让我最出彩的作文600字【一】
是谁，把无知的我们带进丰富多彩的校园？是谁，把幼小的我们培育成活泼的少年？老师为了我们，无论严寒酷暑都准时到校。老师为了我们，无论多困都要给我们备课。这是为什么？可能是因为，他们有一颗无私奉献的心。
老师对待工作一丝不苟。有一天默写，我错了很多，细看那些叉叉，好像都是老师仔细看了又看才检查出来的。回过头看看正在及批改作业的老师，眼睛都眯成了一条线，红笔在本子上飞快地飞舞着。我一直以为老师马马虎虎把作业批好的，没想到她竟这么认真，把我们的一笔一画都看在眼里，生怕漏掉一个错误。
老师既对工作一丝不苟，又对学生循循善诱，上课了，同学们拿起书，跟着老师读了起来。朗朗书声在教室上空跳着，跑着，舞动着，抑扬顿挫，和谐，动听。读完了课文，老师给我们指点起来，柔和的声音里带着一些刚强，坚定的声音里却有一点笑意。她经常会给我们出一些很有思考性的问题，当学生答错时，她只会拍拍那个同学的'肩，鼓励道：“下次要思考后再举手，但你回答的已经很好了！”那个同学不仅没有害羞，还含着笑容坐下了。
“春蚕到丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”希望所有人都能记住，是老师，把无知的我们带进非富多彩的教室；是老师，把我们培育成活泼的少年。
让我最出彩的作文600字【二】
是谁，把无知的我们带进丰富多彩的校园？是谁，把幼小的我们培育成活泼的少年？老师为了我们，无论严寒酷暑都准时到校。老师为了我们，无论多困都要给我们备课。这是为什么？可能是因为，他们有一颗无私奉献的心。
老师对待工作一丝不苟。有一天默写，我错了很多，细看那些叉叉，好像都是老师仔细看了又看才检查出来的。回过头看看正在及批改作业的老师，眼睛都眯成了一条线，红笔在本子上飞快地飞舞着。我一直以为老师马马虎虎把作业批好的，没想到她竟这么认真，把我们的一笔一画都看在眼里，生怕漏掉一个错误。
老师既对工作一丝不苟，又对学生循循善诱，上课了，同学们拿起书，跟着老师读了起来。朗朗书声在教室上空跳着，跑着，舞动着，抑扬顿挫，和谐，动听。读完了课文，老师给我们指点起来，柔和的声音里带着一些刚强，坚定的'声音里却有一点笑意。她经常会给我们出一些很有思考性的问题，当学生答错时，她只会拍拍那个同学的肩，鼓励道：“下次要思考后再举手，但你回答的已经很好了！”那个同学不仅没有害羞，还含着笑容坐下了。
“春蚕到丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”希望所有人都能记住，是老师，把无知的我们带进非富多彩的教室；是老师，把我们培育成活泼的少年。
让我最出彩的作文600字【三】
“呜——”随着一声嘶鸣，火车缓缓开动，全家的大连之旅开启了。我放好了行李，坐在座位上望向窗外。窗外绿意正浓，一棵棵挺拔的大树像一位位友人，在风的吹拂下挥动手臂，好像在向我们挥手致意，太阳在懒洋洋地向上爬，被群山挡住了半边脸，好像害羞的小姑娘在捂着脸笑。我陶醉在这初春的风景图中。
“查票了，查票了！”一阵叫喊声将我们回了现实，我急忙将全家人的车票拿出来，等着乘务员的检查。而检查我车票的，正是去年我去大连比赛时遇到的乘务员叔叔，但他应该已经不记得我了！我的心里感到十分高兴，便又伴随着一点失落。我收好票，与爸爸妈妈打扑克打发时间。
不一会儿，又传来了阵阵喧嚣声，出于无聊和好奇，我朝着传来声音的地方奔去，已经有一大群人围在那里，我好容易钻进人群中，一看是那个乘务员叔叔，他旁边坐着一位中年大叔。那个大叔拿着一身脏兮兮的大衣，黝黑地脸上爬满了一道道深深的皱纹，瘦瘦高高地活像一个电线杆，手上的青筋突了起来。他不停地说：“我真的没有逃票！真的！请你相信我！”我看见乘务员叔叔皱了皱眉，不禁想起那次火车上的经历。
那一次是我坐火车去大连参加比赛，在火车上，我看到了一个小女孩蜷缩在一角落里，好像迷路的，我仔细上前询问。这时，乘务员叔叔来了，他穿着制服，腰上别着对讲机，长着一双炯炯有神的大眼睛，散发着睿智又和和蔼的目光，我向他说明了情况，他对我说：“谢谢你了小妹妹，你先回座位上去吧，我会处理的！”他细心地把大衣脱下来给小女孩披上，带着她去找妈妈。后来，他还给小女孩送吃的，十分体贴。这次的事情，乘务员叔叔会自怎样处理呢？
此时，这位大叔居然哭了起来，抽抽嗒嗒地说：“我出门打工半年，结果老板欠工钱，还背债逃走了，我和工友们都没拿到工钱，现在只能用剩下的钱买车票回家，我的车票和钱都放在包里，结果我的'包也丢了，一定是被偷了！我没有骗人，真的！”乘务员叔叔皱紧的眉头舒展开来，他扶起这位大叔说：“大哥，我相信您！这样，我帮您买票，您就放心吧！”说完，还给这位大叔送了点食物和水，人群中的质疑声也不见了，纷纷向这位大叔伸出援助之手，我感动万分。
乘务员叔叔又一次给予了别人温暖。在弱者面前，他就是一位大英雄，心中的敬佩之情又一次升腾。
窗外，阳光灿烂，大树依旧向我们招手致意，带动我的愉悦的心……
让我最出彩的作文600字【四】
”来强调正面描写的作用。这种细节，是鲁迅先生在《藤野先生》一文里所展示的用红笔添改过的讲义，是朱自清先生在《背影》一文里描写父亲越过铁路买回桔子的感人情景。大家或许读过梁实秋的《面条》，文章之所以如此精彩，正是由于那段细腻入微的正面刻画。文章里有这样的片断：“面条由一位厨子供应，他的本事不校在夏天，他总是打赤膊，拿大块和好了的面团，揉成一长条，提起来拧成麻花形，滴溜溜地转，然后执其两端，上上下下地抖，越抖越长，两臂伸展到无可再伸，就把长长的面条折成双股，双股再拉，拉成四股，四股变成八股，一直拉下去，拉到粗细适度为止。在拉的过程中不时地在撤了干面粉的案子上重重地摔，使粘上干面，免得粘了起来。这样地拉一把面，可供十碗八碗。”虽然此事已经过去多年，可厨师那一“揉”一“提”、一“拧”一“抖”、一“伸”一“折”的动作，依然是宛如眼前。想一想，如果没有这种栩栩如生的正面描写，作家对面条何来那种刻骨铭心的记忆。让我最出彩的作文600字【五】
同样写记叙文， 对初中生与高中生的要求自然不同。初中阶段，注重于记叙要素的训练；高中阶段，则要学会构思曲折精致的情节，运用丰富多彩的表达技巧，表露自我复杂丰的思想情感。这就要求我们，不仅要懂得正面描写人物，还得学会从侧面甚至是反面进行迂回地衬托。掌握了下面列两点要求，文章自然会胜人一筹。
