冬天,是樱花盛放的季节,那时瑞雪纷飞,还夹杂着小雨,好一幅浪漫的樱花飞雪图。
樱花的花瓣白里透红、红里透白。在寒风的呼啸下,在冰雪的覆盖下,在雨水的泼洒下,那一个个含苞待放的花骨朵儿散发着淡淡清香,沁人心脾。那一团团,一簇簇,一串串,淡粉,深粉,乳白……令人目不暇接!一簇簇怒放的红樱花,红得像漂染过似的,再有浅红色的嫩叶作陪衬,远远看上去,就像是晨曦微露的朝霞。绿叶上面的条纹层层叠叠,让人觉得眼花缭乱,好像一条条细长的龙须在上面荡漾。花骨朵在树枝上显得与众不同,似乎对外面的.世界充满着无限的好奇心:有的刚刚绽放,粉嫩的像婴儿的笑脸,经不起任何风吹雨打,但依旧惹人喜爱;而正热热闹闹开放着的樱花呢——像一群活泼可爱的孩子,构成了一个丰富有趣的快乐天堂,生生不息;又好似一位位亭亭玉立的少女挺立枝头,摇摇摆摆,显得生机勃勃,又是那样婀娜多姿。
樱花的花瓣美丽纯洁,层层的花瓣就像一个个夹心小面包。在花瓣中间,花蕊像一朵朵太阳花,迎风招展,婀娜多姿。花瓣边缘是一群小点点围在一起,显得活泼可爱。我无法用语言形容那花瓣的色彩,说它像翡翠吧,它又那么冰雕玉琢;说它像宝玉吧,它又显得那么柔嫩而富有弹性。薄如纸的花瓣,好像轻轻一捏,就能释放出充足的水分。花瓣的花蕊约有一寸长,好似一朵朵灿烂的太阳花迎风招展,似乎在显示它的婀娜多姿。看着这一朵朵争奇斗艳,随风摇曳的樱花,我仿佛也成了一位樱花仙女。
淡淡的阳光下,风轻轻拂过,我的窗前绽开一朵朵浪漫的樱花,花瓣上留着阳光映照下的一抹彩红,那红深深刻入我心中。樱花她不会为谁流连,不会为谁驻足;她倾国倾城,却也薄命。樱花七日,从盛开到完全凋零只有十六天,短短的十六天,却将美诠释得如此淋漓尽致。樱花片片飞舞飘落,直到枝头空落。却也正好是我开学的那一天。
樱花盛开时的浑金璞玉,樱花凋零时的韶华盛极,都是造物主完美的杰作。樱花,我唯美的梦……
这是一个深秋的景色,我到了它的顽强,我心里暗暗下了决心我要学习它。
我爱你——野菊花,你没有牡丹的高贵,也没有桂花的芳香,你只有朴素,而我就是爱上了你的平凡,你虽不太香,但千万朵你也足够,你虽卑微,但你的平凡也可奉献。你用你的朴素来衬托出高贵,你用你的顽强来抵住风霜。
天,格外晴朗,太阳格外明亮,你也格外芳香。我,踏着轻盈的步伐走进你,慢慢地,慢慢地蹲下,贪婪的吮吸着你微妙的芳香,看着你平凡的色彩。雨,不知不觉的下着,我为你挡住雨,可我却发现我的帮助或许是一种残害,残害你的顽强,转眼望去,雨又增大,我急忙回家,雨停了,为天边画上七彩线条,挂着雨珠的你显得格外美丽,高贵的花朵却悄悄的落下……
这更让我爱上了野菊花,我忍不住想摘下一朵带回家,可我忍住了我不忍心伤害它,好友被花园里的满园春色迷住了,摘了许多美丽的花没有人看见它,注意它,可怜的野菊花。美丽的花儿被人摘下,又被人践踏,满园春色毁于一旦,惊喜的看见野菊花依然。友人说“你则么不摘呢?”“不了,既然喜欢它,就不要去伤害它。”
野菊花,是你带给我许多洒满阳光的记忆,是你让我懂得了活在卑微中或许不是一件难事,但活在卑微的高贵中,很难,而你,就是。
尊敬的张老师:
您好!
您是我在崇化中学认识的'第一个老师,是您带着我认识了这所学校,是您给我们介绍学校的校规,是您让我们写自我介绍,给予我们一个展示的平台。
记得返校的那天,您让我们坐好了听广播,您说我们现在正是发育的好时候,保持正确的坐姿是很重要的,这样将来才能有个好身体。您对我们的关心就是从这一刻开始……每天您都会将布置的作业仔细的写在黑板上,嘱咐同学们认真记录并完成作业。您给我的第一印象是和蔼、认真而又严谨的老师。相信在您的教诲下,我们会积极健康的成长!
一年一度的教师节快要到了,再次我祝老师身体健康、心想事成、桃李满天下!
此致
敬礼
学生:张翔俊
以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上区别的标志。
在各种文章样式中,说明文体是一种客观的说明事物,阐明事理的一种文体。在人们的社会生活中,说明文越来越显示出它的重要作用和实用价值。现实生活充分表明,说明文不是一种无足轻重的文章形式,而是运用范围极为广泛的常用文体,它与人们的生产、工作和生活的关系相当密切,而且由于社会生活的需要,说明文写作正在大量涌现,并更多地融入到我们生活。(内容具有高度科学性;结构具有清晰的条理性;语言具有严密准确性。
说明文的特点是“说”,而且具有一定的知识性。这种知识,或者来自有关科学研究资料,或者是亲身实践、调查、考察的所得,都具有严格的科学性。为了要把事物说明白,就必须把握事物的特征,进而揭示出事物的本质属性,即不仅要说明“是什么”,还要说明“为什么”。应用性说明文一般只要求说明事物的特征,阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。
说明文是客观地说明事物或阐明事理的一种文体。目的在于给人以知识:或说明事物的状态、性质、功能,或阐明事理。《中国石拱桥》属于前者,它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美,而且结构坚固”的特征。《大自然的语言》属于后者,文章科学地说明了物候学知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。
为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述明白,必须有相适应的.说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、画图表(作图表等。写说明文要根据说明对象和写作目的,选用最佳方法。采用什么说明方法,一方面服从内容的需要,另一方面作者有选择的自由。是采用某一种说明方法,还是采用多种说明方法,是采用这种说明方法,还是那种说明方法,可以灵活,不是一成不变的。
说明文虽是以说明为主要表达方式的一类文种,但若没有其他表达方式(如叙述、议论、描写等的恰当配合,则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务;而从学习写作说明文的角度讲,如果能确切了解表达方式的综合运用在说明文中的重要作用,注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明,说明文就能写得有声有色,文采斐然。
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