我也不知道怎么的,其实我事不爱他的,我对他一点感觉都没有,我太了解他了。我不应该这么了解他的。
我不喜欢他,但我却说我喜欢他,镇不知道我怎么会这个样子
是这样的,当你喜欢一个人时,对他说爱,特别难出口,因为你爱着他,不好意思告诉他;如果你不爱一个人,骗着他说爱,很容易,你会觉得无所谓!每什么大不了!时的 就是这样的!
我不爱他,我现在才知道。也许时以前的确爱过,现在突然每了感觉吧!距离产生美!我太了解他了!我不喜欢那样的男孩,话多,烦人,白痴。为什么会这样呢?
我不象欺骗他了!可是他现在对我这样痴迷! 我怎么象他说呢!心情无真的好复杂啊!
我如果告诉他说,我不喜欢你这样的男生,他那种傻人,喂了我真的'会去改变的!唉,我现在.............
也许这就是老天对我食言的惩罚吧!我该怎么办??
是的,再校园里,没有真正的爱,没有,没有,永远没有.........
还有,现在,这个事情还有他哥哥知道,并且支持,其实那天再网上我该给他哥哥说清楚的,他哥哥都没有呢!课是我却被他的话堵的一句说不出来了!我该怎么办,我好害怕,学习的压力,再加上这样的事,我.........
本来我就不该的,还是赖我啊
课我事看他可怜,追杜,非但美追上,反倒被骂的狗喷头,他可是暗恋他3年啊,也许正是因为暗恋,才会这么久吧!距离产生美嘛,他对杜毕竟不了解!
唉,烦了,我想逃避!!我受不了这样的高压生活,我喜欢自由。
我喜欢的不是这样的老实人,这年头,哪还兴这样的人啊,脸皮越厚,越遭人爱,久象我小舅!!
有点自大, 有点霸道,前卫,古怪!久象小说中的莫非!也象雨吧!
我该怎么面对?我该怎么面对?我该怎么面对?我该怎么面对?我该怎么面对?我该怎么面对?我该怎么面对?我该怎么面对?我该怎么面对?我该怎么面对?我该怎么面对?我该怎么面对?我该怎么面对?我该怎么面对?
……
当然,开头运用景物描写,要注意三个方面:一是写景的文字不能过多,不能一写到景物,就没完没了,无始无终,结果,景物写了很多,显得头大身子小,文章不匀称;二是要重点突出,主要景物多写一些,次要景物点一下即可,不能样样都写,结果都没有写好;三是写景是为人和事服务的,要与文中所写的人和事有密切关联,景与人事不能脱节,更不能把景物写成了文章的累赘。
请看下面这个开头:
瓦蓝瓦蓝的天,丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕,夕阳的光辉洒满田间,万条金线接天浮动,玫瑰色的光彩,映在绿得发黑的菜上,叶面上像抹了一层油,亮闪闪的。
这段文字,是习作《路过天堂》的开头,用的.全是景物描写,主要是仰视之景,夕阳下的美景,蓝天、轻云、夕照的光彩、碧绿的菜叶,渲染了美好的情境,为写“我”下文“路过天堂寨”提供了优美的环境背景。读后有身临其境之感,令人心驰神往,显然是一个好的开头。
我们的校园刚走进大门,左边是教学楼,右边是花坛。在我们的教室里有一块大大的黑板,后面有很多花,有两盆吊兰,一盆仙人球,仙人掌和芦荟,还有一盆不知名的花。我们的座椅排得很整齐,我们走到外面,一出门就呼吸到了新鲜空气,看看花坛里有广玉兰花,有桂花,有金橘,有一大片绿绿的草地。一阵微风拂过,一座花坛的花都在摇晃,好像都在向我们招手。
我们操场上有许多可爱的小草,一圈跑道上有许多细小的石头,远远的看像环形磁铁,我们有两个大大的篮球场,下课以后我们在这里嬉戏玩耍。
一年四季我们的校园都很美丽。春天,柳树在微风的吹动下甩着长长的辫子,小花小草苏醒了,冰化了,小溪缓缓的流淌。夏天,天天绿树成荫,一株株高高的水杉树下凉快得像在空调里的样。秋天,小树林依旧是一个绿色的池塘,校园里的花花草草依旧是绿色一片,万紫千红。冬天,我们给大树捆上麻绳,小花小草披上了雪白的棉袄。
“横看成岭侧成峰,远近高低个不同。不识校园真面目,只缘身在校园中。”校园生活丰富多彩的,我爱美丽的校园。
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