首先,我们来了解一个情况:学生在记叙文上丢分的主要原因是什么?无外乎这么几点:
1、文章没有读懂
这种情况很少见,说实话,语文是相对比较容易的,所选的文章理解难度不大。只要学生们平时多看些书基本就能解决这一问题。
2、看错题目要求
这是粗心大意导致的,所以要生们在平时做题的时候做到认真细致,弄清题目要求。
3、答题思路不清
拿到题目之后,不知道该答什么,无从下手。这个时候,需要我们了解记叙文常考题型有哪些了。因为不同的题型,它的答题思路和要点是不一样的。评分老师在阅卷的时候也是根据要点给分的,你写到了就有分,写不到就没分。比如:赏析句子时,要从句子本身的含义、写作手法、表达效果、揭示主旨等方面来答题。而很多时候,学生都不能全面把握。这样一来,要求学生在学习时善于总结归纳,理清常见题型的答题思路。这些题型在东学堂课堂上,都有专门的讲解,学生及家长要善于做好笔记并及时复习!
4、答案书写不规范
很多时候,学生写出来的答案要么太罗嗦,词不达意;要么就是极尽简单之能事,没有形成完整通顺的话,而是简单的'几个词组的拼凑。答案太罗嗦,不仅不能得分,同时也浪费考试时间,得不偿失;答案太简单,不知所云,往往就是丢掉得分点。这一点,需要我们在平时练习的时候一定要多动笔,只有实实在在把答案落到实处,才能有真实的提高。
世界上没有任何东西是绝对的,就像蒸馏水不绝对纯净,也像我们生活的世界没有绝对的"干净"。社会是个"大染缸",残酷的现实将磨灭人们最纯真赤诚的心灵,而圆滑虚伪则将成为最新的代名词。然而,生活于黑暗,贪婪,冷漠等负面情绪的世界里的我们却依然渴望站在光明之中的"他"。不管"他"干净得我们舍不得荼毒,尽管在"他"面前的我们肮脏得无地自容。
我相信着世界上总会有这样的人,而在我心中,他便是其一。也许他并没有我想象中的伟大,但他的所作所为使我钦佩,也是我最想成为的那一种人。他是一位职业篮球球员,名字是科比布莱恩特。而我则是众多"科密"的.其中一个。我喜欢他的时间并不长,只有短短四年,比起其他科密,根本不值一提。但这已经足够我去了解他,并深深地为他折服。
为了篮球,他投入了太多汗水和时间,知道他退役,他不仅带走了满满的荣耀,却也带着一身的伤痕离开球场。付出之后终有回报,科比成为了NBA最好的投球手之一,更是个很好的防守人。对他而言,几乎没有进攻盲区,以比赛八十一分的个人纪录作为有力的证明。
在被他实力折服的同时,我也深深地为他感到心疼。为了应付高强度的比赛,他伤痕累累,各身体部位都出现了问题,髋关节损伤,背部严重拉伤,膝盖积液,脚踝九十度扭曲等数不胜数。他是我们都值得敬佩的球员。
退役那天,他依依不舍地亲吻球场地面。和科比说再见,告别的不只是一位球员,不只是NBA的一个时代,更是我经历的时光和岁月。粉丝们写的一句话:"谢谢你,科比。如果不是你,我们的回忆是多么苍白无力。"而我只想说:"谢谢你,科比!再见了,传奇!Manba Out!"
此时的东莞下着蒙蒙细雨,此时的办公室播放着优美的旋律,动听,我却笑不出来。
微微有丝凉意从背后那静默着的空调里散发开来,这个夏天来得忽冷忽热,冷的时候我直直觉得是秋来之,家乡的秋天很别致,而南方,只能用浅浅的感受去面临每一回秋天的降临,什么时候,我那么迷恋秋天,像是情窦初开的少女看上哪家的小伙儿一样,只是,那样只有暗恋的份儿,张小娴说的很好,暗恋从来不会失恋,今季,此秋来得比我想象中的要晚,就让我用暗恋的心去迎接它的到来。
那一天,在网上聊着聊着,突然对我一朋友说,我三十年的目标就是出一本书,她说好样的.,我说完心里乐滋滋的,从此心里就向往那种畅游在文字里的时光,心情不好的时候我学会了沉默,却又学会了用另一种方式宣泄内心的每一种感受,因为有了电脑,常常冷落了笔和记事本,发现字迹不再那么镌秀,只见文有所长,却不见笔有所增,生命到了一定的境界,当你想要大声说出自己的不满的时候,突然让自己安静下来,当你想愤怒于某件事的不公时,实然你选择了用沉默的方式思考自己,做到这样,都很难得。
如果写一篇文,连自己都不确定想要表达的主题,不想着去记某件事,也不想着去念某个人。那就像一碗纯水一样,波澜无痕,清可现底,像生活一样,一眼即可看透。
1、经常会听到学生说:老师,做阅读题时我知道题目的要求,也能知道要答什么,可就是写不出来,怎么办?
2、经常会听到家长说:老师,我家孩子的阅读量挺大的,理解文章应该不成问题,可为什么每次做阅读题就是得不了高分呢?
每次听到这些询问,折射出现在孩子们在阅读这一块确实存在各种各样的问题。
在一次体育课跑步的时候,我看见她偏离队伍了,便告诉她:“哎,别跑偏了,待会老师要把我们留下来的。”她却说:“关你什么事,你是我的谁啊!” 我便说:“我不是你的谁,你跑偏了,可以改但是你却不改,这会影响到我们班,当然关我事。”就这样,我们吵了起来。最后我做出让步:“算了,不跟你计较 了。”“什么呀,明明是你不对。”这时老师来了,我没理她,只是小声说:“真是强词夺理!”
你们说,我的同桌,唉!
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