握紧你的手的作文【一】
最近，感觉部分学生越来越有个性，脾气越来暴躁，行为越来越让人难以理解，在朋友的推荐下，看了这本书。该书是美国畅销的教子经典，彻底改变父母、老师与孩子沟通方式，里面通过日常生活中常见的情况，给出不同的沟通方式所带来不同的效果。
书中提倡的沟通技巧帮助成年人以同情和关爱的方式进入孩子的世界，教给成人如何了解孩子的感受并对其做出反应。帮助我们学习如何以更关心、更有效的方式对待孩子，如何了解自己的`感受并更多地理解孩子的感受。作者希望父母能够学会如何管束孩子而又不让孩子觉得丢脸；如何批评孩子而又不让孩子遭到贬低；如何不加评判地赞扬孩子；如何发怒而又不伤害孩子；如何承认孩子的感觉、认知和观点，而不是和孩子争论；如何对孩子做出回应，才能让孩子学会相信自己的内心，才能培养孩子的自信。这些问题都是我想要了解的，因为有时候我们的出发点是好的，但说了为什么孩子不听，还伴有强烈的反应，到底应该用什么方法和方式才能让孩子更容易接受善意的提醒，而不是形成对立的关系，使事情继续往更糟糕的方向发展。
吉诺特教授均强调父母要针对孩子的具体的行为、具体的事件，而不是针对孩子的人格和人品，而在具体的行为、事件的指导中，来形成孩子的健全的人格和人品。可以表扬吗？可以，但应表扬的是孩子的具体行为。可以惩罚吗？可以，但应惩罚的是孩子的具体行为。因此，吉诺特教授告诉每一个父母，你不应该抽象地夸奖孩子说：“你是个好孩子”或者“你很棒”，你更不应该恐吓、贿赂、嘲笑和挖苦孩子，因为这直接针对着孩子的人格和人品，你会在无意中过分夸大或伤害孩子的自尊和自信，无论是夸大还是伤害，对孩子的发展和影响都是负面和消极的。甚至在培养孩子“纪律”的观念时，吉诺特教授依然强调：对感受要宽容，对行为要严格。
握紧你的手的作文【二】
批评和评定性称赞是双刃剑，两者都是在给孩子下判断。为避免下判断，心理学家不会发表批评意见影响孩子，而是指导孩子。在批评孩子时，父母会攻击孩子的人品和性格。而指导孩子时，我们陈述问题以及可能解决问题的方法。我们不会对孩子本人发表任何观点。如八岁的玛丽不小心打翻了果汁时，她的妈妈平静地说道：“我看到果法打翻了，我们重新拿一杯果汁来吧，还要拿一块海绵。”她站起来，把果汁和海绵递给女儿。玛丽松了一口气，把桌子擦干净了。碰到不好的事情发生时，当时并不是教训肇事者人口的合适时机，应该先处理事情，而不是人。
握紧你的手的作文【三】
他向我伸出一只红肿、肮脏的手……他呻吟着，喃喃地乞求帮助。红肿的、流着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口，还有!——空荡荡的裤腿……呵，残疾把这个不幸的人折磨成了什么样子啊!无视绚丽多彩的橱窗，我蹒跚着脚步，俯视着他伸出来的手，微微地摆动着和颤动着。我茫然无措，惶惑不安，紧紧地握住这只肮脏的、发抖的手……掏出仅剩的两个硬币，轻轻放入那乞讨的铁碗中，里面的钱币发出“哐啷哐啷”的声音，心蓦地一寒。曾经，也许他是个英俊帅气的小伙，因为残疾，亲人抛弃了骨之情;因为残疾，盟海誓的兄弟继然离去;因为残疾，他的生活从此不再光明。无奈的，他来到了这里，面对行人异样的目光，他无语;面对行人的冷嘲热讽，他无语;面对行人的点点给予，他无语。或许现实的阴霾让他已不再相信，时间会有真爱。唯有无可否认地，是谁让他落入这般田地?命运?现实?我想：人们。亲人、朋友、我们。如果亲人不将他无情地抛弃，他会无家可归?如果朋友不放开他那无助的手，他会乞讨为生?如果我们不把他忽视在这陌生的城市，他会抓住我的手，央求吗?贝多芬、张海迪、海伦.凯勒，他们至少有家，有朋友，有好心人的帮助。而他呢，一无所有。即使有他们自强不息的顽强毅力，他又能做什么?像小说中注定的结局一般，他的生命终将是个悲剧。两三个城管朝这边跑来，他放开了我的手，右腿支撑着身体，艰难地慢慢向前方挪移……天地静默，夜凉如水。我呆呆地伫立在那儿，凉的透进心里。他矮矮的身影被黑暗吞噬，漫天飞舞的树叶徐徐落地，诠释着悲伤。
我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，露出少女的笑靥。从诞生的那一刻起，我们就是如此幸福。拥有健全的体魄，让亲情、友情、爱情三股爱的讽在你人生的海洋上必起浪花，荡起涟漪，与你同行。的确庆幸，我们不是残疾人。然而我们这些身体健全的人，又做了什么?贪婪的享受着上帝给予的一切美好，荒废大好时光用来玩耍。每天只会盯着天空抱怨上天的不公，做着现实社会中的`空想者，甚至连我们唯一的家园地球都保护不住，我们才是真正意义上的残疾人。曾几何时，我们会无意想起，在世界上的某一个角落，有这么一群天使，丢失了翅膀，无力的渴望启航。
乐声响起。全世界的目光，都随着光柱，投射在一个名叫李月的女孩身上。她在汶川大地震中失去了左腿，可她不想舞蹈的梦想屈于残酷的命运，她得到了无数敬重生命与梦想的人们的帮助，她终在全世界面前，重新起舞。目的宝石，撒下晶莹柔和的光辉，大地上的一切都变得那么雅致，那么幽静得让人冲动。
“爱是什么?”
——海伦.凯勒这样问莎莉文老师。
“爱有点像太阳没出来以前天空的云彩。”
——莎莉文老师细致的诠释爱。
握紧你的手的作文【四】
我的妈妈有一双救助过无数颗牙的手。我的妈妈是一位牙科医生，她非常能干，对患者总是尽心尽力。她的手很巧，动作也很协调。有一次，妈妈给我拔牙，她先让我坐在牙科椅上，熟练地用那双灵巧的手把工具消毒。我看到那些尖尖的拔牙工具，心里害怕极了，妈妈用她那细腻的手抚摸着我的头安慰我，我感觉好了许多。妈妈左手拿口镜轻轻地拉开口角，看一看里面的情况，右手拿镊子轻轻地摇一下，然后用小棉球蘸一点麻药，拿起牙钳，她的手只轻轻一抖，一颗牙就已经下来了。另一颗牙还有点结实，妈妈只好给我打了点麻药，拿钳子用力一拔，啊，流了，她赶紧用棉花轻轻地压住。她的动作是那么轻巧、细致。没过几天，我的新牙就长出来了。
妈妈还有一双勤劳的手。这周日我做完作业时，忽然发现刚才乱七八糟的'屋子已经变得干干净净、整整齐齐。再到客厅一看，妈妈正在擦玻璃，她的手动作很快，好像在做着高难度的杂技动作，那么脏的一大扇窗很快就窗明几净了。
妈妈还有一双灵活的手。妈妈没事时经常玩俄罗斯方块的游戏，这种游戏要求手的动作极快，我一般只能玩两、三百分，而妈妈轻而易举就能玩两、三千分。她的手动作灵活，快得令人惊奇。
这就是妈妈的手。
