小学作文第二人称怎么写【一】
1、结合具体情境，学习名数的改写。
2、应用知识的迁移，学会单名数和复名数之间的改写。
3、培养学生探求知识的兴趣，提高合作探索知识的能力。
小学作文第二人称怎么写【二】
谈话：前面我们了解到《吉尼斯世界纪录大全》中的蔬菜之最，最大的葫芦周长是1.77米，最重的南瓜重0.607吨。
1.77米=（ ）厘米、0.607吨=（ ）千克
（学生回答。）
谈话：你是怎样换算的？
请多名学生回答。
最重的芹菜重23千克800克；最长的胡萝卜3.35米。
（课件出示图片和数据）
[设计意图]采用学生前面了解到的知识创设情境，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以使学生感到数学知识在生活中的广泛应用和本单元知识的连贯性和系统性，利于学生的.系统思考。同时，对学生单名数换算进行了复习，为下面的探究奠定了基础。
小学作文第二人称怎么写【三】
??二次龟兔赛跑-小学三年级作文自从兔子在上一次赛跑中输给了乌龟，就一直很不服气，于是他又向乌龟发起了挑战。
“小乌龟，上次是老子轻敌了，所以才输了，不信，再比一比？”兔子说。
“比就比，谁怕谁！”乌龟说。
“好，三天以后在森林里比！”兔子说。
“没问题！”乌龟满不在乎的说。
转眼间三天就过去了，许多动物都来看了。
“预备！跑！”
兔子使出了飞毛腿绝招，一溜烟跑出了百米只外（共一千米）。
乌龟也使用绝招，在乌龟壳上装备上了引擎，只用一秒钟就跑完二分之一了。
兔子见大事不妙，便召唤除了大黄蜂，对准乌龟轰了一炮。
乌龟瞬间召唤出了擎天柱，替乌龟挡了一炮，乌龟大怒向兔子开火。
赛跑成了交战，眼看就要两败俱伤了，乌龟眼珠一转，奔向终点。兔子这才反应过来，用上所有力气跑向终点，还是被乌龟抢先了。(
兔子又输了，从此，兔子再也没有出过门，因为他快要羞了！
小学作文第二人称怎么写【四】
想到这，小白兔像离弦的箭一般奔到池塘边，大声说：“乌龟哥哥，乌龟哥哥，你在哪呀？”乌龟迅速跳出池塘，面带微笑地说：“白兔老弟，找我有什么事呢？”白兔回答说：“乌龟哥哥，去年比赛我输了，今年我要和你再比一场。”乌龟听了，爽快地答应了。
比赛那天，猴子、喜鹊、小松鼠、小鸟都赶来看热闹。
比赛正式开始了，猴子举起发令枪，“砰”的一声，兔子一溜烟似的'奔出起跑线，它一面飞奔，一面告诫自己：“千万不要骄傲！”
“突 突突……”，随着一阵马达声，乌龟很快就赶上了小白兔，接着又超过了她，白兔觉得很奇怪，心想：平常，乌龟跑得很慢的，为什么今天跑得那么快呢？“一、 二、加油！”喜鹊和小鸟在天上给小白兔助威，地上的猴子和小松鼠在帮小白兔呐喊。听到喊声，小白兔使出全身的力气，可还是追不上乌龟。乌龟一边跑，一边转 过头来，骄傲地说：“白兔老弟，你还是别费力气了，这次比赛我赢定了。”
白兔听了乌龟的话，并没有泄气，依然拼命地往前跑。当小白兔气喘吁吁地跑到终点时，乌龟早就在终点等候多时了。小白兔迷惑不解地问：“你为什么跑得这么快呀？”乌龟直起身子，拍了拍胸前的“推进器”说：“嘿，就凭这个。”
听了乌龟的话，猴子喜鹊、小松鼠、小鸟都纷纷拍手称好，小白兔也竖起大拇指。
