1、第一段,描述存在的'现象,引起话题。
2、第二段,承上启下,解释这一现象的原因(原因一、二、三
3、第三段,给出自己的观点(观点一、二、三,总结结论。
下午,上第一堂课的时候,开始大曝光了,真希望没有我们班的同学被拍进去啊!播放开始了,我看到一个低年级的同学正在穿越绿化带,而且反复穿越,踩踏草坪,他还不亦乐乎。唉……
接着又在视频上看到一个一年级的小朋友在课间休息的时候,跑到花坛上去,用有力的双手使劲摇晃小树。真担心他会不会从花坛上摔下去,我替他捏了一把汗,同时也担心小树是否受伤。他可真调皮!
突然,在一张图片中看到几个熟悉的身影,我睁大眼睛,果然是我们班的.同学。no!竟然也被拍了。是中午去食堂吃饭的路上,路队没形,而且队伍后面有几个落队的男生,打打闹闹的。
又看见一张图片,有许多人蹲在草丛里,不知道在做什么。原来,她们是在捉蚱蜢,捉来玩一下,然后又放掉。
还看到每个周三发水果,发完水果之后,到处都是包装袋。有些高年级的同学还把垃圾丟在隐蔽的地方,真是掩耳盗铃……没想到居然有这么多的不良行为,唉!看了那些照片和视频,估计有很多同学脸也红了。
学校就是一个大家庭。要想体面,“体”是一个人和一个本组成,意思是每个人做好了自己的本分,也就有面子了。环境保护和个人不良行为是要靠大家自觉遵守的,自我约束,学校才会体面。观看了《校园不良行为大曝光》后,相信以后我们的校园校风会越来越好!
公园中的花坛里,原来有很多五彩缤纷的花朵,可现在,却有许多人把花摘走,那个漂亮的花坛,变得不再美丽。那些人们,多不讲文明呀!
还有人随意践踏草坪。原本生机盎然的小草,都弯下了腰,不再绿,不再挺拔。
也有人在小路上乱扔垃圾。明明前面就有一个垃圾桶,有些人也懒得走过去,直接站在原地扔过去。因为命中率不高,所以经常会有垃圾弹到外面来,他们也不管。
再说说公园内的小石桌吧。人们带着很多零食,饮料进到公园,在小石桌上吃完后,饮料罐,零食袋就被留在了上面。没过多久就有苍蝇在上面飞来飞去,这样多不雅观哪!
我想对那些不讲文明,不讲卫生的人说:“环境需要我们保护,而不是破坏,请爱惜我们的生存环境。”
矫正学生的不良品德,既要注意他们的一般特点,又要针对他们的个别差异,有的放矢地进行教育,不能一锅煮,一刀切,针对不同学生的个性特点,进行因材施教。
为了因材施教,教师必须经常接近这些学生,和他们交朋友,深入调查研究,了解他们的家庭和个人一贯表现等各方面的情况,细致分析他们的个性特点,选择有效地教育方法,做到一把钥匙开一把锁。只有这样,才能打开他们的心灵之窗,促使其品德向好的方面转化。
品德不良的`学生,担心别人看不起自己,对人有戒心,有敌意,他们往往会认为教师有偏心,厌弃自己。由此,他会对教师抱着沉默、躲避、怨恨等态度,不肯接受教师的教育。因此,教师要注意情感的培养,亲近他们,真诚地关心他们,用感人的事例和深刻的道理教育他们,入情入理才能入心,使他们听得进,记得住,想得深,改得快。
公园中的花坛里,原来有很多五彩缤纷的'花朵,可现在,却有许多人把花摘走,那个漂亮的花坛,变得不再美丽。那些人们,多不讲文明呀!
还有人随意践踏草坪。原本生机盎然的小草,都弯下了腰,不再绿,不再挺拔。
也有人在小路上乱扔垃圾。明明前面就有一个垃圾桶,有些人也懒得走过去,直接站在原地扔过去。因为命中率不高,所以经常会有垃圾弹到外面来,他们也不管。
再说说公园内的小石桌吧。人们带着很多零食,饮料进到公园,在小石桌上吃完后,饮料罐,零食袋就被留在了上面。没过多久就有苍蝇在上面飞来飞去,这样多不雅观哪!
我想对那些不讲文明,不讲卫生的人说:“环境需要我们保护,而不是破坏,请爱惜我们的生存环境。”
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