高中作文最美教师议论文【一】
如果同学们是小草，那么老师就是那勤奋的园丁，一丝不苟地给小草浇水，使他们拥有充沛的水分，茁壮成长。
王老师是我小学生涯中的第一个班主任。在校期间我一看见王老师就生敬畏之情，而不在校期间她就是一位亲切的阿姨。不长不短的头发，大大的嘴巴，一双大眼睛旁边还有一些鱼尾纹，普普通通的相貌，但在我心中，王老师很美。
在课堂上，王老师用高亢的声音在给我们认真讲课，讲到了一个很难的问题，而刚好我会。全班鸦雀无声，没有一个人举手，王老师扫视了班里的每一个角落，恰好她的目光对上了我，王老师好像知道我会那个问题似的，就说：“没有人举手，那我就随便点了!曹潇亦请你来回答吧。‘’同学们的目前都聚集到我身上。在我开始讲第一个字的时候，心里的那只小鹿在”怦—怦—怦“地跳着，害得我忘记要说什么。全班同学都笑了起来，我装作没听见，实际上我看见了，也听见了。不只是我的耳朵听见了，我的脸蛋儿也听见了，所以我脸红了;我的眼睛看见了，所以眼泪在眼睛里打转，我的指甲听见了，我的皮肤，骨头，液都听见了!王老师没有笑，转向全班同学严厉的对他们说：”将心比心地想一想，你答不出来的时候，别人笑你，你会怎么样?“然后转向我说：”你继续回答吧。“过了五分钟，我终于用我最轻，最小的声音吱吱唔唔地讲完了。我讲完后，王老师还对我说：”以后回答问题要大胆点。“那时，我就对王老师有了感激之情，这是我认为王老师在我心中最美教师的第一个理由。
有一天，因爸爸妈妈放学过了很久都没来接我，王老师看看时间太晚了，就把我带回她去做作业了。那天下午，天阴沉沉的，过了一会儿就下起了蒙蒙细雨，再过一会儿就转化成了倾盆大雨，我心里抱怨着：”早上还晴空万里，怎么现在就下这么大的雨，真见鬼!“想着想着，不小心踩进水坑里，鞋子，袜子，连脚也湿了。我载着满肚子的气，一路蹒跚终于到了王老师家。看着自己脚上湿漉漉的，我不知该如何是好。王老师见了，一声不吭地走进房间，我还以为老师不管我了，正不知要不要脱掉鞋子时，王老师拿着一双崭新的袜子出来对我说：”这是我女儿豆豆的，她刚好太大，你先换上吧!“然后接着说：”啊——这鞋子嘛 ，等下再说，你先换上拖鞋，小心感冒了!“我晃过神，觉得特别幸福有这么一个好老师。这是我认为王老师是最美老师的第二个理由。
最美教师不是最漂亮的老师，而是像王老师一样关心同学的好老师，在我心目中，王老师就是”最美“老师。
高中作文最美教师议论文【二】
昨晚我观看了中央电视台举办的2014年《寻找最美乡村教师》颁奖典礼。最美乡村教师，一个个朴实、真挚、感人，我几乎是含着眼泪看完的，这对于我、对于 我们广大教育者来说无疑是一次灵魂的洗礼。最美的老师，他们用执着与博爱，书写了人间的真爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，他们用柔弱的肩膀托起了 民族的脊梁，不愧为最美，再多的语言也无法表达对他们的崇敬和爱戴。
张美丽和张秀丽两姐妹用爱心为残疾儿童创造了一个温暖的家，用真情为他们撑起一片晴朗的天空，用厚意为他们筑就了一块心灵的港湾，她们心疼父母不在身边的 残疾孩子，为他们雨里来风里去，全心坚守，全力付出，成为孩子们心中“上课时的老师，课下里的妈妈”。已经去世的校长张伟，自从临危受命那刻起就把学校当 做了他的家。面对破旧不堪的学校，他没有选择放弃，而是付出自己的全部心来打造它。他把学生成长作为自己最大的幸福，使一所农村薄弱学校跻身优质学校行 列，用实际行动践行焦裕禄精神，他就像是我们身边的一棵树，平时可能并没有人特别注意到他的存在，但他却一直在遮风挡雨、顶天立地。高安市大城中心小学教 师陈腊英，用真情坚定了乡村孩子的信念。她身患重病，却忘我工作，坚守三尺讲台，凭着顽强的毅力创造了生命的奇迹。她的自信、热情、善良、真诚和活 力，她对待生活、对待工作、对待人生的态度，改变了自己的命运，也影响了很多人……
孙丽娜、朱敏才、曾维奋、周丽娜、刘月升、王偏初、胡清汝，整整一个晚上他们的名字萦绕在我的耳际。他们那感人的镜头一直清晰的出现在我的大脑，我辗转反 侧，无法入睡：为什么他们在如此环境条件下，还能甘之如饴?他们很多人都面临着许多更好的\'人生选择，又是什么让他们选择了在乡村坚守?想着他们那一幕幕感 人的情景，想着他们那一张张质朴的脸庞，想着他们那一句句朴实的话语，我彻悟了是赤子般的爱，让他们选择了留下与坚守，不为其他诱惑所动。这是一种大爱与 大我，超越了个人的利益与价值，展现的是一种崇高境界和操守;我懂得了原来他们只是放下了自己，正是这种放下，让他们摆脱了个人名利的束缚，而是循着人的 基本情感需要出发，自然而然地打通了小爱与大爱、小我与大我之间貌似难以跨越的鸿沟。因而，他们一面给予着爱，一面又受爱的滋养，正是在这爱的给予与滋养 中，他们实现了一种自我价值，获得了爱的温暖，成就了他们的“最美” 。
“我要做这样的老师，我要拥有这样的人生!”这是我看完这些优秀教师的事迹后内心的呐喊。这群可爱的可敬的乡村教师他们做到了，他们强大的责任感与奉献精 神都很好地诠释了教师的真正意义。我们常提教育，常常讨论怎样的教育才是最好的。看了他们，我才真正明白教育就是身体力行，就是言传身教。他们用自己的行 动告诉孩子们，什么是人世间的大爱，什么是真正有意义的人生。人生，短短数十载，可以有许多种度过的方式。他们选择了一条艰难的路，可就是这条路，照亮了 许许多多孩子们的路。什么叫“蜡炬成灰泪始干”，什么叫“春蚕到丝方尽”，这些诗词准确地表达着我们内心的感受。
寻找最美乡村教师让人感动，而写着寻找最美乡村教师观后感的我也不禁开始反思，怎样的生命才是有意义的，才是自己一直在寻找的人生。此刻，我终于找到了满意的答案 。
反思自己的付出。我有着比他们优越的环境，却做不到他们的最好;我有比他们优秀的学生，却没有他们的身体力行。 真的非常感谢那些“最美乡村教师”，他们让我重拾起了心中的美好，重燃教育的热情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做老师的心灵。
突然之间，我觉得自己想做的事情很多很多，想立刻投入我那可爱的孩子们中间，感受全部的爱和一切。
“最美乡村教师”，我愿意一步步，向你们走去，越走越近!
高中作文最美教师议论文【三】
（一）、用课件播放“晏子使楚”的故事启发学生要学会在故事中去领悟道理，引出新课。
（二）、教师指导分析13-19段“晏子使楚”的故事：
课件展示：1．楚国人和晏婴就门的开设问题上观点有什么不同？
2．他们的标准分别是什么？
“楚国式”以人为准——这里的标准其实是人的身份和等级，
事实:并非人本身。
“齐国式”以国为准——以实际情况为标准。
观点：晏子使楚的故事里面有门的开设应当以人为准，还是以国为准的道理。
3．联系生活转人对中国历来的楚国式的行为方式的批判。学生先谈观点再进行举例论证
结合课文以中国最古的大学“泮宫”为举例说明了中国历来是楚国式；
4、由“北大‘状元桥’上走的人不仅限于状元，人人都可进”的例子，启发学生思考作者想证明什么观点？
5、小结：这部分内容中，作者运用了_________论证方法，选用_______论据，证明了_____________的观点。
（三）、学生小组自主学习1-11段“牛顿开猫洞”的故事。
1、思考：作者用____________论证方法，选用________的论据，证明______的观点。
（学生小组讨论，并派代表发言）
2、从人出发：主观考虑事情，不重实际。
事实：牛顿开猫洞
从猫出发：尊重客观事实。
作者观点：牛顿开猫洞的故事里面有开猫洞应当从人出发，还是从猫出发的道理。
3、展示课件：小猫的话
师：开猫洞要站在猫的角度考虑，那么人做事情、考虑问题也要从每一个社会个体的实际需要出发。即以人为本的思想
4、情景再现：【展示课件】早自习一学生迟到，手里还拿着一个馒头
教师甲：将馒头扔到垃圾框；
教师乙：赶紧接过馒头，对学生说老师知道你一定是有事情耽误了吃饭，先委屈一下，下课了老师给你把馒头送来。
（四）、引导学生抓住中心论点，找出论据和论证方法；一篇文章只能有一个中心论点。
（展示论点相关课件）文中的两个观点是分论点，
你觉得本文的中心论点应该是什么？故事里面有道理
（五）、学生小结本堂课收获。
1、举例论证的方法；运用事实论据来证明中心论点。
2、在处理问题时要有以人为本的思想。
3、学会多角度的思考问题，在阅读中不断积累知识。
（六）、拓展延伸：在故事里领悟道理；多角度思考问题；
1、展示“曾参人”的故事，让学生悟出故事中所含道理。
2、考考你的脑瓜子
（七）、课后反思
高中作文最美教师议论文【四】
结果固然重要，但过程却必不可少的。只有经历过的人，才会懂得！只有经历过，才会珍惜！只有经历过！才知最美！
现在的人们，往往沉迷于结局之美中，享受自己来之不易成果，他们往往忽略了在创造这样一个美好的结果中所经历的一切，那就是过程。
我就有一个这样的过程，一个登山的过程。
想必有许多人都去登过山；想必有很多人在登山途中，放弃了，他们属于这中间的淘汰者；然而也有一些人，他们坚持到了最后，他们就是这些登山人中的胜利者，我也属于后者，那个胜利者！
曾把登山想象的很容易，“不就是登个山嘛，他们能登上，我肯定也能！”然而在我真正经历它时，才知道这究竟是一次怎样的滋味，尤其对我这个从未吃过苦又极其缺乏毅力的人来说就更加难以承受了。不一会儿，缺乏锻炼的我体能消耗过大，觉得有点体力不支，于是我畏惧了，犹豫了，此时我立刻想到了放弃，脚步也随之慢了下来，“不登了，反正有那么多人还没我登的高呢！”“加油，坚持，你要甘做懦夫吗？你会成功的，再坚持点，你一定会成功的。”脑子里又有一个信念在鼓励我，此时我坚强的个性仿佛突然被激活，于是咬咬牙，又添了几分信念与勇气，迈着坚定的脚步，一步一步的朝着目标前行。一个个的台阶被我踩在脚下，一颗颗参照物也被我抛在身后，眼前不远处的`白云仿佛触手可及，抬头仰望山顶，我激动不已，因为我就要登上山顶，丝毫不敢懈怠，带着我的执着坚定的前行。
终于，我登上了顶峰，我成功了。环视四周，一切仿佛在梦里一般，一花一木显得那么安静自然，这里的空气是那样的清新，白云是那样的悠闲，天空是那样的深邃而湛蓝。闭上眼，呼吸着这里清凉的空气，竟是那样的芬芳怡人……
我真的成功了吗？站在这高高的属于我的山顶，我悄悄的问，可是我又怎能忘记来时的路是怎样的坎坷，怎样的艰辛，挥霍了我多少青春的汗水和努力，一路走来，结果我竟是如此的平静，如此的淡然。睁开眼，伸出双手仔细地触摸着眼前的一草一木，一花一石......
没有沾沾自喜，没有欢呼雀跃，没有大声呼喊，此时的我竟是这样的平静，如果当时我真的选择放弃，又怎能如此的幸运，能站在这里来沐浴清风，沐浴阳光，沐浴那圣洁的蓝天，白云？我想这一切的一切都要归功于我一路走来的坚持。
这次登山使我深深的懂得了：只要你肯坚持，努力，一切皆有可能。它让我真真切切地感受到了，“坚持，最重要！”它也定会鼓励我去为今后人生中一个又一个的目标去努力，去拼搏，去奋斗。
开头之美，属于每一个人；结局之美，属于每一个优胜者；过程之美，则属于每一个曾经经历过它，感受它，珍惜它的每一个人！
过程之美，过程最美！
我经历过，我得到过，我付出过，我收获过！
不要仅仅只做了开头，而放弃了过程；不要仅仅只为了结果，而忽略了过程！
因为，过程最美。
高中作文最美教师议论文【五】
1．体会作者所表达的以人为本的思想。
2．理解课文中两个故事的道理，从而养成勤于动脑筋思考的习惯，能从故事中书本中、现实生活中悟出道理来。
3．学会多角度的理解问题。
教学重、难点：从课文中两个故事的\'分析理解得出文章的论点。
高中作文最美教师议论文【六】
对学生采用师评、互评结合的评价方式。教师主要在课堂提问反馈、课堂讨论总结、听说训练展示等环节加以补充评价，强化学生的参与意识。
