那天,我们上到了第15课——天游峰的扫路人。文章里描写的天游峰的扫路人给我一种不一样的感觉,让人觉得他与其他人不同,他十分有精神,十分朴素。学到一半,老师便让我们小组讨论一下,画有关天游峰的语句。
小组的成员看了一下各自的语文书,画的都基本一样,只有一句有的画了,有的'没画。没画的人先发表了自己的意见:“这个语句是写游客的,跟天游峰似乎没有关联。”画了的人没有立刻发表自己的意见,而是先思考了一下,然后自信满满地说:“这句话看似在写游客,实际上实在侧面烘托出天游峰的高和险。”听起来十分有说服力,没画的不敢随意辩解,而是被征服了。最后,大家一致同意它是有关天游峰的语句。
通过这件事,我明白了问题只有反复琢磨,才能磨出一块美玉——最佳的答案。
今天,班上炸开了锅,因为我班正在讨论“日本大地震,中国该不该援助”的话题。昨天,王老师让我们回家去做准备,所以今天大家个个神采飞扬,胸有成竹。
王老师一声令下,正方的武可心便“刷”地一下子站起来说:“我觉得应该援助,因为我国和日本是邻国,应该互相支援,否则,日本的核辐射会随着海水六道中国的一些地区,造成污染,所以应该支援,以免灾情加重。”
反方的王瑞立刻反驳:“他们以前还攻打我们中国,不可原谅!”陈婉月再也按捺不住了:“我们应该有一颗宽容的心,让地球不再发生战争,只有和平,这样不好吗?”李子墨接着说:“陈婉月说的对,再说了,以前他们攻打中国是他们祖宗干的事,不能怪普通老百姓。”
反方周正原大声说:“没听说过日本有科学家在海边做核武器来对付我们吗?他们为了不让经济损失而不顾人民利益,所以他们活该,我们不应该支援他们。”
周正原的话如一石激起千层浪,班上已经进入白热化,正方李子墨说:“那是因为他们国家太弱,他们只是为了保护自己而发明武器,我们就更应该支援他们了。”
就这样,一场讨论会在同学们的唇枪舌剑中完满结束。
我们一家人常常边吃饭边看电视,有时候会讨论一些电视上看到的问题。
这个晚上,吃晚饭的时候我看到了公益宣传里说什么要推行殡葬改革什么的。这个问题可是让我想起了“鬼”,现在正是清明时候,太让人害怕了。也太让人觉得难以明白。于是,我就去跟爸爸说,不如今天晚上我们讨论一下这个问题吧。爸爸马上就答应了。
收拾好碗筷,全家人都有来了。连奶奶也坐在了沙发上准备发表意见呢。我抢着说:“我要当主持人,你们是观众。”大家都赞成了。我大声说:“今天,我们讨论的话题是:人后会怎么样,或者人后会变成什么。每个人都能发表意见,由爸爸最后总结发言。”
首先是奶奶发言:“我认为人后会升上天庭,做神仙。”
“我认为人后会变成鬼!”弟弟边说边做出电视上看到的“僵尸”的动作。
“不是!不是!全都不是!人后火化了,烧成骨灰后,灵魂就会去投胎。”姐姐说。
“世界上根本没有鬼。有时人吓人或一些人心里害怕,出现了幻觉就产生了‘鬼’。”妈妈说,“生老病是一种自然现象。”
爸爸紧跟着妈妈的话音说话了:“说得对。现在一些人是越来越糊涂了。在人生前不好好照顾,后就花很多钱来搞很多花样。一些地方,那些坟墓越建越大,越来越讲气派。据说,人的人均占地面积比活着的人的耕地还多。而且建坟占用岗地、林地,影响了绿化。所以现在到处都在大力宣传推行殡葬改革,刚才我们在电视上也看到了。”
原来这样。我这个主持人连忙说:“明白了!这次家庭讨论会让我们破除了迷信,得到了一些正确的认识。我们用掌声表示‘胜利完成任务’!”
今天,我们家对动画片进行了研讨,原因是:要明白看动画片好不好,有那些好的地方?那些不好的地方?
妈妈首先胸有成竹的发表演说:“动画片尽量少看,如:奥特曼、侦探柯南等暴力的动画片对孩子影响特别不好,孩子学会一些你、打你的话不说,还容易做恶梦。所以不能看动画片。”
妈妈说完,给爸爸使了个眼色,爸爸接到暗示赶紧说:“我认为动画片有好有坏,比如:喜洋洋与灰太狼。喜洋洋象征着智慧和勇气。可是日本的奥特曼却是打打,凶残暴力,所以我觉得:孩子有选择的看点动画片是可以的。”
终于轮到我说了:“爸爸说得对!动画片有好有坏,要看是什么动画片了,应该学习那些动画人物的智慧,不要模仿他们的'动作和暴力倾向,我认为可以看动画片。”
妈妈说:“听了你们的话,我觉得动画片有益有害,看来我要对动画片进行分类呀!”
我想:妈妈终于想通了,我去看电视了!家庭研讨会在欢声笑语中结束了。
橡皮们纷纷跳出文具盒开始了讨论聚会,一个粉红色的橡皮说;工厂里的叔叔阿姨对我可好了,给我穿上了一身漂亮的粉红色的`衣服,现在我的小主人对我可好了。有一个满身是铅笔洞的橡皮说;哎哟,疼我了,我那个小主人非常淘气,每次都用铅笔扎我。不到一会儿,每个橡皮都开始说起了自己的遭遇。一位年迈的橡皮说;孩子们,安静下来,我们应该叫铅笔帮助我们给我们的小主人写一封【爱护文具】的信。橡皮们异口同声地说好。
铃铃铃,下课了,同学们纷纷回到教室里看到了这封《爱护文具》的信,自从看了这封信以后,同学们变得很爱护文具了,用完文具连忙把文具放回文具盒里,也从没用笔扎橡皮了,现在的橡皮都是干干净净、漂漂亮亮的。
雷锋走了,但他的精神体现了至善的一面,因而他赢得了世人的尊重。今天,我校请来了雷锋的战友——乔安山爷爷。,乔安山爷爷说,雷锋同志和自己 是亲密战友,当年是和雷锋一起当的兵,那时自己没大有文化,是雷锋同志帮助自己学习,并且教自己开车!其实雷锋的文化也只有六年。毛泽东曾经这样评价过雷 锋说过:“此人虽文化不多,但句句都富有哲理。”
听乔安山爷爷说,雷锋是很爱学习的,他提倡钉子精神。每天,他回到的宿舍,即使再晚,再累,也要写一篇多么可贵的学习精神呐!这正是我们中学生值得学习的精神!
雷锋精神以成为中华民族传统的美德和思想道德的一种体现,我们也有义务把这种精神发扬光大,雷锋日记中有这样一句话:“你既然活着,你又是否为未来人类的生活付出你的劳动,是世界变得更美丽?”是呀!我们要认真做劳动,多做好事,要使我们的家园变得更美丽!
在听完乔安山爷爷的报告后,我思绪飘然,然而始终萦绕在脑海中的,还是那张灿烂的笑脸,年轻的面庞,一个微笑如此永恒,在我心中犹如明灯!
同学们,雷锋的精神我们要传递下去,做一个充满爱心,勇于进取的好少年吧!
提到“做新时代的筑梦人”这句话,很多人都不再陌生。很多人说要去做新时代筑梦人,我也有着同样的想法。
每个人都有自己的梦想,而我也想成为一个小小筑梦人。
我想成为一位老师。老师是一位伟大的筑梦人,他们是学生的指路人。老师带领着学生走向知识的海洋,老师就像是一名导游,带领着我们去探索世界的秘密,让我们学到更多的知识。是他们让我们的小脑袋变得越来越聪明,越来越有文化。老师在课堂上,用尽全力把课本上的知识点一点一滴地教会我们。他们是辛勤的园丁,为我们的'成长道路点亮了一盏明灯。所以,我想成为老师那样的筑梦人。
我也想成为一位科学家。是他们为国家、为社会作出许贡献。他们是无私奉献的筑梦人,帮助社会去研究各种各样的成果,比如,研究动物、研究数学、研究天文、研究地理……他们用自己的心,让社会变得越来越来发达,他们是社会新时代的筑梦人。我想成为科学家那样的筑梦人。
每个人都是筑梦人,警察保卫一方平安,环卫工人创造美好环境,工人创造产品,服务员提供服务。只要做对国家对社会有用的人,就是筑梦人。筑梦,说起来很伟大,其实这也要从小事做起。只要我们用心观察,有没有需要你帮助的人,哪怕是在公交车上给需要帮助的人让个座、在公园里捡起一个小小的垃圾丢进垃圾桶里。就是这些小事让我们的生活更美好。
筑梦人,我理解为是为新时代创造和付出的人。我想,作为一名小学生,要实现梦想,就要从小养成爱学习、爱劳动、助人为乐的好品质。从小就要树立远大志向,做一个对社会有用的人。
让我们一起做筑梦人吧!
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