亲爱的远方伙伴们:
你们好!
当你们看到这封信时,你们一定会猜想:咦?这个写信的人是谁呢?下面就让我自己介绍一下吧!
我叫于佳彤,在山师附小上六年级。我呢,是一个乐观向上、快乐的小女孩,但是,我不太爱说话,属于文静的那一类。我希望我们能够通过书信,互相认识,互相交流,好吗?
我在报纸上看到,你们的生活条件很差,一家七八口挤住在二十多平方米的房子里,毫无怨言;而我们三口之家住在一个接近二百平方米的大房子,还抱怨房子太小,你们真是吃苦耐劳啊!我还知道,在你们那,有些孩子都交不起学费,只能在家里自学。白天干活,晚上读书。你们真是好学啊!
我想开展一次手拉手活动,我想为你们山区孩子捐献一点儿书籍、衣服等,虽然微不足道,但这是我的一片心意。有时间,一定要来我的家乡美丽的泉城济南,济南很美,有泉水之乡的美称。在写信的同时,我在想象,我们一起去大明湖划船,去趵突泉看泉,去千佛山采花这是多么幸福的时刻啊!我等着你来呦!
别忘了我哦!于佳彤等着你的回信。
亲爱的灾区小朋友“你好”2015年5月12日下午2点4秒,你们美丽的家乡受到了特大地震的破坏。灾难使你们失去了爸爸、妈妈,失去了亲人,校园,失去了欢乐、失去了家园。我看了电视和你们一样痛心,我忍不住哭了,俗话说“一方有难,八方支援。”虽然我离你很远,但我时时刻刻在关注着你们,我们不知道怎样才能给你们带来最好的帮助,我们学校开展了给灾区小朋友捐钱的活动,我们捐的不多,那是我们的心我们的爱,但是,你们必须学会坚强,不能害怕,我们的子弟兵叔叔,会把你救出来的,全国人民都在关注你们,帮助你们,希望你们早日找回信心,不要伤心,不要放弃,最后,我真诚的祝愿你们能够早日重建家园,回到校园学习。此致祝愿你们能早日回学校读书,健康的成长一个关注你的朋友
〔套路特点〕
三元归一假设说理
“三元归一”是指文题是由三个概念构成,它们之间在某一点上又必然能统一起来。如《立志·工作·成功》三个概念间凭着互相作用这一点统一起来,形成文章的中心论点。
〔套路模式〕
总——分析概念,阐释关系,提出论点。
分——逐条证明前文阐释出的关系。
总——归结到一点上做结论。
解——解决问题,发出号召。
〔套路口诀〕
开篇分析抓总提,分条证明抓统一。
归一作结要严密,号召一定扣主题。
有两点值得注意:其一,要看懂题目,不少说明文题目本身就表示说明对象,如《绿色蝈蝈》、《看云识天气》等。反之,如果需要为说明文的语段加一个标题,也可以用说明对象作为标题。其二,要善于把握语段中心句。
阅读说明文,要善于概括说明对象的特点。这需要抓住文章或文段中层次结构,从每一段或每一层中抓住关键性的语句加以整理。
根据说明对象的不同性质,一般可以把说明文分为事物说明文(说明具体事物和事理说明文(说明抽象事理。
二、说明顺序
了解说明对象,分析说明顺序。说明对象的特点往往可以决定说明顺序的安排。有些事物内部构造比较复杂,如建筑物、景点等,通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时,往往采用时间顺序。介绍抽象事理时,则往往需要采用逻辑顺序。逻辑顺序常常指以下几种情况:由总到分(或由分而总)、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般(或由一般到个别)、由整体到局部(或由局部到整体)等。 分析说明顺序要注意从文中读出语言标志。时间顺序往往有时间名词作标志;空间顺序有空间方位名词作标志;逻辑顺序则多用表示逻辑层次的关联词作标志。
三、说明方法。 常见的说明方法有:下定义、作诠释、打比方、作比较、列数字、列图表、作引用、分类别、举例子、摹状貌等。弄清楚了说明方法的特点,在阅读时将它们梳理出来,然后结合具体的句子、语段,分析它们在文章中的.具体作用。不过在分析时要注意一点,那就是一定要结合具体的语句,而不能凭空分析,脱离实际,泛泛而谈。
说明方法答题套语
1、举例子:使用了??,举出??的例子,具体地说明了??
2、列数据:使用了??,列举??的确凿数据,准确地说明了??
3、打比方:使用了??,将?比作?,生动形象地说明了??
4、作比较:使用了??,将??与??相比较,突出了??
5、分类别:使用了??,将??分门别类,条理清晰地说明了??
6、作诠释:使用了??,通俗地解释了??
7、下定义:使用了??,科学准确地解释了??
8、画图表:使用了??,直观形象地说明了??,使人一目了然
9、摹状貌:使用了??,生动描摹了??,说明了??的特点
10、引用:使用了??,引用诗文,富于文采,说明了??的特点
四、说明语言
准确性是说明文语言的主要特点,说明语言有平实和生动两种风格。因此,阅读说明文时要注意具有修辞功能的词语表意的准确性,可以结合语境从程度(轻与重)、范围(广与狭)、数量(多与少)、语气(确指或推测)等方面着手分析。
远方的朋友:
你们好!
我是河南的一名学生,我与你们一样大,相信我们一定会有很多共同语言。
在一次语文课上,老师给我们看了你们的纪录片《山野里的那抹绿》,我的心情久久不能平静。我看到了你们穿着破烂的衣服。你们坐在水坑里上课,你们拿着镰刀砍柴,筐里放着课本。我哭了。而我每天却为吃烦的鱼肉、桌上看不完的书发愁。为每天要上课抱怨……我觉得我能认识你们实在太幸运了。
你现在的情况好些了吗?已经坐在明亮的教室了吗?已经穿着整洁的衣服了吗?你们上学了吗、我真心的希望你们过上好日子。我会尽可能帮你,给你们寄钱、玩具与书。
我们已经成了手拉手的朋友。我想到你们学校学习,到你们家做客。这样才能了解你们的生活。我希望得到你们的邀请,我不会给你们增加麻烦。平时我们要多写信。对了,“六一”儿童节就要到了,我邀请你们来郑州。到时候我们学校有精彩的文艺演出。我的爸爸妈妈也会欢迎你们,把你们当做最尊贵的客人。
祝
开心每一天
xxx
20xx年xx月xx日
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