一、导入新课(1`)
从中考要求及人们常用的“凤头、猪肚、豹尾”来赞誉文章好的开头,中间及结尾导入新课,激发兴趣。
二、学生回忆前从优所指导过的几种开头结尾法(提问后教师板书整理成知识板块。)(10`)
教师板书整理成知识板块。(10`)
①开头法:开门见山
先声夺人(未见其人先闻其声)
运用倒叙
引起读者共鸣的动机交代法
巧用设问
景物渲染法
物事联想法
追溯法
引用名句(、警句、格言、歌诗词、名句、谚语)
从肖像描写入手
重点解释一下(运用倒叙、追溯法、引用名言)这几例举例说明,《考场作文》P150
②结尾法:照应开头、扣题法
巧用省略
自然收束
引用阐发(引用名言、警句,诗词格言稍加阐发,增加文采)
抒情议论
三、专项训练①发放有关开头结尾的资料,学生判断用了哪种方法。(6`)
四、用开火车的方法检查学生对知识掌握的情况。(6`)
五、写用训练②分组用不同方法写好下列作文题的开头和结尾(8`)
(中间用一两句话叙述有关的内容)
(1)这件事启迪了我(引用名句)
(2)最使我难忘的____(人或事)(追溯法、物事联想法)
(3)心事(其他自选)
(4)真情(其他自选)
上述作文题的结尾自选类型。
六、.写作后交换(4人一组推荐优秀作文2--4篇,教师抽查一两篇宣读(9`)。
七、师生评价个别学生点评(5`)
八、布置课外作业
①我经历的一次小波折
②课余趣事
③母亲(父亲,老师,你是我一生的感动。
安恩老太太用她那无力的手摸了摸奶牛的皮毛,心里充满对奶牛的歉意。她牵着她的奶牛离开了瓦尔普峡集市,走在回家的路上,一路上她一直在念叨着什么。至于她在说什么,也只有她的那头奶牛知道了。黄昏时的阳光把她们的影子拉的长长的,她们正享受着这惬意的时光。这时,从她们身后传来一个似乎很熟悉的声音:
“等等,老太太,别走啊,等等我!”
安恩老太太听出这声音应该是在叫她,扭头一看,那个身影好熟悉啊。安恩同她的奶牛停住了。
那个人追了过来,他的手里牵着一头公牛。两头牛见了之后,哞哞的叫了几声,可能是在互相介绍吧。“这头公牛送给您,老太太,让您的奶牛有个伴儿吧!”
安恩老太太上下打量着这个人,就是刚才出大价钱买牛的`那个人。“这样不好吧,我怎么能无故接受您的馈赠呢?”安恩老太太平静地望着那人,目光里充满疑惑。
“我相信您有一颗金子般的心,您就收下吧,这样,您的奶牛也就不孤单了。”那人边说边把栓牛的绳子往安恩老太太手里送,看来他是铁了心要送给安恩老太太。
“这样也好,那么,谢谢你了,真的很感谢你。”安恩发干的眼睛里似乎是有了雨露的滋润,变得湿润了。
两年后的春天,在瓦尔普峡集市的牲口交易场的某一角落里,安恩牵着她的四头牛,这次她不在那么安闲了,她左顾右盼,在熙来攘往的人群中寻找着那个送牛人……
那天爸爸又进城来看我。他临走时很大方地给了我一张新版五十元钱,让我零花。我赶快装进了口袋。可爸爸刚一走,爷爷就说:“我儿子每次来你都要钱,不知把钱都花哪儿去了,这次我替你保管,你要的时候我再给你。”
我很不情愿地把那五十元钱递给了爷爷,心想爷爷会不会xx我的钱,要是他不给我可怎么办。
我这样想是有根据的。前几次爸爸给我钱,爷爷也替我保管过。可他保管后我只要过几次,他就说:“你每天都花钱,你爸给你的钱早就花完了。”其实我暗中记着帐的',爸爸给我的钱根本没花完。想到这里我心生一计,暗暗笑了。
当天晚上,我躺在床上,瞪大眼睛不睡觉。夜深人静时,爷爷和奶奶都打起了呼噜。我偷偷下了床,心惊胆战地拉开爷爷放钱的抽兜,悄悄拿走那张爸爸给我的新版五十零,赶快爬到床上睡大覚。
第二天中午,爷爷问我见没见他那五十元钱,我郑重其事地说:“没看见,想买点零食吃都没钱呢!”爷爷没证据,只好不吭声了。
那天晚上,我照常钻进被窝睡觉,衣服就放在床头的椅子上。没想到狡猾的爷爷趁我熟睡时搜了我的衣服,可惜那五十元还没来得及花就被爷爷发现了。
第二天早上,爷爷把我喊起来,指着那新版五十元说:“你给我从实招来,这钱是怎么回事?”我吓得一五一十地交代了偷钱的经过。爷爷听了问我:“你为什么不拿其它的钱呢?”我如实说道:“那是爸爸给我的,我应该拿。”爷爷说:“我给你保管,你偷偷拉开抽兜拿,这就是犯法。”我想起法制教育课上讲的法律,马上说:“你私自搜查我的腰包,也是犯法!”这样我和爷爷就相持住了,把爷爷气得拍桌子瞪眼。这时奶奶来劝我们,她说:“你们俩都犯了法,拉平算了,谁也不说谁,今后改了就好。”
听了奶奶的话,我们不吵了。我又把五十元交给爷爷保管。爷爷说,等他老了就把一切都交给我和爸爸,什么都是我们的,他又带不到坟墓里去。我听这话怪伤心的,就向爷爷道了歉,这样我们爷俩又和好了。
从这以后,我很敬重爷爷。爸爸再给我钱,我就主动让爷爷保管。我再也没记帐,爷爷也没xx我的钱。
和开头一样,结尾也是构成文章的主要部分。好的结尾应该言简意深,余味无穷,画龙点睛,水到渠成,有深化主题、突出中心、增强文章感染力、加深读者印象的作用。可以总结全文,可以抒发感情,可以言尽而意无尽,还可以照应开头。常见的结尾方法有
1、首尾呼应法。即文章的开头和结尾要互相照应,特别是在结尾要回应开头,使文章成为一个完整的整体,不至于因为开头和结尾相距甚远,而使文章相互脱节,给人以残缺感。如一考生的作文《朋友》的结尾是:漫漫人生路,朋友会有好多,而像父亲这样的朋友却只有一个,我将永远记住他——我的朋友——父亲。
2、留有空白法。作文要给读者留下一定的想象空间,让读者通过联想和想象去加以补充,从而产生令人回味无穷的艺术效果。如一考生的作文《说句心里话》的结尾:路灯发着暗淡的光,我毫无目的地走在平直的马路上。说句心里话,我也曾怀疑过他们是否爱我,难道衡量的角度除了分数就没有别的了吗?我默默地走着,渐渐路上的人少了,可能是都回家了,可是今天我什么时候回家呢?我不知道……
3、余音袅袅法。这种结尾既深刻又发人深省,能够让读者在读完你的文章之后掩卷深思。如《父亲》一文的结尾:“树欲静而风不止,子欲养而亲不在。”人天相隔,骨肉永离。爸爸,您在哪里?您在哪里?我无语问苍天,无语问苍天啊!
4、总结概括法。在结尾时对全文作简单的总结,揭示事件的意义,点明题旨,深化中心。如一考生的《给我教益的一件事》一文的结尾:这件事使我受到很大的教益。在别人处于困境时,我们应该伸出援助之手。友谊、帮助和理解,能消除人与人之间的隔膜。
5、抒情言志法。结尾用抒情的语句,阐发自己真实的情感体验,直抒胸臆,情感浓烈,感人肺腑,表达作者的愿望和志向,并紧扣题旨,往往能打动读者,引起共鸣。如《爸爸妈妈,你们可知道》一文的结尾:爸爸妈妈,女儿也有自尊,你们别让女儿抬不起头来。爸爸,请不要浑身酒气地把妈妈打得鼻青脸肿;妈妈请不要让那些盘碟再成为你们大战的牺牲品。你们的女儿渴望有一个祥和的家,渴望一片宁静的天地。爸爸妈妈,别再吵了,让我们重建一个美好的新天地吧!
© 2022 zuowencangku.com,All Rights Reserved.