人为有一颗心而活着,心因为有方向而执着,方向又因为有梦想而进步。虽然我不知道我自己的未来是怎样,但是凭着自己的想象,我的未来已经浮现在我的脑海里。我的脑海里一直有一个信念要成为一个让祖国富强,人民幸福的人。
我希望长大以后可以成为像他们一样的人,他们是在不为任何物质情况下能够主动承担社会责任而不求报偿,愿意奉献个人时间和精神的人。他们就是志愿者。是被联合国将其定义为不为利益,钱财,扬名为目的,而是为了近邻乃至世界进行贡献。
他们是多么的无私啊。他们走到过祖国的大江南北,然而他们出现的地方无非是地震后的废墟上,洪水泛滥过的土地上或是在医院里帮助需要帮助的人。真实哪里有困难他们就出现在哪里。这些例子不正是深刻体现出了志愿者的无私和奉献吗?
他们是多么的坚定啊。他们有的是著名学院的大学生,可以去国外发展,却放弃那样优异的条件,回到国内做一名普普通通的志愿者,在他们的心目中志愿者这三个字眼是多么光辉啊。
他们是多么有爱心啊。他们不为钱财,不为财富,也不为权益,只为人民能过上幸福安康的日子。他们帮助人民,帮助社会,是人民的服务员,是社会的服务员啊。
我们都是祖国的花朵,整天沐浴在温和的阳光下。我们有着这样的条件,还有什么理由不好好学习天天向上呢。我们要为一个国家,一个梦想,一个希望,而好好学习,不辜负大家的期望,成为国家的栋梁之才,报效祖国。
即全文没有贯穿到底的中心事件,而是以主要人物的活动或品质为主线,组织典型而各有侧重的情节,统一服务于中心。这种结构避免了行文的旁逸斜出,使文章重点突出。魏巍《我的老师》分写七件小事:假发怒、教跳舞、观蜜蜂、教读诗、依恋师、化纠纷、梦寻师,皆由热爱、感激、思念老师这条感情线索贯穿起来,从而使文章具有较强的感染力。
在记叙文写作中,我们可以题目规定的范围内,选择几个生动的、典型的人物生活片断,或事件的情节片断,或景物描写片断,把它们有机地组合起来,共同表现一个主题。这种构思方法,我们称之为“画面组合法”。用这种方法构思的记人叙事的文章,可以在较短小的篇幅内,立体地多角度地表现人物、叙述事件、描写景物。运用画面组合法来构思,就可以给作者留有相当广阔的自由创作的天地,使思路开阔,纵横驰骋。这种构思增加了文章的容量,可以表现更复杂的事件,可以更好地抒发作者的感情,更为深刻地表现文章的主题。
画面组合法,不一定有一格贯串全文的线索。但这并不等于说,文章的那些“画面”可以随便摄取和组接。它们之间的关系应当是分工而又合作的,独立而又集中集。所谓“分工”,就是各个画面表现的角度不同,侧面不同;所谓“合作”,就是所有的画面都要共同表现某一个主题思想。
训练题目:《浓浓的母爱》《瞧我这一家子》《-----轶事》
围绕“泥土”这一中心话题,作者调动了自己平时的积累,思绪从女娲造人的远古传说到今天的土焐制作叫化鸡,从举世闻名的万里长城到日常工艺品,从旷世杰作秦始皇陵兵马俑到最常见的土地上种庄稼,如此等等,可谓文思泉涌,材料如山。作者巧妙地将眼前的材料进行分类,分别以“功高盖世的泥土”、“坚强伟岸的泥土”、“用途广泛的泥土”为小标题,展示了泥土的贡献、特征和用途。正是有了多侧面、多角度的表现,文章结尾就自然地引出了“敬畏泥土”的点题性话语。小标题的运用(一类情况用一个小标题),理清了文章的思路,也让读者一目了然。
使用“分类条陈法”构思要注意的问题是:对叙写的事物进行分类时,必须从同一个观察点出发,使用同一个标准去分类,不能使分成的类别互相交叉或相互包含;分条论证时,条与条也就是段与段之间要有内在联系,这就是说分类要在同一平面进行。正因为在同一个平面进行分类,思维层次单一,构思才快速。
记叙文是以记叙描写人物的经历、行为或事物的原委为主要内容的文章。它可以分为两大类:一是写人,一是记事。记叙文的快速构思,要注意以下几点:
第一,无论是写人还是记事,必须尽快地确定选用的材料,确定文章所要表达的主题,安排好文章的结构。
第二,迅速考虑如何把这些材料尽快地连缀起来,寻找一条贯串文章的线索。有的记叙文以具体事物为线索;有的以情节发展为脉络;有的以人物变化为线索;有的以场面转换为联系;有的以感情为线索,有的以材料的内在联系为纽带快速写作时,可能利用这些线索或纽带进行快速构思。
第三,根据所选用的特点,采取各种方法把材料连缀成篇。
记叙文常见的几种快速构思的方法:
人物性格的塑造、作者感情的抒发,都离不开一字传神或一针见的细节。鲁迅《社戏》写孩子们归航途中偷豆,阿发“于是往来的摸了一回,直起身来说道:‘偷我们的罢,我们的大得多呢。’”。“阿发往来的摸”,有比较鉴别之意,显现出他聪明而无私的童真,传达出作者对他的'敬佩喜爱;鲁迅《孔乙己》写孔乙己“从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的”,这里的“摸”,表钱数不多之意。特定的动作正是孔乙己生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照,传达出作者对他的哀伤同情。同为“摸”字,作者却在不同的地方赋予各异的含义,且凝练传神,可见匠心。
每个人,在自己很小的时候就拥有自己的梦想。其实任何梦想的起步都是从从小的兴趣开始的。只有在自己很小的时候喜欢一样东西,才会很努力的去学,去专研。我从小的梦想就是希望自己可以当生物学家。 小时候,我很喜欢鱼儿。每次奶奶从乡下带来的鱼,我都不肯妈妈把他们了来煮着吃。我喜欢把他们放在脸盆里,端到自己的房间里和自己一起玩。
在未来,我希望自己可以是个著名的生物学家。我想去海底和鲨鱼打交道,勇敢的去探索深海里的奥秘,去发现以前别的生物学家没有发现的秘密。把我所发现的秘密告诉全球,让那些曾笑我们中国科技不发达的国家可以看到我们中国不是不可以。 我想去那神奇的火山中寻找生物的秘密,把人类一直在脑海里的秘密解决掉,让人类称呼我为“神秘探索王”。在将那些生物的dna提取出来,加以合成,制作成一种新的优良物种。 我想去蓝天,去探索并且证明鸟儿是不是经过巨无霸——恐龙的改变体。我还要去发现一些稀有物种,为人类在鸟类的探索提供更多的信息。让我们的天空画上另外一种色彩。 我知道自己现在的知识并不能帮我实现这个理想,所以我要好好学习,用知识武装自己。我知道当我长大后一个人为中国奉献的力量是远远不够的,我希望我的每一位同学可以好好学习,谈谈自己的梦想,可以拥有自己的梦想,将来为中国奉献。
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