亲切的怀念作文【一】
炎夏，烈日，树萎，花蔫，鸟藏。
寂静无声。
“滴答——”一滴汗从额上流下，顺着脸颊沿耳根落下，随着左右手连刮奏错乱的指法，落在古筝那红漆鹤纹上。
第九次，琴声戛然而止。
“没有一个调是对的!指法!切弦!一塌糊涂!整个行乐都被你搅杂了!”眼前挥之不去的是古筝老师的满脸怒火，心上的阴云怎么也散不开，压得人低沉沉的。
这是一个很重要的比赛，也有很丰厚的奖品，我一定要拿奖，一定要让观众和老师刮目相看!我一面这么想着，又见老师扬起指挥棒，我措手不及，慌乱找定起音，伴奏已然响起。我忙着右手小指勾在琴弦梆上，食指扣弦，左手由低音部滑弦而下，一定要拿奖，我这么想着，不知不觉地加快节奏，越走越快，越快越乱。
“当——”一声颤巍巍的低吼击破了整个合奏。“停——”大家都不约而同转过身来望着我，又乱了，我深深地埋下了头。一根一根摆弄手中的拨弦指甲，根本不敢抬起头来，我知道那目光是责备，是惋惜，是不解，这一切都让我喘不过气来。
“第一弦由落而起，要慢，第二弦断其音而生，要快。往复至二十一弦声落”，老师不知何时已在我的身边坐下，“你平时弹得很不错啊，来，慢慢来。我们学这种古典民乐的，就是要心静，别想太多。”我若有所悟，手触琴弦，轻轻一拨，果然清脆动人。正如静心回味一个个指法，才能修炼出愈发精湛的琴技。古筝需要静心，不为尘世喧嚣、不为蝇头微利而打乱心弦。而我太好胜，总想拿奖，忘了古筝实须静心品之、奏之，学一事应专一事。
再次坐到古筝前，沉下心来，轻扣，转击，摇指，勾、托、抹、托又渐渐欢愉起来，在花指回环中，一曲终了，周边响起了老师同学们的热烈掌声。
上了初中以后，很少再有时间弹古筝了，但每当我感到疲惫烦躁时，耳边都会响起那悠悠琴音，让我平静，催我奋进。时光又抽新芽，回忆包裹年轮，那段日日与古筝相伴的岁月，已成为我最亲切的怀恋。
亲切的怀念作文【二】
冬的气息爬上日历，寒冷一夜之间造访大地。但有寒，便会有暖。它们交织着，包裹着我的思绪和情感。
寒风不绝于耳，像是一种奇怪的噪音。在冬天里，时时徘徊在人们的耳际。不知什么时候起，我似乎从中听到了呼唤。交杂在寒风里，模糊而亲切。
也许是一种幻觉，事情中的某些人和事触动了我的'心弦。突然一个身影在我脑海中如昙花一现，这也足以令我回忆起，关于他的记忆。
时间在记忆中回溯，我仿佛又是那个五岁的小男孩。
“你走开，我们不喜欢和你玩！”三四个小孩里，一个个子高大的男孩，用玩弄的语气说道。
这是对我说的。
自己当然难过，却不感到意外。小孩子的开心和难过，就像是风车的叶片，来得快去得也快。
太阳火辣辣的，这样人心情更不好了。我漫无目的地在田野里，四处闲逛。
“程程，你怎么了？遇到什么事，不开心啦？”一到亲切的声音使我抬起头——是爷爷。
“他们，他们不和我玩。”我看爷爷慈祥的眼神，沮丧地说道。
爷爷却笑了，仅剩的几颗牙齿暴无语，时间在他脸上留下的皱纹，在那一刻也舒展开了，像是暮日下的菊花绽放。
“程程，”爷爷止住笑，因为我的不开心快溢出来了。他耐心的问道：“他们为什么不和你玩啊？”
我撇过头，说：“他们说我太较真了，跟我玩没意思。”
爷爷顿了顿，说：“你的性格爷爷知道，这并不是你的错。同样的，你不必埋怨他们。”
我似懂非懂，点点头。又说：“那我，我可以玩什么呢？”
爷爷一只手撑着腰，一只手指着大片田野和荒芜的土地，说：“这是好地方，想做什么，想要什么，都要看你的双手了。”
我似乎看到新的世界，一扇通往新的世界的大门已经敞开。
春看生机复苏，夏望绿遍山原，秋至林丰收，冬伤万物寒。
爷爷的身影你总护着我，心兴回时亦是如此。但人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。几年后，爷爷永远留在了他热爱的土地上。
那是记忆化作星星点点的种子，留在我穿过的田野，翻过的石头，背靠着睡的大树。
总有些事物历经时间的磨练，岁月的沉淀，不改初容。在我看来，爷爷从未离去，而是一直守护在那片土地。每当我来到，总会涌起亲切的怀念在心头。正如每个人都有不同的执着，我一直把它留藏在心。
亲切的怀念作文【三】
和煦的阳光投洒在窗前，一阵暖风拂过您的额角，您用粉笔抒写着人生的真谛，您用粉笔诠释着生命的意义。讲台上永远都有您的飒爽英姿。老师，您给我的是无限的亲切的怀恋。
怀恋您，怀恋您那握着小手的大手。还记得第一次遇见您，是在一个下着淅沥小雨的日子里，我忘带雨具，放学后就匆忙奔向家里，不料撞在您的身上，我摔倒在地。您的眼神是那样的焦急，担心得眉心紧锁。您用您的大手紧紧握住了我的小手，极力把我拉了起来，并亲切的询问着我有没有什么问题，我身上并无大碍，可是您被我撞到了，那一下肯定很疼很疼，可是您却一声不吭。后来，您得知我没有雨伞，就急忙把一把蓝色小花伞塞到我手里，我还来不及道谢，您便冲向雨帘中，被茫茫人海淹没了。您手中的余热还留在我的手心，温暖着我！
怀恋您，怀恋您在讲台上绘声绘色的讲话。新学年开学的第一天，在教室看到你，并得知您将成为我的班主任，我的心情为之澎湃，心情久久不能平静。课堂上，您总是面带微笑地看着我们，仿佛是在鼓励我们要勇敢回答您提出的每一个问题。您讲课时的深情与认真感染了我们每一位同学；您抑扬顿挫的朗读，使我们心潮起伏，仿佛就身临其境；您精彩的课堂中穿插了许多人生道理，让我们受益终生。您就像一盏明灯，指引着我们前进的方向。您与我们的心是息息相通的。还记得您那悦耳的歌声回荡在教室里，您那循循善诱的教诲回响在耳边，朴素而深情！
怀恋您，怀恋您那鼓励的目光。我，本是一个自卑的小女孩，总喜欢躲在角落，不被别人注意。课堂上，很少有我回答的身影，可自从那次，我变了。那一次，您提出问题后，把目光投向了处在一角的我，我马上避开了您的目光，低下了头。于是您又说：“勇敢的雄鹰才能在长空中搏击，自信的'孔雀才能成为鸟中之王。”“某某同学，试一下吧。”我站了起来，没有出声，“没关系，错了就错了呗！”您再次鼓励我，望着您那鼓励的眼神，我深呼吸了一下，把内心的想法说了出来。不一会儿，您向全班同学说道：“非常棒，这同学的见解独特，而且很勇敢。”后来，课堂上就不乏我回答的身影了。
老师，怀恋您。您对我的爱就像是寒冬中赐予的一片阳光，温暖了我的心房。老师，感谢您给我留下了亲切的怀恋！
亲切的怀念作文【四】
凌时三点，看完亲切的黄金无字幕压缩枪版，要多谢小a的带给，事情的真实情况上韩三区已发行了导演剪接版，估计年内盗商们便会跃跃欲试了，但我或者忍不住将对黄金的第１印象拱手让给这个糟糕的版本，实际也不算很糟糕，只不过颜色有些失真，约略是受了电磁的危害吧，顶上时常青一块红一块的，但因为片头做的真的华美精巧，完全可以让我甘心情愿地蹲在电脑前接着勉强承受这幽暗的色调。
实际我真正的动因当然是因为想看看英爱的表达到尽头怎么样，是否真不辜负她头上的青龙影后后冠，是否真有象韩国Premier电影杂志所评的那般“名过实际”，当然我久已对韩国没了想法，外刚内柔的.小国心态，先瞧不起一下子。令人惋惜不看僧面也要看佛面，谁叫英爱是韩国人呢。
之前看《亲切的黄金》预告片就十分期望这部看似与众相异的玄色幽无声片，但当前看来更象是一出笑剧，从开头一直到黄金的女孩子闪现，场景不断切换，人物不断更替，浮光掠影一般的交代了黄金的身分以及她与那一些狱友的相交历程，零散又琐细，置疑那座牢狱是不是临时建造的取景棚，估计似的，之前就有新闻说无须老朴与亲切的黄金取景组进进青州牢狱照相，不管怎么样，如同是最简单的面效果图一般的心中感觉，电脑后期的加工让人心中感觉不细腻又简陋，看片头禁不住称赞黄金的担任美术工作的人员工，但看了正片儿又置疑这到尽头是不是同1个制造班底..希看，当前只希看DVD出来后，能有不同的心中感觉。更糟糕适当然是黄金在梦中把白先生枪毙的那一幕，真有看希区柯克的《爱德华大夫》中，梦幻的制作一般，可那是窗帘子，这是雪地，怎么心中感觉人是贴在蓝天白雪的环境图片中同样，老朴之前在JSA里展出的技法在黄金中荡然无存。也有可能是我要求太高的关系吧，一直以为老朴是韩国最重视技法和色彩的导演。
