意外的收获作文600字以内(意外的收获满分作文550字)

意外的收获作文600字以内(意外的收获满分作文550字)

首页大全更新时间:2023-12-14 20:37:24
意外的收获作文600字以内(意外的收获满分作文550字)

意外的收获作文600字以内【一】

书重得压得我喘不过气,我整个人趴在书桌上,眼前的一大堆作业成山地向上叠起。“生活随笔”“每周杂记”……

正在我烦恼之时,母亲工作回来了。看见我这一幅精神不振的样子,又是担心又是生气,她决定了,带我出去散散步。

走在路上,我惦记着家里的作业。“如果不是因为妈妈如此热心,让我盛情难却,我真想埋在学习里,不出来。”我的心沉甸甸的。

母亲似乎看出我的心思,说:“做事不要把自己逼得太紧,适当放松一下身心,可以调节自己的状态,学习的效率也会提高的。”我觉得妈妈的话也有道理,便索性放下心中的顾虑,环顾四周,寻找能让我赏心悦目的风景。但是,淡蓝的天空显得十分单调,秋天的时节里,树木大多已经泛黄,甚至枯萎、调零。我用目光搜索了很久,就是找到一丝能让我兴奋的生机,我开始有些失望。

随后,我们来到一棵榕树下,这个地方是那么的熟悉。母亲说:“小时候,你就喜欢来这里。跟一大群孩子在这里戏耍打闹,还经常摔得浑身伤痕。”“是啊,几乎每一次放学,我都会来到这里。我还记得,小的时候常在这里量身高。那时还是你帮我量的,妈妈。”妈妈指着树上的刻痕说:“看,这就是你成长的记录本!”我走上前去,用手触摸着斑斑驳驳的刻痕,对这颗大榕树倍感亲切。记忆的照片一张一张的在脑海里翻动,当年和小伙伴们在榕树下嬉戏打闹的情景历历在目……不知不觉中,我的心情也似乎轻松了许多。摆在我心里的再不是那沉重的学习,而是那一筐筐美好的记忆。

我走到榕树下,让母亲再次帮我量量身高。昔日的刻痕已落在腰间处,再看看现在的这一道刻痕,明显高出了很多,顿时,我发觉自己长高了不少。“长大了就要承担更多的责任,就要正视压力,而不是埋怨……”我不断思索着。

榕树下,阳光被裁剪成、组合成各种美丽的图案。坐在树下看风景,感觉真的好悠闲啊!我的心也似乎开朗了不少。

这次出行,我意外收获的童年的回忆,赏景的悠闲,意外收获了适当放松、适时调节的意义。学习是我义不容辞的责任,既然无法逃避,就不如勇于面对。只要注意劳逸结合,适时调节,我们完全可以保持饱满的精神状态,从容应对初三的学习。

意外的收获作文600字以内【二】

假期里大家一定会有很多收获,而我的收获都会记录在一个小本子上,我的第一个收获是一次意外的收获。

那是一个阳光明媚的下午,我们来了一位“稀客”——我的姐姐。这可把我们一家给高兴坏了,因为姐姐平常都在补课,这回她竟然有时间到我们家来。妈妈建议晚上吃饺子,我和姐姐都十分赞同妈妈的建议,我和姐姐在卧室玩电脑,妈妈却一个人在厨房里忙活,已经过了半个小时,我们俩的肚子已经饿得咕咕叫了,可妈妈才开始包饺子,我和姐姐商量了几分钟,决定帮妈妈包饺子。

可我根本不会包饺子,看着妈妈和姐姐的饺子,我包得简直就是奇形怪状,妈妈让我先把馅儿放到皮上,再把面皮合得紧紧的,然后再捏褶,我终于学会了包饺子的要领,虽然包得不及妈妈的饺子,但也勉强合格。

饺子出锅了,我的饺子和其他人的饺子简直就是麻雀和乌鸦站在一起,一眼就可以看出来了,虽然样子和别人不一样,但吃着味道也是一样的。我不仅吃到自己亲手包的饺子,还学会了怎样包饺子,这难道不算是意外的收获吗?

意外的收获作文600字以内【三】

事情还得从上个星期四下午放学说起,那天放学后,语文老师快步走进教室大声说:“我们明天要提写词语盘点古诗词,今天晚上回家,词语最少抄两遍,家长提写一遍,古诗词最少抄一遍。”我心中暗想:语文作业可真多呀!干脆我就不写了,反正明天也会考一个好成绩的。想到这里,回家时我就没带语文作业。

第二天来到教室,却看见语文老师坐在讲台上。心想:糟糕,第一节课不是数学吗?怎么是语文老师在啊?难道是数学老师和语文老师调换课程?果然不出所料,只听语文老师说:“数学老师有事,这节课我们上语文。”接着又说:“把语文作业拿出来。”听到这句话,我的心里七上八下的,因为我的作业没有写。最终我还是被老师抓了个现形,只听老师生气地说:“杨光,你这次考不到一百分,我就扣你十分品德分。”听到这句话,我可真是被吓惨了,于是就赶紧拼命地复习,真的很不想被扣分。

第二节课结束了,开始分发卷子,老师公布到我的'分数时,我心里既紧张又害怕。突然却听到老师说:“杨光一百分。”那一刻,我心里真是乐开了花。令人意想不到的是,老师公布完分数居然又说:“考一百分的同学可以加十分。”我一听更加高兴了。

看来,无论做什么事情,只要努力拼搏,就一定会有意想不到的收获呀!

意外的收获作文600字以内【四】

在复习铺垫时,由于学生已经学过亿以内数的.读法和写法,我出示了一些整万数和一些非整万数,让学生先通过读数和写数发现整万数和非整万数的特点引出本节课的课题,效果很好。

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