凝望老师的眼睛作文600字【一】
??望一颗星“夜空中最亮的星，能否记得，那仰望的人……”
夜很黑，星星却很亮。那星星那亮光总会让我记得曾经相遇的那个人，相隔很远，却又很近。
那时的我，性格很内向，十分畏怕身边和我交流的人。陌生的学校更让我的这种情感不断加剧，住宿制的管理也让我无比孤独。我无法适应身边的`一切。曾几何时，我想到了逃避。
是你，跟我说出了第一句话，与陷生人交流。从那以后我对周围的环境就不再生。我们一起度过了三年时光。虽然我银内向，但与你说起我的趣时就犹如同猛然打开的话匣子，因为共同的兴趣拉近了我们的彼此的距离。
我的学习成绩处在班级的中游，想要向上却苦于没有有力的臂膀。我很苦闷、很彷徨、很抑郁。是你主动地帮了，道路上、下课间、宿舍里我把问题抛给了你，你给我进行详细认真的解释。当周围人对我们的行为而发笑时，我用突飞猛进的成绩给了很好的回应，成绩单上，我的名字总是紧紧地贴着你，你却从不吝惜帮助，说：“要走得快，一个人走；走得远，一行人走。”唔，我学到了很多。
这是真正的朋友，帮助我，还时刻影着。友谊指引着我前行。
再分班，又遇到了他，我们终于成为无不谈的好友，从他的话语中我知道了他的过去，在父母都是教师的环境下，他读了不少书，学到了很多知识。难怪我总觉得他是个很有才华的人，原来是有原因的。
我也开始逐渐改变自己，也要同他样有知识。想法很简单却指引着我……
我爱上了读书，遇到有趣之处就同你交流，你也向我提问问题。我思考、回答，就像当我问你一样。渐渐地，我真的变了。同你在兴趣上的交流总是让我很放松，夸张些有一种如沐者凤之感。你喜欢历史、天文、物理，我也深感染，引领我进入一个新的世界。
经历了三次的花开叶落，很高兴我们能一起自信地走进考场不足之处，我分在了不同的地方，不同的学校。
仍记得那晚天空晴朗，你说：“看那颗就是北极星，那颗星只有这几天才出现一”我虽然不懂，却也浸在星空的闪耀中，感受这份美好。“记得这颗星，它明年还会来。”
“你长大做什么？”
“做物理学家。你呢？”
“我……先考上大学吧。”
“你一定行！”
离别是预料之中的必突然，都是在他乡求学，又相隔百里。把他作为我超越的目标，指引我前进的方向吧，我相信，我能行。
这天，夜很晴，那星见得真切，可曾经遇的友谊不见。不见？凝望那一颗星，我仍然到它在我的心中，颤动。
凝望老师的眼睛作文600字【二】
当一个人的肉体被禁锢时，有的人能够冲破现实的桎梏，而有的人却只能忧郁地沉沦，他们的区别，只在于心灵是否被禁锢。
据说二战时期一座集中营里，有两位囚犯共处一间囚室，他们俩每天都轮流眺望铁窗外的世界。一个人每次都愁眉苦脸地看着高墙和铁丝网，而另一个却喜欢看窗外的天空，看小鸟飞翔，最终前者忧郁地在狱中，而后者却坚持到了最后，被救了出来。
我还听说过一个小故事，与之有异曲同工之妙。
两个身患绝症的人在一间病房中，一个靠着一扇窗户，另一个则靠着门。靠着窗的那个总喜欢给靠门的那人讲窗外的风景，起初，靠门那人总是说：我们都已经时日不长了，还管那些干什么。可那人却总是兴致盎然地讲着。渐渐地，靠门那人也开始对窗外的风景感兴趣，喜欢听他讲绿草如茵、鸟语花香，喜欢听他讲小孩嬉戏打闹。直到有一天。靠窗那人奇迹般地病愈出院了，不久后靠门那人也出院了，靠门那人惊喜之余又说道：“把我推到窗边去，我要亲眼看看窗外的世界。”可当他向窗外眺望时，他震惊了：窗外只有一堵墙，根本没有任何草地、花园。
由此可见， 现实所处的环境并不一定能影响你，真正的决定性因素来自内心。即使你面对着枯黄肃，你的心灵也可以是绿意盎然的；即使你面对着荆棘丛生，你的心灵也可以是芳草茵茵的；即使你面对着蜿蜒崎岖，你的心灵也可以是平坦宽阔的。
鹰有时飞得比麻雀还低，但这并不影响他的内心是只鹰。当面对肉体的禁锢时，我们要放飞心灵，让心灵看看窗外的世界，让乐观与希望伴随你，摆脱悲观与绝望，才能冲破牢笼。
“境由心生”，你内心的感受与想法会影响着你的环境，所以，让我们都为自己的心灵开扇窗，让它看看窗外美好的世界吧！
凝望老师的眼睛作文600字【三】
曹老师的眼睛是执着的。从我们读小学一年级至五年级，曹老师一直教我们班的语文。对待教学，她一丝不苟。每上一节课前，她都会精心地备好课。上课时她时而带领大家声情并茂地朗读课文；时而给我们讲解与课文有关的课外知识；时而布置一些课题让大家展开讨论。课后作业她都会认真地批改，提出许多自己的见解来帮助同学们提高。正是由于她的努力，同学们学习语文的兴趣也越来越高了。曹老师对待事业的眼睛分明是执着的。
曹老师的眼睛是犀利的。除了教学，曹老师在担任我们班的'班主任期间，为了给大家创造一个良好的学习环境，她对我们的要求一直十分严格。明察秋毫，奖罚分明。当同学们学习认真，自觉遵守纪律时，她的眼神便会透出赞许和鼓励；当我们在学习上取得进步或是在学校组织的各类比赛中取得佳绩，她的眼神便会透出高兴和欣慰；当少数同学学习懒散或是违反校纪校规时，她的眼神便会透出威严和愤怒，使得班里那些违反纪律的行为越来越少了。曹老师对待工作的眼睛分明是犀利的。
曹老师的眼睛是温柔的。由于班里同学较多，这使得曹 老师的工作十分繁忙。但无论何时，曹老师总会用细致和耐心呵护着同学们。每天，是她第一个到校，安排好大家学习。放学后，是她领着我们走出校门，护送完回家要过马路的同学后才最后一个返回。她时常教导我们在学习上要充满信心。一次，我有幸代表班级参加全校的朗读比赛。由于准备的时间很紧，我心里有点忐忑不安。曹老师看在眼里，她便亲自给我改稿、辅导我的读音。尽管如此，有个别的字我却总也掌握不准发音。我知道曹老师说普通话是国家一级水平，平时要求我们都十分严格，这下准会生气了。没想到她不但没生气，还反过来安慰我不用慌，慢慢来。在她的辅导下，那次比赛我取得了全校二等奖！曹老师对待同学的眼睛是温柔的。
在曹老师的教育和培养下，我们已经进入到五年级的学习阶段。随着同学们一天天成长，我们知道，曹老师陪伴我们一起学习的时间是有限的，但她的眼睛留给我们的印象却可以永远伴随着我们。
