小小动物园学校版350字作文四年级【一】
（一）感知内容情境激趣
1、教师话语导入：《滥竽充数》是一则流传千年的故事，大家一定很有兴趣再次来回味，谁能声情并茂地朗读或者复述课文？学生朗读与复述课文。
2、看课件《滥竽充数》的故事
（二）比较赏析领悟方法
1、讨论动画解说词比较课文内容更为详细的地方？
2、投影解说词文字：“……当时，有个叫南郭的人，家境贫寒，又没有一技之长，为了生活，壮着胆子冒充吹竽高手，要求参加齐宣王的竽乐队，齐宣王不加考核，就让他参加了竽乐队，从此……”以上片段与原文“有个南郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。”做比较，说说有什么感受？
3、南郭为什么进竽乐队，以及怎样进的乐队？想象其他可能的起因和成因。（答案体现开放多样性）
4、讨论南郭进乐队，原文中哪一个动词概括得最确切？
5、教学小结：“混”字最为确切，围绕“中心词”“混”字，通过自由想象，把南郭进竽乐队的.原因（第一次心理活动）和过程讲述得很明确、丰满了。同学们围绕“滥竽充数”成因——“混”写片段，要求注重心理描写。
6、课堂独立写作，然后交流，评价激励。
（三）方法迁移，以点及面
1、师话语导入：找到中心词
确定扩写点，大家写出了南郭充数的多个原因，请大家以小组展开学习，思考原文中还可以找到哪些类似“混”的中心词，可以作为扩写点？
2、生小组读文讨论，教师引导。
3、小结：“装”字写出了“滥竽充数”的过程，“逃”字，它写出了“滥竽充数”的结果。板书：扩写点装逃
4、说词说句练习。说含有“装”字的词语，结合情境语言“画画”南郭吹竽的形象？
5、想象合奏时，齐宣王、吹竽者的“众生相”？想象南郭得到和别人一样多的俸禄时候，南郭此时的心理？（第二次心理活动）
6、说词说句练习。围绕“逃”来说几个成语？教师引导，学生描摹南郭逃跑的神情、动作形象，揣摩南郭逃跑的心理？（第三次心理活动）
7、选择“滥竽充数”的过程——“装”，或者“滥竽充数”的结果——“逃”为题，写一个片段。
8、交流片段“装”，交流片段“逃”各一、二例。教师学生相机点评。
（四）总结升华联接成篇
1、再次说说南郭人物的特点，成语“滥竽充数”的寓意。（答案体现开放）
2、同学对南郭献上几句劝告的忠言？生写作。过渡语：大家的“警世”暂时不作交流，留给大家把它点睛之笔，写在这次习作中。
师提出本次习作要求。学生连段成篇，前后照应全文写作。
小小动物园学校版350字作文四年级【二】
我家就像一个有着各种各样动物的动物园。有一只很凶的熊，一只很温顺的猫，还有一只活蹦乱跳的猴子。你问我家为什么会有这么多动物，别急，等我慢慢跟你说。
我老爸就是一只很凶很凶的熊，虽然平时我老爸表现的憨憨的，他也很胖，和熊差不多，可是一发起火来，那么完全就是一只猛熊。有一次我做题做得粗心大意，老爸一气之下就把我的一支笔也摔了个粉碎，地上留下了深深的痕迹。当时我心里就在想了：“老爸的力气简直比熊还大呀。真的是吓我了，还好摔的并不是我。”我还记得还有一次，老爸和我一起出去散步，有一个地方挺窄，只能让一个人走过去，我很从容的过去，可是老爸却说这里太窄，他绕个道，当时我心里就在想啊，老爸这到底得多胖啊？这个地方已经算宽的了，要是再窄一点，我估计老爸怎么挤都过不来了。
妈妈是一只非常温顺的小猫，她对我总是百依百顺，而且很安静，总是不会搞出什么太大的动静。以至于让我觉得她神出鬼没。有一次我在沙发上看书，我妈在旁边的书房工作，我看完书之后，她却不在书房了，而是在卧室门口和我撞了个满怀。她肯定是像猫一样，脚上有柔软的肉垫，走路无声无息，以至于我进入卧室的时候都被吓了一大跳。
我当然就是那只活蹦乱跳的小猴子啦，我可以不吃晚饭，和小伙伴满小区捉迷藏，上蹿下跳，一刻也不停歇。妈妈觉得我是一个“永动机”，因为我和小伙伴一起跑步，可以绕着天地湖跑个十几圈，还可以不出汗。我跳远也不错，可以跳到1米6。我还喜欢吃香蕉，香香甜甜的，你觉得我像不像猴子？
虽然这几只动物都不一样，但是大家还是能很融洽的生活在一起，这让我感到非常的幸福。
小小动物园学校版350字作文四年级【三】
说起我们家，可是一个小小的动物园呢!不信你们来看看吧!
”小蜜蜂”奶奶
我的奶奶早上五点半就起床了，然后就开始忙碌的一天。首先，她先做好美味可口的早餐，有我喜欢的豆浆油条，爸爸喜欢的白粥荷包蛋，妈妈喜欢的牛奶面包，奶奶的早餐总是能开启我们元气满满的一天。接着吃完早餐的奶奶，又马不停蹄的在厨房忙碌着，她在收拾碗筷。我们走后，奶奶的身影又在客厅忙碌着了，她在忙着拖地，擦桌椅了……你们看，奶奶像不像一只勤劳的小蜜蜂呀，她的.身影穿梭在家里的每个角落，为我们的这个家辛勤劳作着。
“大棕熊”爸爸
为什么说我爸爸是”大棕熊呢”?因为我的爸爸，他的样子像大棕熊般，憨厚可爱，他给我们的爱，像大棕熊般温暖踏实。每次我们问爸爸：”你喜欢吃什么”?爸爸总是笑嘻嘻的说：”我都可以，都喜欢”!然后我们不喜欢吃的东西，都飞到爸爸碗里了，他总是乐呵呵的，吃个精光。然后肚子就悄悄的，长成篮球般大小了。每当我和哥哥遇见什么困难，我们总喜欢找爸爸倾诉。他总是能给我们一个拥抱，然后笑眯眯的说：“孩子别怕，什么问题爸爸陪你们一起解决。”“大棕熊”爸爸，可爱憨厚，温暖踏实，是我们家的坚强后盾。
“母老虎”妈妈
“你快点，你快点，磨磨蹭蹭的……”哎，我妈又开始了她唠叨的一天了。做作业的时候，妈妈总是坐在我课桌前：”头抬起来，注意字迹，注意看题，认真检查……”每当考砸了回家时，妈妈说：“怎么回事，不是让你认真点吗?来，试卷给我看看。”当我穿着漂亮的小裙子，背着书包准备去学校时，耳边又传来妈妈的声音：“穿这样怎么运动，去换裤子。”妈妈虽然“母老虎”般的存在我生活中。但我知道我的妈妈，是世界上最爱我的妈妈。她的爱，虽然很“凶”，但是很“受用”。
这就是我们的家，小小的“动物园”——温暖可爱，有趣甜蜜。住在家里的我们，开心快乐，我们都爱它。
小小动物园学校版350字作文四年级【四】
如果把我的家比作一个美丽的动物王国的话，那么，这里生活着四只可爱的小动物：能吃能睡的小猪——弟弟；帅气又机灵的美猴王——我；早起又专注的公鸡——爸爸；威严又和蔼的老虎——妈妈。
弟弟具备一只“小猪”的所有优良品质。首先，他很能吃。他虽然才一岁多，一顿饭可以吃掉两大勺米饭，三根青菜，外加四大块排骨。饭后稍作休息，可以再吃掉一大根香蕉。其次，他很能睡，可以从下午一点睡到五点。最重要的是，他很喜欢玩脏兮兮的东西，踩泥巴，捡树叶，抠树皮……真是淘气的小猪仔啊！
我有很多方面都和猴子相似。比如说吃——桃子、香蕉；我还很灵活，我的卧室里有根攀爬绳，我可以在一分钟内爬到顶端再下来。我还是击剑高手、吹牛大王、恶作剧的最佳选手。最重要的是，我和猴子一样聪明能干。比如，虽然此前是一个编程小白，但我从图书馆借来编程书，只琢磨了两个下午，就做出了一个完美的动画。
我的爸爸是一只标准的大公鸡。他每天早上都会很早起床，给家人做早餐，叫我起床。他工作勤奋又专注，每天晚上都会在书桌前修改学生的论文。在工作的过程中，即使弟弟在旁边捣乱，他也不会受影响。
最后一位出场的就是我们家威严的母老虎——妈妈。她给我们立了很多规矩，我们不能违反。比如十点必须上床睡觉；九点之后不许写校内作业；饭碗不可以剩饭粒；写作业字体要工整，否则会被撕本子。可怜的我经历了太多“风雨”。不过，我还是很感激我的妈妈对我的严格要求，帮我改掉了很多坏毛病。
我们这四只不同性格的“动物”，竟然能融洽的生活在一个家庭里，真是个奇迹！
这就是我们一家，一个小小的“动物园”之家！
小小动物园学校版350字作文四年级【五】
说起我的妈妈，她就像一只“勤劳”的小蜜蜂。她是一名老师，每天早出晚归，要和一群小朋友打交道，回来还要辅导我功课。但是她每天都把家里打理得井井有条。如果妈妈生气起来，她也会和“蜜蜂”一样“蜇人”的哟!记得有一次，我写作业时三心二意，妈妈看到了，就严厉地批评了我，吓得我一晚上都不敢和妈妈说话了。
瞧，这个有着大大眼睛的人，就是我的爸爸。他脑子特别灵活，什么问题都能解决，就像一只机灵的猴子。有一次我被一道数学题难倒了，想了半天还是一点头绪都没有。于是我就去请教爸爸，没想到爸爸眼珠骨碌一转，不一会儿就做好了这题。不仅这样，爸爸还特别爱吃香蕉，所以“猴子”这个形象再适合他不过了。
而我自认为是一只可爱的小白兔，两颗大板牙特别显眼。开心的时候像兔子一样蹦蹦跳跳;爱吃零食，奶奶经常说我的嘴巴像兔子一样停不下来。
