自从进入初三,科目增加到七门主课,作业也随之变多。我时常感觉时间不够用,每天晚上作业写到十点之后,就昏昏欲睡,几乎没有什么时间用来放松。而且为了尽快结束新课,还占用假日继续上课。这些就使我感到初三生活的艰难。
就这样,我经常用中午这段看似不长的时间,去完成老师前几天布置的背诵内容。原本这段时间能够好好躺一会儿,闭目养神,可是现在也已被占用。中午没了休息时间,下午自然经常打瞌睡,严重影响了上课,如此恶性循环,已令我跟不上学习节奏。
好不容易得到一些放松时间,我开始回想以前。
小学时,休息时间很长且没被占用。我经常在放学后吃饭前跟同学们踢踢球,跑跑步,做做运动。这样是放松自己的好方法,经过一天的学习大脑有些疲惫,这样一运动,心里顿时放松了不少,给晚上做作业蓄满了精力,作业早完,还可以看看电视。最后才不情愿地被逼着上床睡觉。节假日,我也常常和家人一起到某些地方玩耍,享受享受新鲜的空气和满眼的绿色,心情舒畅极了,忘掉了之前的烦心事,心里只想着享受美景,这是多么令人放松的一件事情啊!
后来进了初中,每周还有一天半的休息时间,假日虽要补课,但时间还绰绰有余。我便在这余下的时间里在我家附近转悠,有时寒暑假爸爸还会带着我到别的地方旅游,也起到了放松身心的作用。之前学习的劳累一扫而光,为新学期的学习聚集力量。这样每天都有精力,学习效果也不错。
可是到了初三,一切都变了。作业多了,假日少了,放松时间少了。我知道这是为了中考而战,但是这学习负担对于我的确有些重。增加一些放松的时间,这样我才能更好地完成学习任务。
为了缓解疲惫,在新的一天更好地学习,放松的时间是必不可少的。从现在起,为了争取更多放松时间,我应该合理安排时间,把零碎时间充分利用起来。我感受到时间的重要性,它就像流水,过去了就不会回来。合理安排时间,就等于节约时间。
如果我有了更多的放松时间,我会更充分地利用,跟原来一样休息好,准备在新的一天打起精神,更好地学习。
给我一个放松的时间就好了。
窗外,是一片茫茫白雪。
但此刻的我,却无心留恋这美景,只是双眼的盯着白纸上的黑字。明天,对于那时的我来说非常重要。那是一次竞赛考,要求学生写一篇关于人生的文章,然后发给老师。我看着那些字,顿时陷入了绝望。到底该写什么好呢?我苦思冥想,却终究没能悟出什么'人生"。罢了,只得打开电脑,再从书架里翻出几本哲理书,搜资料,“看人生”。这时的我如同一个机器般的工作着,一边看着书,另一边则不停地搜着资料。大脑像齿轮一般快速的转动着。时间一分一秒的过去了,窗外的雪也随着时间越下越大。可我的大脑却重的像石头一样,手上的工作却是一刻也没停过。俗话说“好记性不如烂笔头”,所以我决定先写一篇练练,然后再开始研究“人生”。不过才刚拿起笔,又被我放下来了。实在是想不出该怎写,无奈之下,只好放下工作,在大脑里构思一下要写什么再动笔好了。正当我构思到一半时,弟弟突然打断了我:“姐姐快看,外面下雪了!快陪我下去玩!”“啊!!”小孩真麻烦。没办法,谁让他是我弟呢。
“哇,好冷!!”才刚出来就想打退堂鼓了,可弟弟却一直拉着我的手不让我走。只好陪着他了。看着弟弟的那欢快的身影我不禁也被感染了,脱下手套,慢慢的摊开手心,让雪心飘落在掌心里,看着它一点点的融化。就在我想起身拍下身上的雪花,远处传来一声吆喝:“烤地瓜!烤地瓜!”好像很久没有听到了,心里不禁有些兴奋,带着弟弟朝那边走了过去。买了两个地瓜,弟弟一个,我一个。当我吃下第一口时,眼里竟有些湿润。猛地记起,自从我上了5年级,好像从来没有这么放松过。我忽然意识到,人们口中所谓的“人生”,并不是用忙碌来充实自己,而是要试着学会放松自己。就像亚力士多德说的:“放松与娱乐,被认为是生活中不可缺少的要素。”我们在忙碌的时候也不能忘了多给自己一些享受人生的时间,试着去放松自己。我因此而受到启发,就这样写了一篇《看那白雪》。虽然我对“人生”的理解并不多,但我懂得为什么牛顿能发现地心引力,为什么阿基米德?能够发现浮力定律。我想这也许就是人生,只需要一杯下午茶,体味人生。我们并不需要用忙碌去换来成功,有时候,成功,其实离我们很近,只要我们都用心去留心,而不是一味的“忙碌”,忽略了“空闲”。
我只想说:“忙碌,并不意味着成功。”试着去享受人生,享受时光。
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