不好好读书的小孩作文【一】
这天下午我们观看了教育电影《小孩不笨》。电影讲述了两个新加坡家庭，因为缺少沟通，让孩子的心灵走向了堕落，他们不懂得如何表达他们对孩子的爱，以忙为借口不跟孩子交流。甚至认为拳打脚踢是管教的最好方法，却不明白心和心的交流是最好的沟通方式，是传递爱的桥梁。
在这个家庭，杰瑞的成绩都拿甲等却很少得到父母的表扬，汤姆不错，但总是受到妈妈的谴责……，自我把爸爸的电脑修好了，却被误认为是捣蛋鬼。回顾自我成长历程，虽然也曾遇见过很严厉的老师，但是起码家庭的氛围是和谐宽松的，爸爸妈妈很少因为学习批评我，即使犯了错误，也会询问原因，因势利导，以宽容的心态接纳我的错误，给我改正的机会。此刻的领导从业务和生活上都很关心我们青年教师，我们的工作但凡有一点点的进步，领导都会看在眼里，提出表扬，我们的工作有时也会有缺陷，但是她总是肯定优点，提出改善的方案。
在骨干教师培训班，我也有同样的，邹老师，尚老师，徐老师，卢老师，所有的指导教师都是那么的亲和，没有高高在上的感觉。我们的每一次活动几乎都得到指导老师的赞赏和鼓励。我想不论是做一名幼儿教师，还是做一位母亲，不论年龄大小，人总是想得到别人认可、欣赏和赞扬的，孩子更是如此。老师的一个肯定的眼神，一句赞赏的语言，一个鼓励的拥抱都是对孩子最好的奖赏。很多人认为中国人不善于表达爱，更多的时候即使表达也很含蓄，但是我觉得在我的身边，这种现象在一点一点的改变，我身边的同事，朋友，包括我自我对待孩子不像从前的家长那样“吝啬”。我们会拥抱孩子，用欣赏的眼光看待孩子，不吝惜溢美之词。我觉得教师是传道受业解惑者，是孩子心灵的培养者，是孩子的知心朋友。
我们在孩子的心灵播下的每一颗种子都会生根发芽，所以，要好好的呵护她们，千万不能主观随意的否定她们，批评指责更会伤害这些幼苗。用包容的心态，赏识的语言，发展的眼光看待这些幼苗，未来，如果有一天他们长大成材，她们会感恩，以同样的心态对待别人。
不好好读书的小孩作文【二】
电影《小孩不笨》讲述了两个家庭，三个孩子的成长故事。电影手法诙谐幽默，不时令人捧腹，情节不疾不徐，引人入胜。不知觉中，再次唤醒了人们对“孩子的教育”这一问题的思考。
孩子的健康成长离不开方方面面，电影主要提到了家庭，学校，社会这三个方面。作为一名学生，我很关心剧中学校故事的发展，尤其是那位眼中充满迷茫甚至是哀怨的华文老师，面对一群调皮捣蛋，桀骜不驯的学生，虽然是磨破嘴皮的说教，用自己的百般辛苦换来的是学生的不理解和超乎常理的反抗，最后竟成了不近人情的魔鬼，遭到各方的谴责，重压之下，万念俱灰的华文老师向校长递交了辞呈。
在校长和老师们的挽留之下，他留了下来，并且开始了转变。当他骑着酷酷的摩托车再次登场引来学生“赞叹”的时候，我们又一次看到了教育的希望，看到了孩子的希望。尽管这位华文老师的转变才刚开始，他的“酷”也还很生涩，但他毕竟找到了那把剧中反复提到的“钥匙”——正确表达爱的方法。
剧中并不乏爱，父母的爱，老师的爱，但这些爱是僵硬的，是一厢情愿的爱，是不易被孩子吸收的爱，所以这些爱也就白白流失了，没有发挥本来的作用。这些都再次提醒我们，当教师要有爱心，更要有正确表达爱的方法。
让我们放下师道尊严，因为高处不胜寒，让我们俯下身子，因为草根处有虫鸣声声。当我们转变观念，学生就不会总喊“春风不度玉门关”，而我们也会有“柳暗花明又一村”的感觉。
不好好读书的小孩作文【三】
电影《小孩不笨》的一句台词说得十分好，即”资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对了地方就是资源“。如果说，尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入。教师要允许幼儿认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。
宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的。宽容，是理解的继续，也是理解最真实、最具体的体现。宽容就应有多种形式，各种形式的确定务必根据”一把钥匙开一把锁“的原则。宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，让幼儿”跳一跳“就能够到达的努力目标;同时要因势利导，用爱心感染幼儿，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。
望着那一张张天真可爱的脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨。”我觉得幼儿园教师是一个纯真和完美的职业。有人形容幼儿教师永远都是显得那么年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你应对幼儿那双清澈无比充满童真的眼睛时，当你聆听着幼儿银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。这让我更加喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯真完美，我无悔选取了这样的职业。在与幼儿一齐相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、帮忙，少一点指责、批评;多一份宽容、耐心，少一点责难、惩罚!这样，让教师的职业道路更加完美。
“爱”是教育永恒的主题，我们明白了怎样更好地去爱我们的孩子，怎样让我们的孩子在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要持续用心而健康的心理品质，逐步构成巧借外力的综合素养，让自我的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自我的生命处于不断探索与追求的过程之中。
不好好读书的小孩作文【四】
孩子虽然可爱，但也有烦的时候。特别是小孩的话激不起家长兴趣，或家长刚好心情不好时，往往会听到一半就去干别的事情去了，任由他自说自话。其实每当孩子跟父母说话时，父母应尽可能放下手头上的事情，全神贯注地听孩子说话，这能让孩子觉得父母很在意听他说话，孩子感到受到尊重和鼓励，会很愿意说出自己心里的感受
不好好读书的小孩作文【五】
有时候我们也会利用激将法去激发他的上进心。但我觉得对于孩子，特别是学龄前的孩子来说，激将法还是少用为好。因为孩子那时的竞争还相对薄弱。在比较时其实是在贬低自己的孩子。同样有损他的自信心。比如说“你看，隔壁的小涛都会做100以内的加减法了，你怎么还什么都不会，”“你看，同你一起开始学钢琴的你们班的小丽，钢琴书都学到第二本了，你怎么第一本还没学完。”儿童由于抽象思维尚处于发展阶段，所以在家经常唠叨这种话，孩子听了首先是心里会不舒服，然后多听了，他自己会怀疑自己的能力。还以为自己就是比不上别人，别人就是比我好，比我强。这样下去，孩子他自己都不相信自己了，以后自己真的差别人一步时，他也会为自己找理由了，反正从小就是他们比我好。
父母是孩子的第一任老师，对孩子的发展十分重要，如何培养好自己的孩子，如何能与孩子畅通无阻地沟通交流，是每个家庭，每位家长应该关注的问题。我们都如同电影里的家长那样爱自己的孩子，但我们应该找到最适合教育自己孩子的方法，最正确有效的沟通方式，就象影片中的郝老师说的一样，我们家长都必须找到那把适合孩子的钥匙，这样，任何紧闭着的大门都可以畅通无阻了。
不好好读书的小孩作文【六】
今日午时看了《小孩不笨》这个影片，被影片中诙谐、幽默、搞笑地剧情以及三个主人翁的表情、语言、动作深深地吸引和感动。我的内心久久不能平静。
影片中的三个孩子，分别来自贫民、中产和有钱三个不一样家庭背景，每个孩子的家庭教育观念截然不一样，有钱家的孩子没有主见，事事都要听他妈妈的，贫民家的孩子缺少父母的关心，可是这个孩子很讲义气，中产家的孩子很听话，很有画画的天赋也明白努力学习，可是这三个孩子出现了一个共同的问题就是学习不好，被分在一个E3的班里(就是我们所说的差班那里挺奇怪的是在我们国家孩子学习不好，家长能够托关系找熟人，把自我的孩子转入好班。在新加坡孩子的学习成绩不好必须进入E3班。从这个现象中也能够看出中国和新加坡两个国家的教育观念的不一样。
在学校里，三个孩子被教师和同学嘲笑、挖苦他们的内心深处十分自卑。当孩子与别的班的同学发生矛盾时，教师缺少必要的调查和了解，简单地把错误原因归结到你的学习不好就爱惹是生非，与我们身边的有些教师看问题和处理问题的方法相似，值得我今后对处理学生发生矛盾时要慎重处理，否则可能因为自我的失误对孩子产生心理上创伤。家长对孩子出现的问题不能听一听孩子的辩解和事情的原因，只是一味地批评、指责，让孩子害怕心理产生仇视。
可是，一位李教师的出现，如同一缕陽光照孩子的心上，她和蔼可亲与学生有认同感让整个班上学生为之雀跃欢呼。孩子们喜欢她，愿意听她的话，理解她提出的提议，消除了学习上的心理恐惧，开始用功做数学题，并且耐心为学生补课不受到其他教师对这个班学生的看法的影响。慢慢地来自贫民家的孩子在一边帮妈妈照看小弟弟，端面条给客人一边抽空做练习题，数学成绩提高很快。有钱家的孩子也不甘落后找家教在家补习，数学成绩也慢慢提高。可是来自中产家的孩子每一天由妈妈陪同十分地用功地学数学，就是学不会，孩子的妈妈气急败坏不能理解这个事实，她认为别的孩子能考九十分我的孩子也必须考到这个分数我心里才能平衡。渐渐地这个孩子对数学越来越高度紧张、害怕。事与愿为成绩没有一丝的提高，孩子的妈妈十分不幸又得了重病。
李教师对全校教师和家长发出倡议和号召对这个家庭进行帮忙，大家都进取地行动起来。这时发现有钱家的孩子与得重病的妈妈骨髓相配，这个男生因为经历了一些事情(绑架事件让他成熟了，对发生事情有了自我的想法及做法。这一次他没有听从妈妈的话自我做出决定捐出骨髓帮忙同学的妈妈，让我再次感到世界是充满爱的大家庭。李教师为有绘画天赋的学生报名参加比赛，孩子的特长得到发挥并且取得了金奖。也深深地感到一件事情的发生有时看似坏事有时也会变成好事。李教师掌握学生的心理，并且科学地加以指导，充分发挥了各自的潜能。
孩子们在身边发生的事情中得到了锻炼，让孩子欢乐地成长是我们大家共同的职责。尊重孩子自已的意愿，孩子才乐意学，孩子才有自信心，孩子才欢乐，孩子欢乐了，我们家长才能欢乐!让我们一齐改变观念，一齐成长!
