流泪之后作文500字初中(那时我流泪了作文500字四年级)

流泪之后作文500字初中(那时我流泪了作文500字四年级)

首页大全更新时间:2024-05-24 11:23:03
流泪之后作文500字初中(那时我流泪了作文500字四年级)

流泪之后作文500字初中【一】

《失火之后》这篇语言生动,文章有理有据,说服力强,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,不失为一篇佳作。

文章开头新颖,具有先声夺人之效,使读者看了第一句忍不住接着往下读。交代失火原因以及救火时的危险时,加入人物行为,生活中的画面跃然纸上,并以艺术真实和生活真实相结合的手法,把故事写得生动感人。然后引出居民的议论,最后得出“我”的思考,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。结尾部分正是作者要表达的,即写作此文的宗旨,换言之,中心思想。一个中学生能有这样的,令人刮目相看。精彩的结尾可谓点睛之笔,看似平常,却最奇特,这便是作品的艺术特色,有着强烈的现实意义。

该文采用第一人称,给人以身临其境之感。语言很有特点,虽然不华丽,但却极为准确、生动、形象,情感丰富而真实,读来津津有味,这是很难得的。在描写火势时,“火焰足足有半层楼高,那气势,就算是火红的太阳也要逊色几分”;在叙述失火后的景象时,“原来白色的墙已经变成了一片漆黑,像是被刷了油漆似的”,类似可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。

该文的另一个特点就是结构合理,作者对原文的.理解也十分深刻透彻,加上语言铿锵有力,掷地有声,令人过目不忘。本文题目“失火之后”,但在叙述“失火”的事情时,用了大量的笔墨描写失火的过程,后面的结尾简练,只用了一个很小的自然段。其实这是一种很巧妙的写作手法,前面进行了充分的铺垫,结尾的点题才能水到渠成,前因后果娓娓道来,很自然,让读者信服,且毫无造作之感。如果能把失火后人们灭火时的细节描写出来(不仅仅是“一桶接一桶的水往火上浇去”,把失火造成的损失着重叙述一下(不仅仅是电瓶车烧毁,把墙壁熏黑,则更有说服力,更能震撼人,作品就会显得更有思想深度。

流泪之后作文500字初中【二】

《失火之后》这篇作文语言生动,文章有理有据,说服力强,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,不失为一篇佳作。

文章开头新颖,具有先声夺人之效,使读者看了第一句忍不住接着往下读。交代失火原因以及救火时的危险时,加入人物行为,生活中的画面跃然纸上,并以艺术真实和生活真实相结合的手法,把故事写得生动感人。然后引出居民的议论,最后得出“我”的思考,使文章的'主题自然而然升华到了较高的境界。结尾部分正是作者要表达的,即写作此文的宗旨,换言之,中心思想。一个中学生能有这样的体会,令人刮目相看。精彩的结尾可谓点睛之笔,看似平常,却最奇特,这便是作品的艺术特色,有着强烈的现实意义。

该文采用第一人称,给人以身临其境之感。语言很有特点,虽然不华丽,但却极为准确、生动、形象,情感丰富而真实,读来津津有味,这是很难得的。在描写火势时,“火焰足足有半层楼高,那气势,就算是火红的太阳也要逊色几分”;在叙述失火后的景象时,“原来白色的墙已经变成了一片漆黑,像是被刷了油漆似的”,类似可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。

该文的另一个特点就是结构合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻,加上语言铿锵有力,掷地有声,令人过目不忘。本文题目“失火之后”,但在叙述“失火”的事情时,用了大量的笔墨描写失火的过程,后面的结尾简练,只用了一个很小的自然段。其实这是一种很巧妙的写作手法,前面进行了充分的铺垫,结尾的点题才能水到渠成,前因后果娓娓道来,很自然,让读者信服,且毫无造作之感。如果能把失火后人们灭火时的细节描写出来(不仅仅是“一桶接一桶的水往火上浇去”,把失火造成的损失着重叙述一下(不仅仅是电瓶车烧毁,把墙壁熏黑,则更有说服力,更能震撼人,作品就会显得更有思想深度。

流泪之后作文500字初中【三】

          回味万家滋味;从这次的夏令营成长与实践的活动过程中。我深刻地体会到,原来父母给我们花的钱是来之不易的,每一张钱撕开都是有有汗的。现在,我终于体会到工作的辛苦。刚刚开始几天上班忙个不可开交,下班时,心力交碎,疲惫不堪,简直比“累”还要累,我们的父母又何尝不是呢?下班还要做家务,煮饭照顾我们。所以,我们更应该好好珍惜现在的良好条件,发奋读书,努力学习,将来做个有用的人,好好孝敬父母,好好为社会做出发展,好好为祖国奉献出自己的一点光芒。来吧!请不要在犹豫了,请从这往不寻常7月的跑线里重新努力吧!让我们一同努力,一起放飞五彩的梦想吧!

流泪之后作文500字初中【四】

天上飘着点点细雨,有如一根根细丝把我拉向了黑暗的地狱。片片枯叶飘飘而下,双脚踩在那枯叶上咯吱、咯吱,好像我那心碎的声音。我苦笑着,一步一步走向回家的路。寒风把我的思绪刮回刚才的一幕。

语文老师抱着一沓试卷走了进来,阴着脸,瞪了我一眼。然后面无表情地对我们说:这是上次考试的试卷,现在我来报一下成绩。第一名,95分;第二名第43名李思成,79分!我抬起头来,看见老师的眼神里带着一丝鄙夷,把试卷扔在了我的面前,并用很小的而极具振憾力的'声音对我说:哼,还是什么尖子生,自己看看自己考了多少分!说着,他走到别人面前,又开始报起了分数。

这时,我又陷入了深深的自责与绝望中:哼哼!我一尖子生,考了这么点分,到底我这是怎么了?我为什么会这样?我痛苦无比,又回想起了老师那个眼神,那个略带鄙夷的眼神。不,不,难道老师也抛弃我了吗?不,不,不――这不是真的,这不是真的,不是真的。老师不可能抛弃我!我安慰着自己。

走在回家的路上,我心想:反正都考不好了,人活着始终要。如今,我活着还有什么意思,我不如了,一了百了

当即,一个响雷把我惊醒,我忽然看见了一只小小的蜗牛。

它顺着石壁正在向上爬。忽然一颗豆大的雨点打在了它的身上,把它打退了,可不久,它又继续向上爬,一次,两次,三次终于,它爬了上去。

我惊奇地看着蜗牛,不禁泪流面。我真的不如一只蜗牛吗?连蜗牛都知道要坚持不懈,可我

天空放晴了,露出了一道美丽的彩虹,望着彩虹,我笑了,含着泪笑了。

天下本没有天才,是坚持不懈的奋斗成就了天才,成就了伟人。

从那以后,我的语文成绩直线上升,我的人生踏上了一条星光大道。每当遇到困难,遇到伤心事,我都会想起那只蜗牛,想一想,我真的连蜗牛也不如吗?

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