若不是深秋凋零的落叶落在指尖,若不是萧瑟的秋风吹乱了思绪,只怕我还活在记忆深处那场淡漠的流年里迟迟不肯迈开离去的脚步。
——题记
过去
童年是一场永远无法忘记的梦,是一颗炽热的心用小巧的手掌地捧起这个世界上最细小的爱。那时,我还是个扎着小辫子喜欢追着漫天飞舞的柳絮跑的快乐小女孩。爱和别人交朋友却又不敢主动。我的性格腼腆,不太爱说话。喜欢藏在心底。但是,唯独有一件事,我没有藏。那就是——学舞蹈。在上幼儿园的时候,每次路过一间舞蹈教室,总能看到曼妙的身姿穿梭在灵动的音符中,相交融和,那场面让所有女生都羡慕不已,穿上好看的舞服、舞鞋在偌大明亮的舞蹈教室中盘旋飞舞,像极了仙女下凡的神秘场面。于是,从那次起,我就暗暗下定决心要学舞蹈,学好舞蹈,还要像电视中的舞蹈演员那样好。这颗小小的种子便种在我心头,渐渐萌发了.....这就是我儿时的梦想,那时的我虽然还不懂梦想是什么,但是却有那么想做的一件事,可以让一个腼腆内敛的孩子也学会了闷着头地往前冲,不管有什么坎坷也会不顾一切地往前冲,就连绕道似乎也不会了,或即便遍体鳞伤,也要活的漂亮....那时的我最爱坐在路灯下的长椅上,每到晚上,月亮拉长我的身影。也许就是那样的我,让我有了更多对梦想的体验,让我在最真实的岁月最真实地体验了自己的梦想,虽然没有坚持下来,但却是给了我一场说不清,道不明的经历......
现在
童年的那次经历仿佛是一场追梦的演习,那些时光让我不曾有过对梦的感受,每当老师或家长提到关于梦想时,不免眉宇间有些复杂。多年后的今天,我也想过自己的梦想。没错,梦想需要你,更需要你的汗水。不要衡量你的付出和所谓的回报,那样只会让你觉得更累,梦想是一个实实在在存在却又虚无飘渺的东西,摸不着,看不着,闻不着。只有灵魂感受得到。他能给人带来一种全新的体验与命运,不管你的身份或你的价值怎样,都尽量去享受梦带给你的每分每秒。现在......我在梦的羽翼下沦陷,在梦的召唤中前行,想跨越高的境界,也许彼岸,有更美的梦值得寻觅......
未来
花开花 开花落花开花,世界依然不暇。我站在岁月的回归线上,春风拂过脸颊,飘过几根发丝似乎在提醒我,快去吧,再不追就老了。夜晚,我独自坐在路灯下,在月光下静静地沉思,月光拉长的身影由坐在椅子上的小女孩逐渐拉长成了成人......岁月就像一条河,左岸是无法忘却的回忆,右岸是值得把我的青春年华,中间飞快流淌的,是年轻隐隐的伤感......
历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳,我悄悄走过,贪婪地看着这些晶莹宝贵的财富,时而拾起一两颗打动心灵的贝壳,寄出一份梦想,蹲下投放。中国梦,流淌在岁月。
我曾看过这样一个关于梦想的故事:
有一对兄弟,他们的家住在80层楼上。有一天他们外出旅行回家,发现大楼停电了!虽然他们背着大包的行李,但看来没有什么别的选择,于是哥哥对弟弟说,我们就爬楼梯上去!于是,他们背着两大包行李开始爬楼梯。爬到20楼的时候他们开始累了,哥哥说“包包太重了,不如这样吧,我们把包包放在这里,等来电后坐电梯来拿。”于是,他们把行李放在了20楼,轻松多了,继续向上爬。
他们有说有笑地往上爬,但是好景不长,到了40楼,两人实在累了。想到还只爬了一半,两人开始互相埋怨,指责对方不注意大楼的停电公告,才会落得如此下场。他们边吵边爬,就这样一路爬到了60楼。到了60楼,他们累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说,“我们不要吵了,爬完它吧。”于是他们默默地继续爬楼,终于80楼到了!兴奋地来到家门口兄弟俩才发现他们的钥匙留在了20楼的包包里了。有人说,这个故事其实就是反映了我们的人生:20岁之前,我们活在家人、老师的期望之下,背负着很多的压力、包袱,自己也不够成熟、能力不足,因此步履难免不稳。20岁之后,离开了众人的压力,卸下了包袱,开始全力以赴地追求自己的梦想,就这样愉快地过了20年。可是到了40岁,发现青春已逝,不免产生许多的遗憾和追悔,于是开始遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个,就这样在抱怨中度过了20年。到了60岁,发现人生已所剩不多,于是告诉自己不要在抱怨了,就珍惜剩下的日子吧!于是默默地走完了自己的余年。到了生命的尽头,才想起自己好象有什么事情没有完成,原来,我们所有的梦想都留在了20岁的青春岁月。
梦想,伴随着我们每一个人。
梦想是美丽的,它是心底最美的期望,所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。
梦想是阳光的,它使人们由浮躁走向踏实,由彷徨走向坚定,并走向成功。
梦想是有力量的,它是人生前行的动力之源;高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能。
正因为如此我们才会去向往梦想,把握梦想,追求梦想。
而且正因为国家的梦想是由一个又一个人民的小梦想组成的,小梦想不受大梦想的影响,反而正因为一个又一个小梦想的实现而成就了国富民强的大梦想,何乐而不为呢?
我的梦,我们的梦,铸就了中国梦。
待你我的梦实现之日,也就是中国屹立之时。
中国梦,我的梦。
雪野茫茫,你知道一棵小草的梦吗?寒冷孤寂中,他怀抱着一个信念取暖,等到春回大地时,他就会以两片绿叶问候春天,而那两片绿叶,就是曾经在雪地下轻轻的梦呓。 侯鸟南飞,征途迢迢。
他的梦呢?在远方,在视野里,那是南方湛蓝的大海。他很累很累,但依然往前奋飞,因为梦又赐给他另一双翅膀。 窗前托腮凝思的少女,你是想做一朵云的诗,还是做一朵蝶的画? 风中奔跑的翩翩少年,你是想做一只鹰,与天比高;还是做一条壮阔是长河,为大地抒怀? 我喜欢做梦。梦让我看到窗外的阳光,梦让我看到天边的彩霞;梦给我不变的召唤与步伐,梦领我去追逐一个又一个的目标。
1952年,一个叫查克。贝瑞的美国青年,做了这么一个梦:超越贝多芬!并把这个消息告诉柴可夫斯基。 多年以后,他成功了,成为了摇滚音乐的酋基人之一。梦赋予他豪迈的宣言,梦也引领他走向光明的大道。梦启发了他的初心,他则用成功证明了梦的`真实与壮美_因为有梦才有梦想;有了梦想,才有了理想;有了理想,才有为理想而奋斗的人生历程。
没有泪水的人,他的眼睛是干涸的; 没有梦的人,他的夜晚是黑暗的。
太阳总在有梦的地方升起,月亮也总在有梦的地方朦胧。梦是永恒的微笑,使你的心灵永远充满激情,使你的双眼永远澄澈明亮。 世界的万花筒散发着诱人的清香,未来的天空下也传来迷人的歌唱。我们整装待发,用美梦打扮,从实干开始。等我们抵达秋天的果园,轻轻地擦去夏天留在我们脸上的汗水与灰尘时,我们就听得见曾经对春天说过的那句话:美梦成真!
据说当硬币装满了存钱罐便有梦可以实现。
题记
如果有一天,岁月纺成的纱终会被绣成华美的图腾,愿我的祝福点成一盏灯,闪在你生命的每一天。如果有一天,这梦的色彩,终被绽放为翩跹的花叶,闪在幸福的每一瓣。我愿有梦的岁月,一切静好。
岁月不燥..梦里花生
小女孩捏着一元的硬币跳着走在这条深远破旧的小巷,丝丝缕缕柔弱的花香从遥远的天际,曼妙着如蝶的舞姿,轻轻地踏云飘来,深蓝沉淀的天空下,那斑驳的老人,就长伏在小巷的尽头,那满面的纹路像纵横交错的河流,淌满了辛酸。混浊的眸中像枯竭的树干,刻满了苍桑的故事。一样残缺的破碗空空地摆放在他面前,像经年不开的愿望树,“叮”旋转在硬币在碗里击出脆鸣,老人抬起头,眼里像种子在生根。老爷爷,我明天再来。小女孩笑着余音在她心里种下了叫梦的花。
不知细叶谁裁了,舒展的叶子长成了真爱,那份善意的叮响击碎了开花的梦,却长成了一种觉悟,如泥土中爱的种子,焕发出梦的灿烂。叫梦的种子在他嘴边发芽,在岁月里生长。
岁月不急 梦里花香
“存钱罐还是差一点,今天一定要满”。小女孩捏着早餐省下的一元硬币心想:
“冰冰爽爽的小杯冰沙啰”!一旁的商贩卖力地大叫,小女孩捂着耳朵打断这些诱惑。骄阳如火,空气中氤氲了干燥,晒干了土地上的花叶。匆匆丢下担子的行者,苍黑的瘦弱的手,古铜色的脸在阳光下晒得干裂,那干燥的嘴唇象久旱的土地,一点就可以燃着。只垂涎着商贩的大幅的溢出水的冰沙。努力想泛起一点唾液,湿润下冒烟的喉咙。给,一杯冰冰凉的矿泉水带着寒气递到行者苍黑的手上。
有什么在盛夏里晕染,那是舍得,有什么在枝叶间轻散,那是渴念,冰一样的给予,梦的种子在他咽喉间湿润。
岁月不逝 ..梦里花开
“存钱罐差一点便满,我便可以实现我的愿望了”,小女孩捂着几枚五角硬币心想:
桥墩下住着那一对祖孙儿两,相依坐在夕阳的破棉絮下,秋末的寒风钻进来,抖颤得无处躲藏。奶奶一边抚着小女孩通红的脸,一边笑着找出针线,她眯着泛起一层皱纹的眼,混浊的眼仔细地盯着细小的线,手有些苍老有些抖动,像秋末树梢纹路清晰的枯叶。老花镜在阳光里反着温暖,“哟”。奶奶一声惊叫,像光一样流淌在指间,小女孩难过地抓住奶奶的手,那几枚硬币叮咚旋转后,换成了一个坚固的顶针,戴在奶奶的手上。
那些相依的枝杈间,化成雨雾中遮天的伞,波纹一圈又一圈,圈圈相依相偎,她梦见奶奶笑着缝补衣物,顶针保护着苍老的手,梦的.种子在她眼角开花。
每一段深深浅浅的脚印,在春里种下发芽,在夏里冰爽,在秋里升华。有一种梦,圆了别人,却可以在自己的心田里盛开了花,梦的彼岸原来就是梦的边缘,填满梦想的不是硬币,是爱,爱有多深,路有多长啊!
存钱罐最终也没满,但在那个有梦的岁月,她早已绣出了最美的梦花,在那段岁月里摇曳
那个小女孩
就是我的童年
每个人都有自己的梦想与心愿,每个人都有自己的希冀与要求,但是由于种种原因使得很多人的心愿化为泡影,有的人甚至认为梦想只能成为梦想!然而,不管你有着怎样的梦想,也不管你的梦想在你的心中沉淀了多少年,只要我们细心经营,予以阳光,相信总有一天梦想终会实现的。教育也因为有梦而更精彩!
从图书室借了由袁卫星老师主编的《教育有梦》一书,这本书记录了“新教育实验”中一些老师的教育教学生活,在散发着馨香的纸页间,我读到了一种更丰盈、更完善、更令人向往的梦,那就是新教育之梦——闪烁着理想的光辉、人性的光辉的新教育之梦!
这本书,作者对他心中理想的师生关系、理想的课堂、理想的学生等六方面作了概述,以教师、教育研究者专业的眼光,为我们描绘了一幅幅理想教育图景:比如在《理想的师生关系》中向我们讲述了教师可以和学生这样靠近;在《理想的课堂》中向我们展现了这样的'课堂才富有生命气息;在《理想的教师》中借各位教师的美文向我们阐述着理想的教师就是有梦想的教师……
在书中俯拾即是的教育故事、教育案例等教育素材更是让人受益匪浅。我们每一位教师都能从教育理想中寻找到差距和动力,寻找到职业的魅力和尊严!而站在建设与批判的交点上实践并书写自己的教育理想!
朱永新老师说过:“一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。”用心是什么?就是“爱”,爱这一职业,爱每一个学生,既要爱在心中,也要让他们看得见,感受得到。我选择了微笑为溶合剂,用微笑来传递着对孩子们的关爱,显示着对他们的信任,表达着对他们的理解!
而我们的学生,他们应该快乐地生活、学习,在充满爱与信任的目光中快乐地成长。他们自信、自强、自立,脸上应是洋溢着阳光般灿烂无比的笑容,应懂得什么叫坚韧不拔,什么叫永不言败和怎样才能坦然面对。他们能够自己学习,利用手中的可以利用的一切资源,去看,去想,去问,去查,去讨论,去写,通过自己的能力学习知识,掌握知识。新奇的思维,巧妙的点子,大胆的创举,能在他们身上层出不穷,如不竭的源头。他们对待长辈有理有节,对待误解平心静气,以宽容之心对待一切。
《教育有梦》让我看到了梦开始的方向,那里有我们师生共同实现的梦。我们要迈开步伐向那前进,前进……
当袖管两空的刘伟走向舞台时,谁也想不到他要用那样的方式表演。刘伟,一个双手截肢的年轻人,没有双手,只能用脚来弹奏钢琴,那是一般人不能做到的。钢琴是他的梦,当悠扬的琴声响起时,它在诠释梦想,慢慢的走向远方。
马云,十年前的他辞掉公职,创办
哈弗大学曾做过一个著名的实验。在一群智力年龄都相近的青年人中进行了一次人生目标的调查,结果发现:3%的人有远大的梦想,10%的人有短暂的梦想,但这13%的人的梦想是清晰的,87%的人没有梦想。25年后,结果让人吃惊,那3%的人都成为了各行各业的精英,那10%的人虽然不是精英但也实现了他们的梦想,过上了幸福的生活,而剩下的87%的人过的很不如意,工作不稳定,怨天尤人,这个实验也足可证明有梦想才有远方。
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