写人的作文教案三年级【一】
进一步搜集有关保护大自然生态平衡的知识和故事，出一期宣传板报，增强环保意识，提高环保行动的自觉性。
写人的作文教案三年级【二】
读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。
写人的作文教案三年级【三】
1.能看懂图画，想象接下去的故事情节，能把自己的想法写下来，做好语句通顺，故事完整，意思明白。（重点）
2.能用修改符号把自己习作中明显错误的地方改过来。初步懂得好作文是改出来的道理。（重点）
3.乐于与同学交流自己的习作，并能说说自己更喜欢谁的故事。
4.在续编故事的过程中，培养学生关心他人的良好品质。
写人的作文教案三年级【四】
回忆自己过生日的情景。
写人的作文教案三年级【五】
二年级时我有一个这样的同桌，他有一双水汪汪的大眼睛很有神，一张圆圆的脸，鼻子上还戴着一副眼镜。
上课时，你就像我的战友，一丝不理会有任何动静，认真听讲。抬头回答问题，下课时，你总是认真的完成老师给你布置的任务，当我收获知识的果实，会相视笑，当我犯下错误时，你会用严厉的目光向我洒下来。
一次，那天正好碰上考试，我忘记给钢笔吸墨水，看着时间一分一秒过去。我手心的汗一直在流，同桌看出我的心思，探问道，你怎么不写呀？是不是没带钢笔。我无奈的点点头，我本以为他会对我神态笑活该，可让我意想不到的是，他很快从书包里掏出一支钢笔，递给我，友好的说，时间还有，你先拿去用吧。我愣住了，内心不禁泛起一阵微微的感动。那谢谢了。我如一只溺水的蚂蚁，很幸运的抓住了救命稻草。生涩地答谢道，没事，下次准备好钢笔就行。你爽快的答应了，露出了微微的笑容。
眼看着就要和你分开，可我还依依不舍，时光飞速，有你真好，曾经简单世界有你而从此改变，俗话说，所谓朋友多的是，知己殊难得。
写人的作文教案三年级【六】
今天是一个晴朗的日子，我和作文班的小伙伴一起来到了一位爷爷家。
这位爷爷很伟大，他有3个孩子，都是博士，就连自己也是一位高级教师。
一进门，爷爷就笑呵呵地迎接我们。两只小狗“汪汪，汪汪”地叫个不停。好像在说；“欢迎，欢迎，热烈欢迎，欢迎……”我们大家坐在院子里听爷爷讲故事和做人的道理。
在爷爷的讲话中，我知道了“四立”，老爷爷告诉我们一定要老老实实做人。天才是100分的，其中99％的是汗水，只要你付出了就一定会有回报。爷爷还说：“人应常常说自己是无知的，只有这样才可以学到很多你不知道的事，而且大家还需要珍惜时间，好好学习。”听到这些，我想起了课文中有这样一句话“一定要珍惜现在的.生活，不要小看一枚硬币，如果你连一枚硬币也不要，那是不会发财的。”
听完爷爷的讲话后，我心想：一定要好好学习，要成功就一定要有远大的理想，为这个理想奋斗下去，我的理想是当一名博士，我一定会为这个理想努力的，相信我一定会成功的，我会加油的！
今天这位伟大的爷爷让我太敬佩了。
写人的作文教案三年级【七】
2、学生表演，创设情境。
（1）两名学生表演小剧《客人来了》。按照“请进”——“请坐”——“倒茶”——“削水果”——“给爸爸打电话”的顺序进行表演。
（2）学生评议，从表情和语言两个方面，给予补充。
（3）再请一组同学表演。
1、学生写草稿。
现在我们拿起比，把你招待客人的经过写下来，写的`时候可以想一想我们刚才的表演。
4、点评。
（1）同桌互相朗读自己的习作，互相纠正，互相表扬、肯定。
（2）推荐你认为写得好的习作读给大家听.
（3）交流评议.
5、学生修改。
6誊写作文。
写人的作文教案三年级【八】
虽然蜻蜓是人们所常见的昆虫，但许多人对它却并不是很了解，请你为蜻蜓写一篇《自我介绍》
