成为初中生的作文三百字【一】
??即将成为初中生的自己一封信作文即将成为初一学生的自己：
小学六年级生活即将结束，即将成为初一新生的自己已经做好准备了吗?你觉得害怕吗?
你将不能再是一个处处依赖父母的小孩儿了，你要学会自己照顾自己，学会去学习，学会独立，学会坚持。遇到事情不能只知道哭，要学会变得更加坚强。你不要害怕，步入初中就意味着要自己长大了，但是你的父母朋友老师依旧会在你的生活，鼓励你，帮助你，和你一起加油前行的。
害怕吗?有压力吗?肩上的担子是不是更重了些?肩负着爸爸妈妈、爷爷奶奶那“望女成凤”的期待，必须得努力地去学习、去磨练自己。
别害怕，要相信自己的实力，相信自己依旧可以当一个优秀的学生，只要自己肯去努力，没有什么是不可能的。若是一开始并不理想，但也不要去气馁，听过一句话吗?它叫“风雨后见彩虹”。经历过一段时间的磨练，若是一块金子，你自然就会发光;若是一块普通的石头，不要自暴自弃，只要做好石头的.本分，小石头就让别人静静地欣赏你的小巧，大岩石就让疲惫的游人坐在身上歇息。做到了自己应该做的，别人依旧会以赞赏的眼光看着你。
看过一个故事吗?《攀登金字塔的蜗牛》，你很喜欢它不是吗?你觉得，你是那只鹰，还是那只蜗牛?就如书中的那句话，不是所有人都能成为鹰，但每个人都可以成为蜗牛。就算天再高，踮起脚尖就更靠近阳光。是的，就算第一的位置离你再远，就算你现在是倒数第一，但你只要慢慢地进步，总会得到第一的。蜗牛，亦能一点一点地攀上金字塔;你，为何不能一步一步地走上顶峰?
有压力那是正常的，你在小学的时候不也是有压力吗?尤其是在上六年级的时候，你觉得自己没办法应付这一年，但你这一年不还是过来了吗?并且，老师对你也是常常夸赞，同学们还是那么羡慕你。当初的心理压力再大，慢慢地习惯了，不都好了吗?压力像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。
初中不再是小学那块可以自由飞翔的天地，爸爸妈妈、爷爷奶奶的殷切希望，自己心中的梦想，迫使你不得不卖力地去学、去练。只要肯在学习上下功夫，总能有回报。你的自制力特别差，一听到电视电脑的声音就没耐心去学习了，这一点一定要改进。还有，那个粗心的老毛病是要改改了，别再那么马大哈了，你作为一个女生，要细腻一些，别再那么莽撞。要上初中的你，用最灿烂的笑容去面对未来的生活吧!
祝你学习进步、身体健康!
成为初中生的作文三百字【二】
1、本书作为全美国新教师入职培训、教师继续教育的教材，被广泛使用。
无论是师范生、新教师还是老教师在向学生进行细致入微且卓有成效的指导和教学时，都得需要有足可凭借的教学才智和资源，本书就是为此目的而撰写的。
据说本书探讨了做一名教师所需的“人力资源”，有了这种“人力资源”，你才能在教学中不仅立足生存，而且茁壮成长。老师的研究对象是学生，作为老师你要知道学生最看重的是教师传递知识与智慧的个人风格。
2、本书包括的内容：优秀教师既关心学生，也关心自己；只要有适宜的课堂环境，学生可以学会互相关心；教师对文化差异和个体差异认识的越清楚，就越能满足不同学生群体的需要；对教师的要求绝不仅仅是传授知识，更要求他们通过自己的交往方式和人格力量来影响学生；反思有助于教师创建自己想成为的那种教师的形象，产生实现目标的动力；所有的教育工作者，不管对自己的潜力多么心中无数，都可能通过学习成为更有效的沟通者，成为更敏捷的助人者。
本书最直接的读者是立志从教的教育工作者，因为他们愿意拿出最高超的本领—关爱和同情—来服务他人。我便怀着强烈的好奇心来阅读此书。
成为初中生的作文三百字【三】
岁月如梭，记忆如歌。在我们长达十几年的为生生涯中，有哪位是你曾经遇到的最佳老师？又有谁是使你受益终身的人生导师？此人可能是小学教师、中学教师，或者是大学教师。
不论此人是谁，你的这位教师必定是循循善诱的点化大师，令你取得连自己都无法想象的学习成就。一旦浮现出这位教师的鲜明形象，回想起这位教师的独特声音，你满脑子装的不仅是这位优秀教师的音容笑貌，而且是至今流连不去的特殊感悟。
当你追忆这位作为自己人生楷模的教师时，你很可能不由自主的列出这位教师令人印象深刻的个性特点，当你一一细数这些特点时，你或许不无惊异地意识到，这些超凡脱俗的特点中竟然没有什么涉及这位教师的教学内容或者教学方法，有可能只是一次触及心灵的谈话而已。
因此，你会干什么事当然很重要，你会是社么人同样很重要。在你记忆中出色的教师中，尽管个性和风格似乎有天壤之别，但却有一个共同之处：他们能找到各种方法将个人的优点发挥到极致。
一个优秀的教师需要具备的品质，许多人都认为有如下特别重要的“样本”。
1.个人魅力。让别人对我们正在做的事情感兴趣。
2.怜爱之心。没有几个人决定从教是为了追逐名利。
3.一视同仁。学校里学生抱怨最多的是那些执行规则时偏心的教师。
4.因材施教。
5.不重男轻女。
6.具有幽默感。
另外还有其他，如通达（不仅“精通书本”，而且“洞明世事”）、机智、诚实（坦诚、透明、真实，激励别人也如此做人）、平和、耐心、善于鞭策、独出心裁、关心学生等。
不管你把什么品质列为自己最应具备的首选，其根本目标必定还是不仅要做一个技艺高超的专业人员，还要做一个最纯最真的人。因为你一旦选择了做教师，你就不但在课堂上是教师，而把你的知识和感悟应用于生活时同样是教师。
