修改错别字作文五年级【一】
过渡：刚才同学们都敢于说出自已看到的，听到的，都敢于说出自已的心里话。这是何老师最欣赏大家的，老师告诉你们：敢于表达自已的真实情感是写作文的重要方法之一。现在把你认为最有趣、印象最深的片段写下来。（这里，可以写过程的，如果前面的工作做的好，学生应该写得很快的。）
1、怎样写好一个片断，才能让同学们感觉到刚才的砸蛋过程就发生在你们眼前？
生：用上黑板上的好词，加上自已的想象，加上神态、动作、心里想的……（这几个要求不要说，只提基本要求，降低学生的害怕写作文的心理，如果学生写出来了，哪就是“彩”）
2、幻灯片出示要求：句子一定通顺、过程完整、标点要正确、一气呵成
3、改一改：先写完的同学，把它念出来。叶圣陶爷爷不是说过吗？修改自已的文章光看是不行的，一定要把它念出来，才会觉得到底通不通顺。（这个环节安排学生课下完成，保证现面的展示时间。）
4、分享作文，体验成功 （我打算师生共同写片断，如何）
谁来把你写的精彩片段读给我们大家听？看看谁最会欣赏？（在学生读的环节中进行指导，让学生知道从哪里修改。）
修改错别字作文五年级【二】
我和爸爸妈妈去外婆家，想到马上可以见到外公外婆了，我的心像只小鹿一样欢跳着。
去外婆的路边有家小店，店外放着的一块招牌吸引了我的.注意，上面写着“炒鸡旦”，好大一个错别字啊！我忍不住笑起来。“快看，‘鸡旦’是什么意思啊？这家店主连‘蛋’字都不会写，怎么写成‘旦’了呢？”妈妈也笑了。我跑过去告诉店主这是个错字。他说：“没关系，简写的嘛，大家都看得懂。”我可被他搞糊涂了，我从没学过“蛋”可以简写成“旦”，明明是两个不同的字啊！
后来，我又在路边看到了一些错别字，什么“仃车场”，“卖磨菇”……我看了心里真不是滋味，汉字怎么可以乱点鸳鸯谱呢？这要是写在作业本上，肯定会被老师批评的。爸爸也说：“国家明文规定要写规范字，但有些人不重视，连写字都要偷懒。你可别像他们，要养成良好的书写习惯，认真写好方方正正的中国文字。”
哎，错别字真别扭！我真想拿支笔把那些别扭的错别字一一改过来，还它们庐山真面目！
修改错别字作文五年级【三】
板书：
关于板书，把学生的精彩写上去足矣，即是学生的光荣，也是你以生为本的表现。你的，只写一个标题就行。
