第一次上有趣的课200字作文【一】
“眼睛长在下面，眉毛长在上面……”一阵说话声从五·一班的教室里传出。“哈哈哈，哈哈哈……”又是一阵笑声从里边传出，这是在干什么呢？怎么这么热闹呢？原来这是在按照描述进行人物画像。
按照描述进行人物画像，画出来的应该是很像的，可是他们画出来的像是怎么样的呢？来，跟我一起去看看吧！
今天我们学了《少年闰土》这篇课文，老师让我们学习鲁迅描写人物的办法，来任意对班级里的一个同学进行描写。这下可五花八门了，就出现了鼻子在嘴巴下面、眼睛在鼻子下面这样超级搞笑的短文。老师大概也是想让我们加深印象，就挑了几篇有“特色”的文章来读，而且是一边读一边让人在黑板上画。
老师先让王源赫来画。按照老师读出的句子，王源赫在黑板上先是画出了这样的一幅画：一双眼睛在圆圆的头的上面，眉毛在下巴的下面。从远处看，这就像一只大青蛙。这样的一幅画像惹得大家都忍不住笑了起来。谁知道后面还有更可笑的：瞪着圆圆的眼睛，额头上起了许多的`小豆豆，眉毛更是奇怪，走了起来。这看起来更像是一只生气的青蛙。刚才还能忍住笑的同学这下是再也忍受不了了，也都哈哈大笑起来。
当然也有对人物描写的十分到位的：带着粉红色框边的眼镜，脸上有各种各样的表情。根据这样的描写我们班同学一下就猜出来写的是谁。她是我们班的张楚悦。
这次确实是让我们大家都十分的开心，也会在大家的心里留下了深刻的印象：对人物的描写不能用确切的方位词，否则结果是会让人啼笑皆非的。
这真是一节有趣的课！
第一次上有趣的课200字作文【二】
小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头……咦，这是怎么回事呢？原来是我们在玩小猴捞月的游戏呢！
游戏前，我们先选出了一只小猴——小博，还有一个小月亮——小孙。规则是：同学们手拉手围成一口井，将小月亮围在中间，不能让小猴抓到他，小猴的任务则是在我们唱完儿歌后，立刻抓住小月亮。
游戏开始了，大家一边拉着手，转着圈，一边欢快地唱着儿歌：小月亮，晃悠悠……小猴捉住不得了！我们刚唱完儿歌，小猴一个猛冲钻进水井，伸出手，小月亮还丈二和尚摸不着头脑，顿时就自投罗网，被小猴一把抓住了。
第二轮，我当小猴，小潘当小月亮。这次，大家把手拉得更紧了，全力保护小月亮。小月亮也不闲住，全神贯注地观察着我的一举一动，左躲右闪，生怕我有机可乘。我无处下手，犹如无头苍蝇到处乱转。最后，我累得气喘吁吁，还是没有抓到小月亮。我和小孙以失败告终，只好接受惩罚，每人说了一个带月字的成语。
第二个游戏是三打白骨精。我和小博被分到了一组，分别表演唐僧、孙悟空、白骨精的动作来分出胜负。三打白骨，精！我猛一转身，双手叉腰，两腿叉开，变作白骨精；而小博则把右手横在脑门上，单腿站立，一副孙悟空的模样。啊，我输了。接下来是小潘和小贺的对战，我们组又以失败告终。不过，小颜和文老师又把比分拉了回来。二比二，平局！我们开始了终极对战，最后我们组都以唐僧赢了孙悟空获胜，我们欢呼雀跃！
下课了，我们还意犹未尽，希望这样的课再多几次！
第一次上有趣的课200字作文【三】
教研课安排在第四节课，上得是普罗米修斯盗火这一课，是在201教室上。第三节课的下课铃响了起来，我们秩序井然地排着队来到了201教室。教室的.后几排坐满了评委老师，这使我更紧张，生怕回答错了被老师批评。上课铃响了起来，我们开始上课。高老师先让我们认识几个古希腊的神，比如宙斯、潘多拉、普罗米修斯等，然后将我们带到课文中，给了我们四把金钥匙，去开启智慧之门。我们朗读完课文后，高老师分别问了我们几个问题，同学们都认真地一一做出了回答，最后，我们总结了人物品质，谈了谈自己的感受，一起朗诵了诗歌，就在下课铃的铃声中走出了201教室。
这节课与往常不同，同学们都没有走神、发呆，比以前更加专心。之前的预习工作也做得很充分，所以发言很积极，老师讲课很生动，仿佛让我们身临其境。
这真是一节令人难忘的教研课。
第一次上有趣的课200字作文【四】
“叮呤呤”上课铃声响了，我疾步走进教室，抬头一看，唉！又是作文课，我的神情立刻变得沮丧起来。
只见语文老师拿着黄、绿、白三个盘子和黄、绿、白三种颜色的纸走上讲台，和颜悦色地说：“同学们，我们来玩一次游戏吧。”说完，老师让各小组的组长把每种颜色的纸分别发给组员。发好后，老师让我们在绿色纸上写同学的名字，在黄色纸上写同学在哪里，在白色纸上写同学在干什么。
写好后，让我们把纸对折，再按照三种颜色放入三种不同颜色的盘子里。然后老师摇晃了一下，然后叫我们把三种颜色的纸按照绿、黄、白的顺序，把它们拼成一句话。我拼的句子是：邱文阳在女厕所里睡觉，刚说完，全班同学都哄笑一堂。范思宇拼到的是：尹翎雪在瀑布爬山，全班笑得更厉害了。最厉害的是刘梦璃拼到的：谭智超在超大的微波炉里跑步。
等到我们安静以后，老师问我们：“同学们，在这次游戏中，你们懂得了什么？”同学们都耷拉着脑袋，你望我，我望你，谁都不想回答。这时，学习委员夏雪晴说：“这次游戏让同学们玩的很开心，也告诉我们：写作文，一定要用词搭配准确，否则就会闹出笑话。”老师赞许地点了点头，说：“没错，就如学习委员所说的，只有用词恰当，才可以写出好的文章。”同学们听了，一个个若有所思。老师又说：“这次的作文，大家就以‘一次有趣的作文课’为题目，写一篇文章吧。下课！”
在这节语文课中，我们每个人都很开心，不仅开心，还受到了启发。
