咋办?继续思考呗!思考的时候,我那副德性,用老爸的.一句金玉良言,就是:丑——态——百——出!都有哪些丑态呀?走,一起去瞧一瞧!又写,怎么写?随随便便写一个——平淡无味的,第二天交给老师?虽然我不是班上的大官,但也不能对不起自己这个语文科代表呀!好!仔细琢磨一个有品位的。
于是,脑瓜子转啊转啊,两只手就不由自主地亲热起来了。你帮我,我帮你,抠完左手抠右手。抿着嘴,咬着牙,我瞅一会儿作业本,再瞅一会儿手指头,往往抠着抠着,灵光一闪,嗬,问题就迎刃而解啦!
哎呀!应用题?完了完了,碰上拦路虎了!怎么办?抠指甲那一招对付那些虾兵蟹将绰绰有余,对付这种凶禽猛兽就招架不住喽!快想快想!
我想啊想啊,笔杆就不知不觉伸到嘴里去了。看到这儿你一定会问:咬笔杆多不卫生呀?不用担心,我久经考验,早就百毒不侵啦!
我咬,我咬,我拼命地咬。哇,还真灵验,雷电一闪,芝麻开门——拦路虎变成了我的魔兽坐骑!哈哈!
可一看那笔杆,呜呜,已经被我咬成狗啃过的骨头似的
星期天晚上。别看电视了,快去完成家庭记录本!
老师也真是的,写什么家庭记录本嘛!我那不知趣的老爸,还一个劲儿地在本子上留言,说老师这种做法好!好!好!好!要是俺班同学知道了事情真相,非冲进俺家,对着俺老爸一顿群殴不可。
我——不——活——啦!我无助地坐在桌前大喊大叫,真恨不得拿块豆腐撞头,用薯片割脉,用面条上吊
老爸铁石心肠地说:你这一套,早过时啦!
算了算了,唉声叹气也是白搭,我往桌上那么一靠,手儿转动着橡皮,心里念叨着:怎么写,怎么写,怎——么——写?迷迷糊糊地就去周公那儿讨教去了
也不知过了多少时间,嗵的一声把我惊醒,我头碰到硬桌面了!我睡意全无,看见眼前的记录本,心头一亮,对!就写这个。我快速坐直,立刻在记录本上笔走龙蛇起来耶,成功,交差喽!
老爸一看,拍手叫好。我不信,怕他损我,就发到网上请专家帮忙评一评——精华!
啧啧,砸桌子也能写出好文章,够邪门!
怎么样?我的思考众生相不错吧!摆个POSE就更好啦!要不,把你的也写出来PK一下,切磋切磋,共同进步嘛!嘻嘻!
鲜花感恩雨露,因为雨露滋润让它成长,苍鹰感恩蓝天。因为蓝天让它高翔。高山感恩大地,因为大地让它高耸。我感恩许多人,尤其感恩李老师。
记得我们刚进入校园,一切都不熟悉——一个个老师,一个个同学,一个个领导。我们看见老师,心里忐忑不安,就像羚羊看到猎人,老鼠看到猫,兔子看到老虎。但李老师对我们这些孩子特别温柔。你温和的面容,心平气和的语气,使我一生难忘。您在生活中安慰我们,在我们学习过程中,您把您所有的知识毫不保留的传授给我们。您的爱,像太阳一样温暖,你的爱比父爱慈祥。你的课那么丰富多彩,风趣。每一个章节都都仿佛在我的面前打开一扇心灵的窗户。您在您孩子出生时您并没有在家照看孩子,您还在这里为我们讲课。三年级时,您的头发乌黑发亮(李老师在三年级才教我们),可现在,您的两鬓,已有一些白发,头顶上的头发也有一些稀疏。您在教我们的同时,也在引导我们做一个品学兼优,心地善良孩子。“一日为师,终生为父”,让我颇受领悟。同学受伤时,总是您跑来跑去。同学打架,您没有吵他们,您只是用幽默来解决。那天,新转来的李同学干了坏事,您一怒之下,大喊一声:“你,明天把家长叫过来,我要和他好好谈谈。”“不,凭啥?你谁啊?老子就不叫了。”您带着他出去了,我看见您的眼眶像兔子的眼一样红。我觉得,老师叫你家长来,说明老师还没有放弃你,只是想让你学的更好一些。
是谁把雨露洒满大地?是谁把幼苗哺育成大树?是谁把自己燃烧照亮我们?是您,老师。您是一位伟大的园丁,看着遍地怒放的花朵,那一朵上没有您的心与汗水,哪一朵上没有您的笑意?陶行知说得好:“捧着一颗心来,不带半根草去。”老师,您可能教导的学生中有是博士的、硕士的。可他们没几个能记得自己的启蒙教师,您默默奉献,不求回报。老师,您是海洋,我是贝壳,是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感恩您呢?
我有一个胖胖的、穿着西装、满脸都是胡子、留着平头的我的爸爸。
三年级时,我做书上的思考题,非常粗心,怎么做都是错的。过了一会儿,我的爸爸来到我的面前。看见这熟悉的身影,我想他一定是来帮我解答难题。但是,我的爸爸却对我说:“自己还思考一下。”他这么一说,我心里就不太耐烦了。
过了一会儿,我的'爸爸见我还没有动笔做,就专专心心地给我讲解。他给我讲解,就象老师给我上课一样。他虽然讲得象老师,但和我一样,还是有一点粗心。
听奶奶说,小时候叫我的爸爸去当兵他不去。他学习也不太好。奶奶叫我不要向我的爸爸学习。可是我很惭愧,每次考试,总也考不好。唉!
我的爸爸时常睡到中午十二点钟才起床。他很讲究卫生,就是有时候不爱洗衣服。他很爱打牌,有时候玩通宵。我最烦我的爸爸打牌了,虽然他给我找钱读书很辛苦,可总是输,多可惜呀!
我的爸爸最爱吃鱼和辣椒,不喜欢吃稀饭。这些都是听我奶奶说的。
我的爸爸最烦我考试不及格,他希望我每学期能拿着好成绩回家,我争取吧。
我的爸爸给我讲作业讲得很好。我希望他在这一点上继续努力,同时,我也希望他能改正打牌玩通宵和睡懒觉的习惯。
我从来不认为小升初是什么人生的转折点,那只是一些不明状况的人故弄玄虚的说法,不过也可能是我对小升初的定位至今还不明确吧。总而言之,我怀着这种想法加入了浩浩荡荡,无比疯狂的小升初队伍。
我很快嗅到了压力沉闷的气味,它不仅来自那个曾温馨的学校,还是家人无意中制造。更令人无法忍受的是,我们几个好朋友的聊天中,全是小升初这些字眼。我并不喜欢,但心中却希望聊到它们。我的学校以快乐教学闻名,在最后一个学期开学时,气氛就好像天气,燥热难耐。作业突然变多了,老师的脾气无原无故变得烦躁,似乎是一触即发。不过这些倒都是平常,休息时报打闹玩耍依然充满欢笑,同学录在人家手中传递。家里的感觉,才真正令人窒息。我的家人都豁达开明,远不及其他家长疯狂。可是他们经过了一天辛苦的工作,居然还能商量小升初的事情,倒是着实令我惊讶。我烦那些字眼,却又真切地想听到,的确很矛盾。他们谈论的内容无非是某某个学校开始报名啦,有多么多么难考唉,我记不清楚了,对于令人厌恶的事情,不记也罢了。
虽然不喜欢,可我还是做了些准备。我和父母一起,整理好我的资料,包括证书的原件、复印件以及个人简历。而最令我痛苦的,是奥数,如果想上重点学校奥数应该说是敲门砖吧,我从小学二年级开始学习奥数,可直至今天,还是一知半解。可能是我学习方法的问题,或许是我根本没有学习数学必须的思维吧。总而方之,看着朝夕相处的同学们数学似乎都多少比我好一些,心中的那缕阴云始终不能消散,今天也是如此。在好几个安静的夜晚,回想这些天发生的事,总是不由得落下泪珠。自己为什么这么软弱呢?我也不知道。
语文和英语,两个我相对擅长的科目。在小升初这场狰狞的中,似乎变得毫无用武之地。好像没有几个学校喜欢考语文吧?我不明白那些所谓的重点学校为什么把自己的母语搁置一边,来考学生人家的语言,难道把中文说得娓娓动听是一件简单的事?难道自己的语言就可以省略?提到英语,也让我挺郁闷的。公二过了,70分没到,伦敦三一六级良好大大小小的证书不少,可跟人家一比,就完完全全不是那么回事儿了。这让我很沮丧。不过在那时候,让我沮丧的事多着呢,第二天也就忘了,开开心心地去迎接更多更多的沮丧。其实,有一个好的心态才是重中之重。
玉兰花似乎还没开就谢了。小草是不是还没长就绿了?过得真匆忙啊!把春季最美好的事物都错过了。真正的.小升初考试,才刚开始呢。
我在很多学校报了名,人在附、北大附、一零一、清华附其实我也不敢确定自己能进入这样出色的学校,只是试试看而已。但是随着时间的流逝,看着身边的同学一个接一个地露出胜利的笑容,我的心情才越发忐忑。因为那时候,北大附中和清华附中已经录取结束。剩下的人大附中和一零一中学,我并没有把握。尤其是人大附,至今都觉得它有点高不可攀。
一个星期五,我被通知去一零一中学面试,那是我第一次参加中学面试,没想到这也是唯一的一次。进了一零一中学的校园,我便不那么紧张了。我鼓励着自己,我告诉我自己我跟别人一点儿不一样,我有独特个性与习惯,是绝对无与伦比的。渐渐地我感觉自己可以露出微笑了,在紧张的学生和家长中,好像个局外人。一零一中学的环境根本无法让人紧张,并时刻让我有一种邂逅的感觉。
面试的时候我放松极了,因为与我面对面的三名女老师,虽不是天生丽质,但她们的言行举止,都十分文雅、亲切、可爱。那时,我穿着白色的短裙,头发轻轻地垂落在肩上。说话娓娓动听,笑得亲切自然。举首投足都是落落大方,那感觉真的令人难忘。面试结束后,走在一零一中学黄昏的路上,心里是说不清的滋味。
五月二十七日前几天,一个晚上,我们接到了一零一中学的录取电话,我在上网,飞快敲着键盘的手突然被透明莹亮的泪珠打湿了。
有时会好矫情好矫情地问自己一句,你长大了么。
有时也会好无聊好无聊地告诉自己你以后一定要当老师。
有时好无奈好无奈的吐槽为什么会想当老师啊。
总会想出千奇百怪的理由,比如是为了带领孩子们去外宇宙打败外星人啊;比如是为了可以反驳现在的应试教育了啊;比如是想体验一下老师神气时候的样子啦;等等。脑补一下以后的日子尤其是我带领孩子们去闯关,该多有意思啊。
初次萌生这个想法是在三年级的时候。
可不可以说有缘自会相逢。那个时候是我最沉默最自卑的一个小女孩儿了,甚至连名次都滑到了后几名,于是我遇到了您。这是剧本儿里常有的情节,然后您就做了我的白马王子。何况说我那年,就连您那年也都是悲戚凄苦的,不仅开的补习班办不下去了,就连您好心扶起了一位老人都被他诬赖成是您推倒他的.。我第一次见到了您的泪水;我第一次见到了您绝望的眼神;我第一次见到了这么脆弱的您。可您没有倒下。您还抑制住自己的泪水,您还抑制住自己的伤心,您从来没有给我们少上过一节课。从前的我只会迷茫在数学中不能自拔,但是因为您,我学会了理解包容,学会了全面发展;因为您,我喜欢上了作文。在那样的时候,您还为我们精心的语文,为我们认真的批作文;您从来都不会讲应试,您从来都不会在我们身上宣泄。我第一次发现个性很强的我竟然这样尊敬您爱戴您。所以我开始想当老师,像您一样。
可不可以说长大后我就成了你。可不可以做第二个你。
请原谅我的文采不够好;请原谅我词穷语尽;请原谅我没有办法向您说声对不起。
六月一定是个冷漠的月份。那天,我们毕业了。我怎能不记得你那略带哭腔的语气,您告诉我们我们会长大我们会坚强,您向我们诉说着太多现在全都化为泪水的祝福。我知道您会记得我们的。我们也会记住您。怎么可能忘记。您对我们的信心,我们会实现,不会辜负您。我们的世界只有真心实意。
哪敢再谈回忆。我已经筋疲力竭。成长,我相信它的力量,它能支撑起那个舞台上的你,它能让我自豪地告诉你,我长大了。此时的我已不再是那个爱哭自卑的小女孩儿了,我已不是那个一有事就找老师的少儿了,我将自己定格为青春,躲闪,已不再是我的专利,您是希望看到这一天的,是么。我可以很骄傲的告诉您,我做到了。
这个十一月好冷的,老师但您感受到我胸腔的温暖了么,您听到我对您的祝福了吗,您知道我长大了么。您会老,我会长大,所以我来接替您好么。
还总是会矫情的想你,结果半天找不到你的影子;于是在播放流行音乐的时候恍然大彻;你是一弦一柱,支撑着我的芳悦年华。谢谢你。你来过,如同你不曾离开。
有时望着月亮还是会静静地傻想,想起和您在一起的点点滴滴。哎!不知何时才能再见到您,哪怕一个身影也好。
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。如对人物的一举一动、事物发展的具体环节、环境中的细小物体进行细微描摹。它是最生动、最有表现力的手法,它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出,让读者欣赏评价。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔,信手拈来,无关紧要,可有可无;但都是作者精心的设置和安排,不能随意取代。一篇文章,恰到好处地运用细节描写,能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
人物细节描写的主要作用是刻画人物性格,塑造人物形象。一个个传神的细节,犹如人体身上的细胞,没有了它,人就失去了生命;文章少了细节,人物形象就失去了肉和神采。
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