在小中不断检测此种记忆,然后再要求将这样的记忆搬家,搬到大考试中。与这样的老师相适应,我们许多同学,其实一直都很缺乏一个诞生自我的过程。这样一种“记忆搬家”的学习过程与学习方式是低级的,是枯耗生命的。在考试的时候,这样做仅能获得一些较为基本的分数。如若想进入高手之列,就不可仅仅如此。我们应该在老师为我们搭建的课堂平台上,再“纵身一跃”。这“纵身一跃”,可能在课堂的层面上延展开来,还可能会散射开去,指向生命的方方面面与角角落落。这“纵身一跃”,不仅决定着我们现在的考试分数,更主要的是将成就我们本身的学习品质,甚至可以决定我们未来的成就,成就我们终生的幸福与智慧。沉淀自己的情与思,不仅关涉考试成绩,更关涉生命品质,
课堂之下,沉淀一下你的情与思,你的学习便真正发动了,一个独立的富含智慧的“人”开始在世界上诞生,自己的金蔷薇也就打造而成。
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